Өзіндік жұмыстарға ұсынылған тақырыптар

Əдебиеттер

1. 
   Пейперт С. Переворот в создании: Дети, компьютеры и плодотворные идеи: Пер. с англ. //Под. ред. А. В. Беляевой, В. В. Леонаса. – М.: Педагогика, 1989. – С. 224: ил.
   
2. 
   Ершов А. П., Звенигородский Г. А., Первин Ю. А. Школьная информатика (концепция, состояние, перспективы). – Новосибирск, 1979.
   
3. 
   Дуванов А. А., Зайдельман Я. Н., Первин Ю. А., Гольцман М. Роботландия курс информатики для младших школьников. // Информатика и образование. 1989. №5, с.40.
   
4. 
   Смирнов Е. П. «К концепции обучения информатике в младших сыныпахң. // Информатика и образование. 1988. №2, с.. 22-25.
   
5. 
   Морголис Я., Иванов А., Баранкина Э.. Содержание и методы непре- рывного обучения информатике //Информатика и образование. 1991.
   

6. 
   Сыдықов Б. Д. Негiзгi мектепте математиканы оқытуда алгоритмдiк бағытталғандықты жүзеге асыру əдiстемесi. //Автореф. дисс… пед. ғыл. канд. Алматы, 1999, – 20 б.
   
7. 
   Семенова А. Л., Угринович Н. Д. Пропедевтический курс для младшего звена. //Информатика и образование. 1995, №4. – С. 7-81.
   
8. 
   Горячев А. В. Информатика в играх и задачах. //Начальная школа, 1995,
   

9. 
   Программа курса /Сост. А. М. Гольцман, А. А. Дуванов и др./Основы информатики и вычислительной техники: Программа для средних и начальных образовательных учебных заведений. – М., 1992, – С. 1-7.
   
10. 
    Антипов И. Н. и др. О преподавании информатики в младших сыныпах.
    

11. 
    Бороненко Т. А. Концепция школьного курса информатики. Учебное пособие. – СП б., 1995.
    
12. 
    Дубинина В. В. Информатика для малышей. Урок развития. – Казань, 1993.
    
13. 
    Материалы коцепции министерства образования РФ. //Информатика и образование., 1995 – №4. – С. 7-81.
    
14. 
    Пронина С. Е. Информатика в начальной школе. //Информатика и образование., 1993 – № 5. с. 51-53.
    
15. 
    Материалы коцепции министерства образования РФ. //Информатика и образование., 1995, – №4. С. 7-81.
    
16. 
    Сопрунов С. Ф. Лого Райтер: Пособие для учителей: Начальные сыныпы. – М., 1991.
    
17. 
    Горячев А. В. Информатика в играх и задачах. //Начальная школа, 1995
    

18. 
    Левченко И. В. Методические средства развития алгоритмических умений при изучений информатики в начальной школе. //Дисс... канд. пед. наук. МГУ. (МГОПУ), 1997. – 154 с.
    
19. 
    Коган Е. Я., Первин Ю. А. курс “Информационная культура” – региональный компонент школьного образования. //Информатика и образование., 1995 – №1.
    
20. 
    Первин Ю. А. Информатизация начальной школы: от концепции к содержанию. //Информатика и образование. 2003, №11, -с.84-88.
    
21. 
    Бидайбеков Е. Ы. Проблемы компьютеризации национальных школ. // Компьютерные технологии в учебно-воспитательном процессе школы и вуза. – Свердловск, 1990. – с. 34-37.
    
22. 
    Қараев Ж. А., Ермеков Н. Т. Мемлекеттiк бiлiм беру стандарты. //
    

23. 
    Ы. Алтынсарин атындағы Қазақтың бiлiм академиясы, Жалпы бiлiм институты. Бағдарламалар. Информатика. 7-11 сыныптар. Авторлар ұжымы:
    
24. 
    Əбдиев Қ. С. Мектептердi информатикаландыру iсi. //Информатика-
    

25. 
    Аганина Қ. Информатика пəнi стандартының ерекшелiктерi. //Инфор-
    

26. 
    Қараев Ж. А., Ермеков Н. Т., Стифутина Н., Нақысбеков Б., Ермеков М., Калашникова С., Курман И. Информатикадан оқу материалын тақырыптық жоспарлау үлгiсi. //Информатика-физика-математика, 2000 – №6. 51-57 б.
    
27. 
    Байгожанова Д. Бастауыш мектепте информатика элементтерiн пəнаралық байланыс негiзiнде оқыту əдiстемесi. Автореф.дисс… пед. ғыл. канд. Алматы, 2005. – 20 бет.
    
28. 
    Ершов А. П., Монахов В. М. и др. Изучение основ информатики и вычислительной техники: метод. пособие для учителей и преподавателей сред. учеб. заведений //В 2-х т. Ч.1, Ч.2 //М.: Просвещение, 1985. – 191 с.
    
29. 
    Ершов А. П., Монахов В. М. и др. Основы информатики и вычислительной техники: Проб. учеб. для сред. учеб. заведений – М.: Просвещение, 1991. – 224 с.
    
30. 
    Кушниренко А. Г. и др. Основы информатики и вычислительной техники: Проб. учеб. для сред. учеб. заведений //В 2-х т. Ч.1, Ч.2 //М.: Просвещение, 1991. – 224 с.
    
31. 
    Типовая учебная программа. Информатика по естественнонаучным специальностям и направлениям подготовки 010700-011500, 510730- 511030, 511230, 511430. – Астана: МОН РК, 2002.
    
32. 
    Типовая учебная программа. Информатика по гуманитарным специальностям и специальности искусство и культуры 020000, 060000, 090100, 090200, 090800, 090000-091200, 091500, 520130-520430, 520730, 520930-521830, 522030, 5222130, 540230. – Астана: МОН РК, 2002.
    
33. 
    Типовая учебная программа. Информатика по специальностям и направлениям подготовки естественных образований 0301000-030300, 521930. – Астана: МОН РК, 2002.
    
34. 
    Типовая учебная программа. Математика и информатика по специальностям и направлениям гуманитарных образований 030500- 030900, 031100-032200, 540330. – Астана: МОН РК, 2002.
    
35. 
    Типовая учебная программа. Информатика. по экономическим специальностям и направлениям подготовки 062000, 080000, 090300, 090400, 090700, 090300, 090900, 091341, 091400, 091600, 460100, 460200, 520530, 520830, 522230, 52330, 540430, 541530, 070000. – Астана: МОН РК, 2002.
    
36. 
    Типовая учебная программа. Информатика по сельскохозяйственным специальностям 450100-451000, 451500, 451700. – Астана: МОН РК, 2002.
    
37. 
    Типовая учебная программа. Информатика по естественнонаучным специальностям и направлениям подготовки 010100-010600, 510130- 510430. – Астана: МОН РК, 2002.
    
38. 
    Типовая учебная программа. Информатика по техническим и технологическим специальностям и направлениям подготовки 070841, 090500, 090600, 091340, 110000-140000, 160000,-220000, 240000- 280000, 300000-400000, 420000-440000, 451100-451400, 451600, 460300, 541230, 543930, 551630, 551730, 553230, 554130-554330. – Астана: МОН РК, 2002.
    
39. 
    Типовая учебная программа. Информатика по медицинским специальностям 010700-011500, 510730-511030, 511230, 511430. – Астана: МОН РК, 2002.
    
40. 
    Кузнецов Э. И. Общеобразовательные и профессионально – прикладные аспекты изучения информатики и вычислительной техники в
    

41. 
    Шарипбаев А. А. Материалы международной конференции «ММ ИТОН», 1998. – С.156.
    
42. 
    Журавлёва И. А. Методологические аспекты гуманитарных приложений информатики //Актуальные философские и методологические проблемы современного научного познания: Материалы 44 научно методической конференции «Университетская наука региону». – Ставрополь: Изд-во СГУ, 2000. – 187 с., с.19-21.
    
43. 
    Нурбекова Ж. К. Теоретико-методологические основы обучения программированию. Монография. – Павлодар, 2004. – 225 б.
    
44. 
    Бидайбеков Е. Ы. Развитие методической системы обучения информатике специалистов совмещенных с информатикой профилей в университетах Республики Казахстан: автореф докт. пед. наук.
    

45. 
    Швецкий М. В. Методическая система фундаментальной подготовки будущих учителей информатики в педагогическом вузе в условиях двухступенчатого образования: дисс. ... докт. пед. наук. – СПб., 1994.
    

46. 
    Мордкович А. Г. Профессионально-педагогическая направленность специальной подготовки учителя математики в педагогическом институте: автореф. ... канд. пед. наук. – М., 1986.
    
