Пəнді игеру нəтижелеріне қойылатын талаптар

Пəнді игеру нəтижелеріне қойылатын талаптар:

• 
  оқу пəні ретіндегі математиканың нормативтік-құқықтық жəне мазмұндық-процессуалдық сипаттамасының ғылыми-əдістемелік негізі жайлы;
  

• 
  бастауыш математикалық білімнің ерекшелігі мен кіші жастағы мектеп оқушыларына математиканы оқытудың мақсаты, міндеттері, мазмұны, құралдары, ұйымдастыру формаларын қалыптастыруды негіздеу, мазмұндық жəне мазмұндық-əдістемелік желілерін құру ұстанымдары жайлы;
  

• 
  əдістемелік жүйенің əр нұсқадағы модельдері түрлі ғылыми идеялар мен ҚР, жақын жəне алыс шетелдердегі бастауыш сыныптарда математиканы оқытудың дəстүрлі жəне инновациялық технологияларының мақсатты бағдары, тұжырымдық қағидалары, мазмұны мен əдістемесінің ерекшеліктері жайлы;
  
• 
  ұғымдар мен əрекет тəсілдері жүйесінің сипаттамасы, математиканың мазмұндық-əдістемелік желілері материалдарын оқытудың жалпы мəселелері жайлы;
  
• 
  математика сабақтары мен сыныптан тыс жұмыстарда оқу үдерісін ұйымдастырумен байланысты дидактикалық біліктердің жиынтығы негіздері жайлы;
  

• 
  бастауыш сынып мұғалімінің тəрбиелік, дамытушылық жəне білімділік функциялары жайлы;
  

• 
  оқу-танымдық əрекетті ұйымдастырудың əдістері мен тəсілдерінің, құралдары мен формаларының, технологиялардың. сабақтағы жəне сыныптан тыс жұмыстарда балалардың математикалық даму жұмыстарының əр түрлі формаларының ғылыми-əдістемелік негіздері, тұжырымдық қағидалар, ҚР,
  

• 
  кіші мектеп жасындағы оқушыларға математиканы оқыту үшін тиімді қазіргі заман педагогикалық технологиясының элементтерін, даму диагностикасының əдістері мен құралдарын, балалардың білімдік жəне құзыреттілік жетістіктерін, педагогикалық тəжірибені зерттеу əдістері мен əдістемелік зерттеулер жүргізуді, тұлғаның оқу жетістіктерін тексеру мен бағалауды іріктеуді негіздеп беру жайлы;
  
• 
  құзырлылық, функционалды сауаттылық қалыптастыруға, интеллектуалды даму жəне математиканың мазмұндық желілерінің сəйкес ұғымдары мен əрекет тəсілдерін оқыту технологиясына бағытталған ҚР кіші жастағы мектеп оқушыларына математиканы оқыту технологияларын негіздеу жайлы;
  
  • 
    математиканың мазмұндық-əдістемелік желілерінің əрбір материалдарын оқыту технологиясының сипаттамасы жайлы;
    
  • 
    математикалық білім берудің əр түрлі деңгейлері арасындағы перспективтік жəне сабақтастық байланыстарды жүзеге асыру құралдары менжобалау жəне өткізудің практикалық əрекетін, даму диагностикасының, балалардың білімдік жəне құзыреттілік жетістіктерінің əдістері мен құралдарын, педагогикалық тəжірибені оқып үйрену, жеке тұлғаның оқу жетістіктерін тексеру мен бағалаудың əдістерін іріктеуді негіздеп беру жайлыбілімді меңгеру мен оны қолдануға дайын болу кəсіби құзыреттіліктерінің қалыптасуы мен дамуына бағытталған.
    

• 
  
  
  жүктеу 157,84 Kb.
  
  Достарыңызбен бөлісу: