«Қоссейіт» жалпы орта мектебі директорының әдістемелік істер жөніндегі орынбасары Б. Ракишеваның 2015-2016 оқу жылында атқаратын жылдық жұмыс жоспары

1. 
   Айдарханова М. – топ жетекшісі, информатика пәні мұғалімі
   
2. 
   Тұрдымұратова Г. – бастауыш сынып мұғалімі
   
3. 
   Ж. Сагимова – бастауыш сынып мұғалімі
   
4. 
   Адамбекова Р. – химия пәні мұғалімі
   
5. 
   Жумашева Г. – орыс тілі пәні мұғалімі
   
6. 
   Атабева Ж. – биология пәні мұғалімі
   

Шығармашылық топты қандай да бір арнайы әдістемелік проблемамен айналысатын, оны тереңінен тексеріп үйренетін педагогтар құрайды. Шығармашылық топ әдістемелік жұмыстың өзіндік жеке буыны және мектепішілік басқарудың субъектісі болып табылады.

Мұғалімнің кәсіптік деңгейін тексеру мақсатында белгілі бір тақырыпты зерттеу, тексеру.

• 
  Мұғалімнің жоспарларын, іс-қағаздарын, шеберліктерін баптау;
  
• 
  Технологиялық карталар, тірек-сигналдар, конспектілер, жадынамалар дайындау;
  
• 
  Практикалық семинарлар, дискуссиялар, көрмелер, ашық сабақтар т.б. ұйымдастыру;
  
• 
  Көрнекі құралдар, тесттер, дидактикалық материалдар үлгілерін көрсету;
  
• 
  Оқулықтарға, ғылыми-педагогикалық әдебиеттерге, эксперименттік жұмыстарға рецензия жазу.
  
• 
  Мұғалімнің шығармашылығын, кәсіби шеберлігін дамыту;
  
• 
  Әдістемелік құралдар, кітапшалар, жұмыстарын жинақтау және шығару.
  

Шығармашылық топты берілген тақырыпты жақсы меңгерген мұғалім басқарады

Тағылымдамадан өту барысында жас мұғалім педагог жұмысының барлық саласында өзін көрсете білу керек.

Жас мұғалімге жүктеледі:

Мектептегі оқу – тәрбие процесін жоспарлау принциптерін оқып білу;

Оқу жылының барысында өз пәні бойынша оқу – тәрбие жұмысын жоспарлау;

Сабақ жоспарларын жасап, өз жетекшісіне бекітуге беру;

Мектептің тәрбие жұмысының жоспарына сәйкес сыныптан тыс жұмысты жоспарлау;

Оқушылардың танымдық қызметін арттыру мақсатында сабақта түрлі әдіс – тәсілдерді қолдану (әңгіме, лекция, лабараторлық сабақ, эксперимент, демонстрация т.б.);

Өз пәні бойынша оқушыларға жеке көмек көрсету;

Өз пәні бойынша сыныптан тыс жұмысты ұйымдастыру және өткізу (экскурсия, конференция, лекция, үйірме, олимпиада, диспут т.б.);

Факультатив сабақтарын ұйымдастыру және өткізуге қатысу;

Оқу кабинеттерінің безендіруіне қатысу;

Өз пәні бойынша жалпы мектептік іс – шараның барлығына белсенді қатысу (Тақырыптық кеш, Денсаулық күні, Құстар күні, даталы күндер т.б.).

Жас маман:

Әдістемелік бірлестік құрамына кіріп, бірлестік жұмысына белсене қатысады;

Өз жетекшісінің көмегімен әдістемелік тақырыпты таңдап, сол бойынша реферат жазады, реферат ӘБ отырысында талқыланады;

Мектептегі лабораториялық құралдармен, ОТҚ-мен, көрнекі құралдармен танысып, өз сабақтарында қолданады;

Өз пәні бойынша тәжірибелі мұғалімдер сабақтарына енеді, талдауына қатысады, педагогикалық тәжірибені зерттейді;

Тағылымдама барысында 2 ашық сабақ береді;

Оқушылар білімін талдайды, сұраудың түрлі формаларын пайдаланады (бақылау жұмысы, сынақ, жеке және жалпы сұрау, т.б.);

Жүйелі түрде педагогикалық және әдістемелік әдебиетпен танысады және оның талқылауына қатысады.
ІІІ. Сынып жетекшісінің жұмысы

Сынып құрамын (құжаттамасы, ата-ана құрамы, т.б.) және оқушылардың жеке ерекшеліктерін зерттейді, сыныптың психологиялық-педагогикалық сипаттамасын жасап, өз жетекшісіне беру;

Сынып құрамын зерттеу негізінде мұғалімдер және ата-аналар тарапынан оқушыларға деген педагогикалық талаптардың тұтастығын орнату;

Психологиялық және жас ерекшеліктерін ескере отырып, балалар ұжымын ұйымдастыру, оқушылардың ауызбіршілігін, белсенділігін, шығармашылығын арттыру;

Сынып жиналыстарын өткізу;

Оқушылар денсаулығын нығайтуға және мәдени ой – өрісін кеңейтуге бағытталған іс-шаралар өткізу (театр, мұражай, көрмеге бару, орманға саяхат, спорт шаралары);

Оқушылардың қоғамдық пайдалы еңбегін ұйымдастыру;

Жалпымектептік жоспарға сәйкес шефтік жұмысты ұйымдастыру;

1. 
   Жас маманмен бірге бағдарламаларын талдау.
   