47. 
    Жалдак М. И. Система подготовки учителя к использованию информационной технологии в учебном процессе: автореф докт.
    

48. 
    Извозчиков В. А. Методические рекомендации и материалы к профессиограмме современного учителя. – Л.: ЛГПИ., 1987., 64 с.
    
49. 
    Қазақстан Республикасы Президентінің Қазақстан Республикасы орта білім жүйесін ақпараттандыру жөніндегі Мемлекеттік бағдарламасы. – Алматы, 22 қыркүйек 1997 ж. – №3645 Өкім.
    
50. 
    Бидайбеков Е. Ы. Информатизация образования в Казахстане. –
    

51. 
    Бидайбеков Е. Ы., Григорьев С. Г., Гриншкун В. В. Информационное интегрирование и анализ образовательной области в разработке электронных средств обучения. Монография. – Алма Ата: АГУ. – 2002. 100 с.
    
52. 
    Бидайбеков Е. Ы. Развитие методической системы обучения информатике специалистов совмещенных с информатикой профилей в университетах Республики Казахстан. //Дис. докт. пед. наук. 13.00.02,
    

53. 
    Бидайбеков Е. Ы. О некоторых проблемах компьютеризации национальных школ. В сб: Компьютерные технологии в учебно- воспитательном процессе в школе и вузе. Свердловск, 1990. С.34-37.
    
54. 
    Бидайбеков Е. Ы. Об информатизации образования в системе педвузов КазССР. Межвузовский сб. научных трудов «Информатика и ВТ в пед. уч. заведениях». – Алма-Ата, 1991.
    
55. 
    Бидайбеков Е. Ы., Талпаков Н. А. Мектеп информатикасы жайлы мəселелер. //Математико-информационные технологии в образовании и науке. Материалы научно-методического семинара посвященного 50-летию профессора Бидайбекова Е. Ы. – Алматы: Издательство АГУ им. Абая, 1996.
    
56. 
    Бидайбеков Е. Ы., Гриншкун В. В., Скопин И. Н. Экспереминтальная проверка технологии компьютеризации учебных курсов на базе иерархической организации материала. //Новые информационные технологии в университетском образовании. Сб. науч. тр. Издательство НИИ МИОО НГУ, 1996. С. 178.
    
57. 
    Лапчик М. П., Семакин И. Г., Хеннер Е. К. Методика преподавания информатики: Учеб. пособие для студ. пед. вузов под ред. Лапчика М. П.. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 670 с.
    
58. 
    Могилев А. В., Пак Н. И., Хеннер Е. К. Информатика: Учеб. пособие для студ. пед. вузов. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 576 с.
    
59. 
    Образование и XXI век: Информационные и коммуникационные технологии. – М.: Наука, 1999. – 191 с., ил. – (Кибернетика: неограниченные возможности и возможные ограничения).
    
60. 
    Роберт И. В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы; перспективы использования. – М.: «Школа- Пресс», 1994. – 206 с.
    
61. 
    Гершунский Б. С. Компьютеризация в сфере образования; Проблемы и перспективы. – М.: Педагогика, 1987. – 264 с.
    
62. 
    Коцюбинский А. О., Грошев С. В. Современный самоучитель работы в сети Интернет. Быстрый старт: практ. пособ. – М.: Издательство
    

63. 
    Современный самоучитель работы в сети Интернет. Самые популярные программы: практ. пособ. – Под ред. Комягина В. Б. – М.: Издательство
    

64. 
    Гриншкун В. В. Теория и практика применения иерархических структур в информатизации образования и обучении информатике. // Монография. /М.: МГПУ, 2004. – 418 с.
    
65. 
    Роберт И. В. Информатизация образования (педагогико-эргономический аспект). //М.: РАО, – 2002. 110 с.
    
66. 
    Андреев А. А. Дидактические основы дистанционного обучения. – М.: РАО, 1999.
    
67. 
    Андреев А. А. Педагогика высшей школы (Новый курс). – М.: ММИЭИФП, 2002.
    
68. 
    Андреев А. А., Солдаткин В. И. Дистанционное обучение: сущность, технология, организация. М.: МЭСИ, 1999.
    
69. 
    Антонов А. В. Восприятие внетекстовых форм информации в издании.
    

70. 
    Апатова Н. В. Информационные технологии в школьном образовании.
    

