Қазақстан республикасы білім жəне ғылым

жүктеу 5,38 Mb.

бет	235/241
Дата	12.11.2023
өлшемі	5,38 Mb.
	#44224
түрі	Оқулық

1 ... 231 232 233 234 235 236 237 238 ... 241

Бидайбеков-Е.Ы.-Информатиканы-оқыту-əдістемесі

ақпараттың анықтамасы, ақпаратты өлшеу, ақпаратты сақтау, ақпаратты тасымалдау, ақпаратты өңдеу

ақпарат нысандары, ақпараттың сенімділігі, ақпаратты та- сымалдау жылдамдығы, ақпаратты өңдеу ережесі

ақпарат көздері, ақпарат қабылаушы, ақпарат тасымалдау- шы, ақпаратты беру тілдері, ақпараттың көлемі

ақпараттың көлемі, ақпарат нысандары, ақпарат тасымал- даушы

Информатика курсында қандай ұғым негізгі болып табыла- ды?

алгоритм
ақпараттық процесс
программа
компьютер
ақпарат

«Ақпарат» ұғымының мәнін ашу үшін қандай әдіс қолданылады?
1. субъективті және кибернеткалық
2. субъективті және тұрмыстық
3. кибернеткалық және техникалық
4. адами және субъективті
5. техникалық және тұрмыстық

«Ақпаратты бейнелеу» мазмұндық желісін қарастырудағы негізгі мәселелер көрсетіңіз.
1. образды ақпарат, сезім мүшелерімен қабылданатын ақпарат, ақпаратты адамның және компьютердің жадысында сақтау, табиғи тіл, ұлттық тіл
2. адамдардың қабыладайтын символдық ақпараты, жасанды интеллект, формальді тіл және пәндік аумақ, жазба тілдер, ал- фавит
3. табиғи және жасанды тілдер, жасанды тілдер, сезім мүшелері арқылы қабылданатын ақпарат, компьютерде ақпаратты сақтау, жасанды интеллект
4. адамныңқабылдайтын символдық және образды ақпараты, тіл символдық ақпаратты беру тілі ретінде, табиғи және жасанды тілдер, жасанды тіл және пәндік аумақ
5. жазба тілдер, алфавит, адамның қабылдайтын символдық және образды ақпараты, тіл

Мектеп информатика курсында «Компьютер» мазмұндық желісін меңгеру қандай бағыттар бойынша іске асырылады?
1. жүйелік, қолданбалы программалық қамтамасыз ету, про- граммалау жүйесі және жады құрылғысы, шығару құрылғысы, компьютердің процессоры
2. аппараттық құралдардың даму тарихы, компьютерді программалық қамтамасыз ету, компьютердің ішкі және сыртқы жадысы, енгізу-шығару құрылғылары
3. компьютердің ішкі және сыртқы жадысы құрылғылары, енгізу-шығару құрылғылары, компьютердің процессоры және мәліметтерді сан, символ, графика, дыбыс және екілік код түрлерінде беру
4. құрылғыларды теориялық оқыту, оның қызметі принципін, ЭЕМ-да мәліметтерді ұйымдастыруды және компьютерде практикалық жұмыс істеуді меңгеру, ақпаратпен жұмыс істеу барысында компьютерді пайдалану
5. жүйелік, қолданбалы программалық қамтамасыз ету, ком- пьютерде практикалық жұмыс істеуді меңгеру

«ЭЕМ-нің архитектурасы» ұғымын ашу үшін қандай дидак- тикалық принцип қолданылады?
1. адам мен компьютер арасындағы ұқсастықты ашу тәсілі
2. компьютердің құрылғыларының бірін алып тастау тәсілі
3. рөлдік ойын тәсілі
4. робот пен компьютер арасындағы ұқсастықты ашу тәсілі
5. компьютердің құрылысымен таныстыру тәсілі

«Формальдау және модельдеу» желісін оқыту барысында оқушыларда қандай негізгі ұғымдар қалыптасуы қажет?
1. модель, табиғи және ақпараттық модельдер, өнімдік мо- дель, математикалық модель, иерархиялық жүйелер моделі, желілік мәліметтер қорында іске асырылған модельдер
2. модельдеу таным әдісі ретінде, модельдер, табиғи және ақпараттық модельдер, өнімдік модельдер, білім қоры – компьютердегі білім моделі
3. жүктеу 5,38 Mb.
  
  Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 231 232 233 234 235 236 237 238 ... 241