буынының математика мұғалімдерінің кәсіптік білім сапасын бағалауға қатысатын болады.
Мұғалімнің кәсіби беделін көтеру мақсатында қоғамда педагогтің оң имиджін
қалыптастыру жұмысы жүргізілетін болады: «Жыл мұғалімі» конкурсы, акциялар, БАҚ-пен ортақ
жобалар, шеберлік сыныптары, жаңашыл педагогтер форумдары, конкурстар, педагогтер
әулеттерінің слеттері, ғылыми-педагогикалық семинарлар мен симпозиумдар,
семинар-тренингтер және дөңгелек үстелдер.
Білім беру менеджменті
Мақсаты:
Білім беруді басқарудың мемлекеттік-қоғамдық жүйесін қалыптастыру.
Міндеттері:
1. Білім берудегі менеджментті жетілдіру, оның ішінде корпоративтік басқару
принциптерін енгізу, білім беруде мемлекеттік-жеке әріптестік жүйесін қалыптастыру.
2. Білім беруді дамытудың мониторинг жүйесін жетілдіру, оның ішінде халықаралық
талаптарды ескере отырып, ұлттық білім статистикасын құру.
Нысаналы индикаторлар:
Білім беру ұйымдарында қамқоршылық кеңестер құрылған (2015 жылы – 45 %, 2020 жылы –
60 %).
Білім беру ұйымдарының басшылары менеджмент саласында біліктілігін арттырған және
қайта даярлықтан өткен (2015 жылы – 50 %, 2020 жылы – 100 %).
Білім беруді басқару жүйесі
Еңбек нарығындағы қатаң бәсекелестік білім беру менеджменті жүйесінің ұтқырлығы мен
серпінділігін талап етеді.
Білім беруді басқаруға қалың жұртшылық – педагогтер де, халықтың әртүрлі топтары да
тартылады.
МЖӘ-ні ілгерілету үшін әлеуметтік тапсырыс жүйесі мен грант немесе басқа тетіктер
түрінде коммерциялық емес үкіметтік емес ұйымдардың қызметін мемлекеттік қаржыландыру
тетіктері жетілдірілетін болады. МЖӘ-нің ұзақ мерзімді тетігінің негізі ретінде үкіметтік
емес секторды жүйелі қаржыландыру қарастырылатын болады.
Білім беруді басқарудың түрлі деңгейіне қоғамның қатысуы қамқоршылық кеңестер
түрінде жүзеге асырылады.
Білім беруді дамытуда қамқоршылық кеңестердің пәрменді қоғамдық қатысу тетігі
әзірленетін болады.
Оқуға төлейтін ата-аналардың, жұмыс берушілердің, білім беру және кәсіптік
қауымдастықтар саласындағы үкіметтік емес ұйымдардың қатысуының есебінен қамқоршылық
кеңестің рөлі өседі.
Білім жүйесінің корпоративтілігін, айқындылығын қамтамасыз ету үшін оқу орындарында
қамқоршылық кеңестер, жұмыс берушілердің қатысуымен кадрларды даярлайтын салалық және
өңірлік кеңестер жұмыс істейтін болады.
Білім беру мен денсаулық салаларындағы мемлекеттік кәсіпорындар мәселелері жөнінде
Қазақстан Республикасының кейбір заңнамалық актілеріне өзгерістер мен толықтырулар
енгізілгеннен кейін шаруашылық жүргізу құқығындағы мемлекеттік кәсіпорын мәртебесі бар
ЖОО-ларда корпоративтік басқару принциптері енгізілетін болады: басқарудағы алқалылық,
қызмет көрсетудегі дербестік, қызмет нәтижесі бойынша есеп берушілік, қызметтің айқындығы
, жауапкершілік. Корпоративтік басқару принциптері басқарушылық қызметтің үш негізгі
аспектісін көздейді: стратегияны қабылдау, бюджетті бекіту, кадр саясаты.
Оң нәтиже болған жағдайда, корпоративтік басқару принциптері 2020 жылға қарай
азаматтық ЖОО-лардың барлығына енгізілетін болады.
2011 жылдан бастап білім беру ұйымдарында басшылардан және педагогтерден басқарудың
жаңа дағдыларын, қайта даярлау мен біліктілікті арттыруды талап ететін нәтижеге
бағдарланған жоспарлау жүйесі енгізілетін болады.
Тәрбие жұмысы саласында ЖОО-да тәрбие жұмысын жоспарлау, мониторингтеу, нәтижелерді
бағалау және бақылау жүйелерін жетілдіру, сонымен қатар басқару жүйесін күшейту бойынша
шаралар қабылданатын болады.
Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту, орта білім жүйесінің басшы қызметкерлерінің
білім берудегі менеджмент мәселелері бойынша біліктілігін арттыру жүзеге асырылатын
болады.
Менеджменттің заманауи технологияларын енгізу үшін оқу орындарының басшы
қызметкерлерінің біліктілігін арттыру және қайта даярлау тұрақты түрде іске асырылатын
болады.
Білім берудегі менеджмент бойынша қайта даярлаудан өткен адамдар білім беру
ұйымдарының басшылары болып танылады.
2013 жылы мемлекеттік ЖОО ректорларын тағайындау тетігі, олардың сайлануы бөлігінде
қайта қаралатын болады.
Корпоративтік басқаруды енгізу Қазақстан Республикасының қолданыстағы заңнамасына
сәйкес жүзеге асырылатын болады.
Білім беру ұйымдарының қызметін «ашықтығын» қамтамасыз ету мен ЖОО-ларда жемқорлық
пайызын төмендету үшін әлеуметтік зерттеулер мен акциялар жүргізілетін болады.
Білім беруді дамытудың мониторинг жүйесі
Білім берудегі сапа менеджменті жүйесіндегі принциптердің бірі мониторинг
нәтижелерін ескере отырып, білім беру процесін тұрақты жетілдіру принципі болып табылады.
Ұлттық және өңірлік деңгейдегі білім беру нәтижелері мен әлеуметтік әсерлердің
жүйелі мониторингін жүргізу мақсатында басқарудың ақпараттық базасы және даму жолдарын
болжамдау түрінде білім беру мониторингінің бірыңғай жүйесі енгізіледі. Осы мақсатқа жету
үшін Ұлттық білім беру сапасын бағалау орталығы Ұлттық білім беру статистикасы және
бағалау (бұдан әрі – ҰБСБО) орталығы болып өзгертіледі.
Бұл үшін:
барлық деңгейде білім беру сапасын бағалаудың ұлттық жүйесін (бұдан әрі – БСБҰЖ)
енгізу жалғастырылады;
ЮНЕСКО, ЭЫДҰ және АҚШ халықаралық білім беру статистикасының талаптарын ескере
отырып ұлттық білім беру статистикасы әзірленеді;
бастапқы мәліметтер негізінде білім беру статистикасының бірыңғай базасы құрылады;
білім беруді басқару жүйесінің инфрақұрылымы кеңейтіледі.
Мониторингтік зерттеулер жүргізетін болады. Басқару шешімдерін қабылдау үшін
мониторинг нәтижелері бойынша білім беру жүйесінің жай-күйі мен дамуы туралы жыл сайынғы
облыстық баяндамалар жарияланып отырады.
2013 жылдан бастап білім беру статистикасының жинағы жыл сайын басылып шығатын
болады. БМ-ның және ҰБСБО-ның сайттарында жинақтың электрондық нұсқасы орналастырылады.
Оқытудың барлық деңгейі бойынша оқушылардың, педагогтердің бірыңғай базасы құрылатын
болады.
2015 жылға қарай статистикалық деректердің бытыраңқы электрондық базалары білім
беру статистикасының бірыңғай базасына біріктіріледі. Аталған база бастапқы деректер
негізінде толықтырылып (мектеп, колледж, жоғары оқу орны, интернат, орталықтар, сапаны
бағалау қызметтері және т.б.), ҚР БМ-да жинақталады. Осылайша, 2015 жылға қарай әкімшілік
есептіліктің барлық нысандарын жинау жойылып, айқындылық қамтамасыз етіледі.
Әртүрлі бейінді және даярлық деңгейіндегі мамандар қажеттілігін бағалау мемлекеттік
реттеу тетіктерін тұжырымдау және ел экономикасының, басқару мен әлеуметтік саласының
қажеттілігіне сәйкес мамандар даярлауды ынталандыру үшін арналған еңбек нарығын
мониторингтеу, талдау және болжау жүйесі негізінде жүзеге асырылатын болады.