71. 
    Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие. – М.: Прогресс, 1974.
    

72. 
    Ашхотов О., Здравомыслов М., Ашхотова А. Компьютерные технологии в образовании //Высшее образование в России, 1996. – №3. С.109-118.
    
73. 
    Башмаков А. И., Старых В. А. Систематизация информационных ресурсов для сферы образования: классификация и метаданные. – М.: 2003.
    
74. 
    Березин С. В., Раков С. В. Internet у вас дома. – 2-е изд., перераб. и доп.
    
    • 
      СПб.: БХВ – Санкт-Петербург, 2000. – 752 с.
      
75. 
    Беспалько В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. –
    

76. 
    Богатырь Б. Н. Система образования России как объект информатизации. М.: ИЦПКПС, 1998.
    
77. 
    Брэдли Ф. Шимми. Эффективное использование электронной почты. Серия «Enter». – Ростов-на-Дону: «Феникс», 1998. – 304 с.
    
78. 
    Воронина Т. П., Кашицин В. П., Молчанова О. П. Образование в эпоху новых информационных технологий. – М.: Информатика, 1995. – 220 с.
    
79. 
    Вострокнутов И. Е. Гомогенность и агрессивность визуальной среды в программных средствах учебного назначения. //Педагогическая инфор- матика, 1997. – № 4. С.43-50.
    
80. 
    Гаврилова Т. А., Зудилова Е. В., Ильясов М. З. Интеллектуальные и обучающие системы. Учебное пособие. – СПб: Петербургский гос. техн. ун-т, 1996. – 109с.
    
81. 
    Гаврилова Т. А., Червинская К. Р. Извлечение и структурирование знаний для экспертных систем. – М.: Радио и связь, 1992. – 200 с.
    
82. 
    Гершунский Б. С. Компьютеризация в сфере образования; Проблемы и перспективы. – М.: Педагогика, 1987. – 264 с.
    
83. 
    Гершунский Б. С. Образование в третьем тысячелетии //Педагогика., 1998. – №2.
    
84. 
    Глазов Б. И., Ловцов Д. А., Михайлов С. Н., Сухов А. В. Компьютеризированный учебник //Информатика и образование. – 1994. – № 6. С.86-94.
    
85. 
    Гончарова Н. А. О научных основах иллюстрирования учебников. – В кн.: Пробл. школьн. учебн., 1978, - Вып.6. – С.1б5-184.
    
86. 
    Горелов И. Н. Разговор с компьютером. Психолингвистический аспект проблемы. – М.: Наука, 1987, – 255 с.
    
87. 
    Дистанционное обучение: Учеб. Пособие /Под ред. Е. С. Полат. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1998. – 192 с.
    
88. 
    Еляков А. Современное информационное общество //Высшее образование в России. 2001. №4.
    
89. 
    Зайцева Е. М., Троян Г. М. Основы работы с персональным компьютером.
    

90. 
    Ильченко О.А. Организационно-педагогические условия сетевого обучения. – М., 2002.
    
91. 
    Интернет-образование: не миф, а реальность XXI века /Под общ. ред. В. П. Тихомирова. М.: Изд-во МЭСИ, 2000.
    
92. 
    Информатизация образования в России: сети, информационные ресурсы, технологии: Аналитический доклад. М.: Магистр, 1997.
    
93. 
    Использование Internet: Пер. с англ. /Дж. Хоникатт и др. – 4–е изд. –
    

94. 
    Квеско Р. Б. Методологические аспекты непрерывного многоуровневого образовательного пространства. Томск: Изд. ТПУ, 1997.
    
95. 
    Козлов О. А., Солодова Е. А., Холодов Е. Н. Некоторые аспекты создания и применения компьютеризированного учебника //Информатика и образование., 1995. №3. – С.97-99.
    
96. 
    Колин К. К. Социальная информатика. – М., 1998.
    
97. 
    Концепция информатизации сферы образования Российской Федерации. М.: ГНИИСИ, 1998.
    
98. 
    Коцюбинский А. О., Грошев С. В. Современный самоучитель работы в сети Интернет. Быстрый старт: практ. пособ. – М.: Издательство
    

99. 
    Краснова Г. А. Открытое образование: цивилизационные подходы и перспективы. Монография. – М.: Изд-во РУДН, 2002.
    
100. 
     Кузьменко М. А. Как подготовить гипертекст. //Информатика и образование. – 1995. №3. – С.51-53.
     