2. 
   Күнтізбелік және күнделікті сабақ жоспарын жасауына көмектесу, қайталау сабақтарына және зертханалық жұмыстарға материал таңдауға ерекше көңіл аударту.
   
3. 
   Сабаққа дайындалуға көмек көрсету (әсіресе, бірінші сабақтарына).
   
4. 
   Дидактикалық материалды, есеп, тест, көрнекі құралдарды таңдауға және дайындауға көмек көрсету.
   
5. 
   Журнал толтыру, күнделік, дәптерлерді жүргізу, тексеру талаптарымен таныстыру.
   
6. 
   Баға қою тәртібімен таныстыру.
   
7. 
   Жас мұғалімнің сабақтарына ену, сабақтарды талдау.
   
8. 
   Жас мұғалімдерді өз сабақтарына шақыру, бірге талдау жасау.
   
9. 
   Әдістемелік әдебиетті таңдауға көмектесу.
   

1. 
   Кабинетке қоңыраудан алдын келіңіз. Сабаққа барлығы дайын ба, жиһаздар орын-орнында ма, тақта таза ма, көрнекіліктер мен ОТҚ/ТСО дайын ба, көз жеткізіңіз. Ұйымшылдықпен басталған сабақтың көркемдігі мен тартымдылығын оқушылар санасына сіңдіре біліңіз және ұйымдастыру кезеңіне барынша аз уақыт жіберуге тырысыңыз.
   
2. 
   Сынып журналынан өз пәніңіздің бетін іздеуге сабақта уақыт кетірмеу үшін, үзілісте дайындап қойыңыз және кезекшіні сабаққа келмеген оқушылардың тізімін қағазға жазып, алдын ала беруге дағдыландырыңыз.
   
3. 
   Сабақты көтеріңкі көңілмен бастаңыз, бірақ «Кім үй тапсырмасын орындамады?» деген сұрақты қоймаңыз. Себебі оқушыда «Мұғалімнің тапсырмасын орындамауға болады екен»,- деген түсінік пайда болады. Сабақты бастаған мезеттен әр оқушы жұмыс істеу керек, бос отырған оқушы болмауы керек.
   
4. 
   Оқушылардың назарын берілген тақырыптың мазмұнына аударыңыз; проблемалық /ситуация/ жағдаяттар туғызу арқылы оқушылардың ақыл – ойын жетелеңіз; нашар оқушыларға күшін сынауға мүмкіндік беріңіз. Бүкіл сыныпты көзіңізден таса қылмаңыз. Әсіресе, сабақ барысында бірқалыпты жұмыс істей алмайтын оқушылар назарыңыздан тыс қалмасын.
   
5. 
   Сабақ барысында өзге жұмысқа ауытқып кететін оқушыларды жиі-жиі «өтініш», «сұрақ қою» арқылы жұмыс істетіңіз.
   
6. 
   Білімді бағалау барысында оқушыға кемшіліктері мен жетістіктері туралы ақыл-кеңес беріп отырыңыз.
   
7. 
   Сабақ соңында жалпы сыныпқа және әр оқушыға жеке баға беріңіз, себебі оқушылар өз еңбегінен қанағаттансын.
   
8. 
   Сабағыңызды қоңыраумен бірге аяқтаңыз. Тәртіпті біреулердің араласуынсыз-ақ бір қалыпқа келтіруге тырысыңыз, әйтпесе, оқушылар алдында абыройыңыз еш болады.
   

03.11.15ж. сағат 15⁰⁰ де «Қоссейіт» жалпы орта мектебінде 9-11 сыныптар аралығында мектепішілік пән олимпиадасы болып өтті. Оған мына негізгі пәндерден оқушылар қатысып, төмендегідей нәтиже көрсетті:

Осы аталған оқушылар ішінде І,ІІ орындарды иеленген оқушылар аудандық олимпиадаға қатысуға мүмкіндік алады.

қабілеттерін танып біліп дамыту, ғылыми ізденіс әдістерін үйрету арқылы

шығармашылыққа баулу, шығармашылық сипаттағы жеке тұлғаны

тәрбиелеу жұмыстарын жүргізу.

