Тараз мемлекеттік педагогикалық
институты
Ф 15-38/2-1-051
Элективті пәндер каталогы
Академиялық мәселелер жӛніндегі департамент
451 беттің 266 беті
СМЖ «Оқу-әдістемелік»
ҮК НҮ 07-2011
Баспа 2. Дана №1
работы, что поможет усовершенствовать не только собственные навыки правописания, но и
подготовиться к пониманию курса «Методика преподавания русского языка». Научить понимать
принципиальную основу формулировок правил орфографии и пунктуации;
- научить применять эти правила к речевым фактам и постоянно совершенствовать навыки свободного
владения письменной и устной формами русского литературного языка в условиях интерферирующего
влияния родного языка; развивать способности анализировать техническую сторону различных
методических приемов учебной работы, что поможет усовершенствовать не только собственные навыки
правописания, но и подготовиться к пониманию курса «Методика преподавания русского языка».
Язык обучения: русский
Преподаватель, ведущий дисциплину: Аладьина Л.А., доцент
История лингвистических учений (Лингвистикалық оқытулардың тарихы. History of the
Linguistic Studies)
Пререквизиты: введение в языкознание, введение в литературоведение
Постреквизиты: типологическое языкознание, общее языкознание
Компетенции: базовые, профессиональные, научно-исследовательские, лингвистические
Основное содержание дисциплины:
Знакомство с основными лингвистическими направлениями и школами.
История языкознания. Лингвистическое наследие Древней Индии, Древней Греции и Рима.
Языкознание средних веков и эпохи Возрождения. Возникновение сравнительно-исторического
языкознания. Языкознание Х1Х века. В.Гумбольдт – основатель теоретического языкознания.
Натуралистическое направление в языкознании. А. Шлейхер. Логико-грамматическое направление в
русском языкознании. Психологизм в языкознании. Младограмматизм. Русские лингвистические
школы. Харьковская школа. Московская лингвистическая школа. Казанская лингвистическая школа.
Лингвистика ХХ века. Лингвистическая концепция Ф.де Соссюра. Основные направления
структурализма. Основные достижения советского языкознания. Языкознание ХХ1 века.
Лингвистические труды и идеи средних веков и эпохи Возрождения. Языкознание XVII–XVIII веков.
М.В. Ломоносов как теоретик языка. Языкознание XIX века. Открытие сравнительно-исторического
метода и становление сравнительно-исторического языкознания. Гумбольдт – основатель
теоретического языкознания. Натуралистическое направление в языкознании. Август Шлейхер.
Лексико-грамматическое направление в русском языкознании. Ф.И. Буслаев. Психологизм в
языкознании. Младограмматизм. Русские лингвистические школы. Харьковская школа. А.А. Потебня.
Московская школа. Ф.Ф. Фортунатов. Казанская лингвистическая школа. И.А. Бодуэн де Куртенэ.
Лингвистика ХХ века. Лингвистическая концепция Ф. де Соссюра. Основные направления
структурализма. Познакомить студентов с основными этапами развития науки о языке, с научными
направлениями и школами и трудами их основателями.
Язык обучения: русский
Преподаватель, ведущий дисциплину: Абдрахман Г.К., к.ф.н., и.о. профессор
Действенный анализ художественного текста (Кӛркем мәтіннің нақты талдауы, The effective
analysis of literary texts)
Постреквизиты: История русской литературы 18,19 вв.
Пререквизиты: «Введение в литературоведение», «Методика преподавания русской литературы».
Компетенции: базовые, профессиональные, литературоведческие.
Основное содержание дисциплины:
Изучить основы художественного чтения, овладеть приемами выразительного чтения.
Техника речи. Понятие о декламации. Возможности речевого воздействия. Приемы создания
художественного образа посредством слова. Дыхание. Дикция. Действенный анализ художественного
произведения. Средства логической выразительности. Особенности чтения литературных произведений
разных жанров. Чтение драматического произведения. Основы методики выразительного чтения.
Выразительное чтение на уроках русского языка. Выразительное чтение на уроках литературы.
Внеклассные занятия выразительного чтения. Обучение художественному рассказыванию на материале
сказки. Приемы использования записей чтения мастеров художественного слова на уроках литературы.