101. 
     Ловцов Д. А., Сухов А. В. Фрагмент компьютеризированного учебника для контроля знаний //Информатика и образование. – 1995.
     

102. 
     Машбиц Е. И. Компьютеризация обучения: Проблемы и перспективы. – М.: Знание, 1986.
     
103. 
     Мелюхин И. С. Информационное общество: истоки, проблемы, тенденции развития. М.: Изд-во МГУ, 1999.
     
104. 
     Методика применения дистанционных образовательных технологий (дистанционногообучения) в образовательных учреждениях высшего, среднего и дополнительного профессионального образования Российской Федерации (утверждена приказом Минобразования России от 18.12.2002 № 4452).
     
105. 
     Мультимедиа. /Под ред. А. И. Петренко. – М.: БИНОМ, 1994. – 272 с.
     
106. 
     Назарова Т. С., Полат Е. С. Средства обучения: технология создания и использования. – М.: Изд-во УРАО, 1998.-204 с.
     
107. 
     Нейлор К. Как построить свою экспертную систему /Перевод Н. Н. Слепова. – М.: Энергоатом издат, 1991. – 286 с.
     
108. 
     Новые педагогические и информационные технологии в системе образования /Под ред. Е. С. Полат. – М.: «Академия», 2001.
     
109. 
     Образование и XXI век: Информационные и коммуникационные технологии. – М.: Наука, 1999. – 191 с.
     
110. 
     Образование и XXI век: Информационные и коммуникационные технологии. – М.: Наука. 1999. – 191 с.
     
111. 
     Основы открытого образования /Андреев А. А., Каплан С. Л., Краснова Г. А., Лобачев С. Л., Лупанов К. Ю., Поляков А. А., Скамницкий А. А., Солдаткин В. И.; Отв.ред. В. И.Солдаткин. Т.1. РГИОО. М.: НИИЦ РАО, 2002.
     
112. 
     Открытое образование – стратегия XXI века для России /Под общ. ред. В. М. Филиппова и В. П. Тихомирова. М.: МЭСИ, 2000.
     
113. 
     Пирогов А. И. Информатизация как тенденция развития современного общества. М.: ГАВС, 1992.
     
114. 
     Полат Е. С. Дистанционное обучение: организационный и педагогический аспекты //Информатика и образование. – 1996. № 3. – С.87-91.
     
115. 
     Полат Е. С. Телекоммуникации в школе //Информатика и образование. – 1993. №1, – С.50-57.
     
116. 
     Поликахин А. В., Савин А. Ю. Гипертекст: сущность, состояние, проблемы, перспективы. – М.: Ин-т проблем естествознания, 1993. – 128 с.
     
117. 
     Попов Э. В. Экспертные системы: Решение неформализованных задач в диалоге с ЭВМ. – М.: Наука, 1987. – 288 с.
     
118. 
     Развитие информационных технологий в образовании: Аналитический доклад. М.: Изд-во Магистр, 1997.
     
119. 
     Разработка системы открытого образования в России: Федеральная целевая программа. Материал для обсуждения. М.: МЭСИ, 2000.
     
120. 
     Роберт И. В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы; перспективы использования. – М.: Школа-Пресс, 1994. – 205 с.
     
121. 
     Роберт И. В. Теоретические основы создания и использования средств информатизации образования: Автореф. дис. докт. пед. наук. – М., 1994. – 54 с.
     
122. 
     Роберт И. В. Экспертно-аналитическая оценка качества
     

123. 
     Ротмистров Н.Ю. Мультимедиа в образовании //Информатика и образование. –1994. № 4. – С.89-96.
     
124. 
     Уваров А. Ю. Электронный учебник: теория и практика. – М.: Изд-во УРАО, 1999. – 220с.
     
125. 
     Уотермен Д. Руководство по экспертным системам /Пер. с англ. –
     

126. 
     Урсул А. Д. Информатизация общества. Введение в социальную информатику. – М., 1990.
     
127. 
     Федоров Б. И., Джалишвили З. О. Логика компьютерного диало- га. – М.: Онега, 1994. – 240 с.
     
128. 
     Хуторской А. В. Интернет в школе – М.:ИОСО РАО, 2000. – 304 с.
     
129. 
     Шевелева С. С. Открытая модель образования (синергетический подход). М.: Магистр, 1997.