оларға қолдау көрсету.

2. 
   Ғылыми-ізденіс және шығармашылық жұмысқа бейінді балаларды
   

3. 
   Ғылыми – ізденіс жұмыстарға, шығармашылыққа балалардың
   

4. Мектеп түлектерінің нәтижелі түрде мамандық таңдауына және мамандық

бағытына көмектесу.

1. 
   Оқушылардың республикалық ғылыми жоба байқауына ұсынылған жұмыс нәтижесі.
   
2. 
   «Зерде» ғылыми жоба байқауына ұсынылатын жұмыстарды тыңдау.
   
3. 
   Қорытынды.
   

Оқушылардың республикалық ғылыми жоба байқауына мына жұмыстар ұсынылды:

Осы жұмыстардың ішінде 10 сынып оқушысы Серік А. «Ерлікке толы өмір жолы – кейінгі ұрпаққа үлгі-өнеге» тақырыбындағы жұмысы аудандық іріктеуден өтіп, облыстық кезеңіне ұсынылды.

2. Ендігі кезекте желтоқсан айында 3-7 сыныптар аралығында «Зерде» ғылыми жоба байқауы өткізіледі. Оған мына жұмыстар ұсынылады:

Осы жұмыстардың презентациясын дайындап, ғылыми жетекшілер оқушыларымен өз жұмыстарын алдын ала тыңдау өткізілді. Жұмыстардың ішіндегі сапалы, мазмұнды жұмыстарды іріктеп, 3-7 сынып оқушыларының «Зерде» ғылыми жоба байқауына ұсынылады.

І деңгейлі тарих пәні мұғалімі Э.Сабыралиева тәжірибелі, шығармашыл ұстаздардан 10 мұғалімді тәлім алушы ретінде өзіне алды.

Ал ІІ деңгейлі тарих пәні мұғалімі Қ.Ешниязов 9 мұғалімді өзіне тәлім алушы етіп алды. Осы өздеріне бекітілген тәлім алушылармен коучингтер өткізуде. Атап айтар болсақ, 30.09.2015ж. мұғалімдер арасында ІІ деңгейлі мұғалім тарих пәні мұғалімі Қ.Ешниязов «Сын тұрғысынан ойлауға үйрету жолдары» тақырыбында, 25.10.2015ж. «Баға мен бағалау ұғымына жаңа көзқарас» тақырыбында коучингтер өткізді.

І деңгейлі тарих пәні мұғалімі Э.Сабыралиева 24.10.2015 жылы «Критериалды бағалау» тақырыбында мұғалімдерге арнап коучинг өткізді.

Тәлім алушылармен жүргізілетін жұмыс жоспары бекітілді. Тәлім алушылардың тізімі жасалып, бұйрығы шығарылды. Тәлім алушылар Э. Шоманова 6а сыныбында қазақ тілі пәнінен «Білім шыңы» сайыс сабағын, Н.Адамбекова 10а сыныбында қазақ тілінен «Тіл білгірі» тақырыбында ашық сабақтар өткізді. ІІІ деңгейлі қазақ тілі және әдебиет пәні мұғалімі Көмекова Динара 25.09.2015 ж. 5а сыныбында «Ертегілер» тақырыбында, ІІІ деңгейлі бастауыш сынып мұғалімі Сагимова Жанар 2ә сынбында «Төрт түлік туралы жырлар. Қой» тақырыбында ашық сабақтар өткізді.

ІІІ деңгейлі дене шынықтыру пәні Асан Батыр 17.09.2015 ж. 6ә сыныбында «Жеңіл атлетика 60 м. жүгіру», 09.10.2015 ж. 5а сыныбында «Баскетбол ойынының ережелері», 09.11.2015 ж. 6а сыныбында «Гимнастика дамыту жаттығулары», ІІІ деңгейлі физика пәні мұғалімі А.Кенжебаева 8а сыныбында қыркүйекте «Жылу құбылыстары», 9а сыныбына қазанда «Не?, Қайда?, Қашан?», қарашада «Бүкіләлемдік тартылыс заңы» тақырыбында ашық сабақтар өткізді.

ІІІ деңгейлі бастауыш сынып мұғалімі Лашынова Дина 1 сыныпта қыркүйек айында дүниетану пәнінен «Табиғат құбылыстары», қазан айында дүниетану пәнінен «Адамның сезім мүшелері», «Ауа райы. Тұстарды бағдарлау» тақырыбында ашық сабақтар өткізді.

ІІ деңгейлі тарих пәні мұғалімі Қ.Ешниязовтың «Жарқын болашақ кепілі – білімді ұрпақ» әдістемелік құралына «Диалогтік оқытудың тиімділігі» тақырыбында коучингі жарияланды.