Роль выразительного чтения в усвоении теоретико-литературных понятий (в области стихосложения,
Тараз мемлекеттік педагогикалық институты
Ф 15-38/2-1-051
Элективті пәндер каталогы
Академиялық мәселелер жӛніндегі департамент
451 беттің 267 беті
СМЖ «Оқу-әдістемелік»
ҮК НҮ 07-2011
Баспа 2. Дана №1
жанровых и стилевых различий). Использование выразительного чтения и художественного
рассказывания на уроках по обзорных темам. Изучить принципы и приемы создания художественного
образа;овладеть методикой выразительного чтения; изучить принципы речевого воздействия; овладеть
техникой речи.
Язык обучения: русский
Преподаватель, ведущий дисциплину: Свидова Н.В., к.филол.н., доцент
Политология (Саясаттану. Political science
)
Количество часов: всего 90, из них 15 – лекции, семинарские занятия -15, СРС -15, СРСП -15
Краткое содержание программы:
Политология - важная учебная дисциплина в системе социо-гуманитарного образования, вошедшая в
перечень обязательных дитсциплин, утвержденных специальным структурным подразделением ООН -
Юнеско. Ее объектом является политика как аспект жизнедеятельности современного общества.
Политология изучает законы функционирования политики, ее исторического развития. Содержание
политологии составляют также проблемы власти, государства и межгосударственных отношений. Как
отрасль общественного знания политология сложилась во второй половине XIX и в первой половине XX
века, хотя теория политики развивалась на всем протяжении истории цивилизации, начиная с античной
эпохи. Значение политологии как бурно развивающейся науки особенно велико в качестве
своеобразного катализатора идей во всей системе социогуманитарного знания. Изучение дисциплины
«Политология» призвано сформировать политическое мировоззрение и политическую культуру
студентов, способствовать их активному участию в решении задач, стоящих перед Республикой
Казахстан. Задача курса - выработать у студентов умение разбираться и свободно ориентироваться в
политических процессах, протекающих в Казахстане и за его пределами.
В результате изучения курса студент должен знать:
- сущность, возможности, границы, перспективы и основные виды политики;
- сущность, систему, источники и функции политической власти;
- сущность политических процессов и роль в них политических партий и общественных движений, в
том числе и политических процессов в Республике Казахстан.
Изучение политологии должно базироваться на знаниях по следующим учебным дисциплинам:
философия, социология, экономическая теория, основы права, история и осуществляться в контексте
таких учебных дисциплин, как религиоведение, культурология и психология.
Язык обучения: русский
Руководитель программы: к.и.н., доцент Яхияев И.А.
Социология (Әлеуметтану. Sociology)
Краткое содержание программы: Видное место в ряду других наук о человеке и обществе отводится
социологии - науке о социальном мире, социальных взаимодействиях личности. Чем сложнее проблемы
социума, тем большую роль в их решении играет личность и ее знания о человеке и обществе.
Социология поможет разобраться в сложных социальных системах, социальных институтах, которые
создаются людьми для обеспечения своей жизнедеятельности, регуляции общественных отношений,
воспроизводства новых поколений, сохранения общества как целостности. Социология позволяет
рассмотреть любое явление в человеческом измерении, видеть его социальные механизмы и социальные
последствия. Конституциональные постулаты о социально ориентированной рыночной экономике и
социальном государстве через изучение социологии наполняются реальным пониманием.
В учебном курсе рассматриваются значения таких основных понятий и категорий, как «социальное»,
«социальные отношения», социальное действие, «социальный контроль», «социальный институт»,
«социальные и нравственные нормы», «личность», «социализация Личности», «социальная среда»,
«социальные процессы» и т.д. Значительное место отводится рассмотрению проблем, способствующих
научному познанию социального мира, пониманию того, что человек связан с социальной реальностью.
Для этого необходимо иметь социологическое мышление и знания.
Целью курса является дать систематизированные знания по основным проблемам социологии, об
обществе и социальных общностях. Ознакомить студентов с социальными процессами, институтами и
отношениями в Республике Казахстан.
Язык обучения: русский
