Тараз мемлекеттік педагогикалық
институты
Ф 15-38/2-1-051
Элективті пәндер каталогы
Академиялық мәселелер жӛніндегі департамент
451 беттің 234 беті
СМЖ «Оқу-әдістемелік»
ҮК НҮ 07-2011
Баспа 2. Дана №1
Пререквизиттер: мектептегі Қазақстан тарихы, адам және қоғам, құқық негіздері.
Постреквизиттер: философия, әлеуметтану, мәдениеттану.
Компетенции:
базовые,
профессиональные,
научно-исследолвательские,
организационно-
методические,педагогические, социально-этические
Бағдарламаның қысқаша мазмұны: Дінтанудың тақырыбы және міндетгері. Дін және сенім. Дін -
қоғам, мемлекет, саясат. Жүйелі ұғым ретіндегі «діни ӛмір салты» және оның ӛзгешелігі «Қауым» -
«секта» - «деноминация» - «конфессия» - шіркеу» ұғымдары. Діннің пайда болуы: діни ӛмірдіқ
қарапайым формаларынан алғашқы ӛркениеттер діндеріне дейін Құран - мұсылмандардың Қасиетті
кітабы және хадистер - Мұхаммедтің сӛздері мен істері. Исламдағы негізгі бағыттар: сүнниттер,
шейіттер, хариджиттер. Исламдагы кейінгі идеялық ағымдар. Негізгі бес мәселе бойынша жікке бӛліну,
ислам және ислам сенімінен түрліше бағыттардың таралуы. Суфизм (сопылық) Ваххабизм - діни-саяси
қозғалыс. Дүниежүзілік мұсылмандық Ахмадийа жамағаты. Қазақстандағы ислам.
Мақсаты: Діннің пайда болу уақыты, себептері мен жағдайлары
туралы деректерге талдау жасау, діннің
даму және қызмет ету заңдылықтарын, оның сан алуан ерекше құбылыстарын, ӛркениетті үдерістердегі,
адамзаттың рухани мәдениеті жүйесіндегі рӛлін, сонымен қатар діннің осы мәдениеттің басқа құрамдас
бӛліктерімен ӛзара байланыс-тарындағы түрлерін оқып-үйрену, діннің адамның жеке ӛміріндегі рӛлін
анықтау болып табылады.қалыптасуы туралы жүйелі түрде білім беру.
Оқыту тілі: қазақ, орыс
Бағдарлама жетекшісі: доцент Тӛкенов Ӛ.С.
Введение в литературоведение (Әдебиеттануға кіріспе.Introduction to the Study of Literature)
Пререквизиты: остаточные школьные знания и умения по литературе
Постреквизиты: русская литература, зарубежная литература, русская литературная критика, теория
литературы, пропедевтический курс русской литературы.
Компетенции: базовые, профессиональные, литературоведческие, лингвистические, научно-
исследолвательские
Основное содержание дисциплины:
Усвоение студентами основных понятий теории литературы, овладение ее современным
терминологическим аппаратом, получение первокурсниками начальных навыков научного анализа и
оценки литературно-художественных произведений, овладение методологией конкретно-исторического
и структурного подхода к художественному творчеству.
Основные и вспомогательные литературоведческие дисциплины. Предмет и специфика художественной
литературы. Специфика познания мира в художественной литературе. Литература как человековедение.
Литература в ряду других искусств. Гносеологическая, социальная и эстетическая функции литературы.
Синкретизм первобытного искусства и синтетические формы искусства в новое время. Тропы.
Поэтический синтаксис. Фигуры. Речевая интонация. Основы стиховедения. Стих и проза. Системы
стихосложения в их историческом развитии и обусловленности особенностями языка. Пограничные
явления между стихом и прозой. Система стихосложения как общий принцип версификационной
организации. Понятие метра и размера на примере силлабо-тонического стиха. Понятие о строфике.
Разновидности строф и способов рифмования. Литературные роды и жанры. Идейно-тематическое
содержание и структура произведения. Идейно-тематическое содержание художественного
произведения и его структурное единство. Тематика и проблематика художественного произведения и
организация материала в эпосе, лирике и драме. Сюжет. Фабула. Компоненты сюжета. Особенности
сюжетостроения в историческом аспекте. Сюжет и ―содержание‖. Понятие ―мотива‖. Композиция.
Хронотоп. Литературный процесс. Понятие о художественном методе. Художественный метод как
историко-литературная категория. Понятия ―литературное направление‖, ―литературное течение‖.
Основные художественные методы и направления. Классицизм и его основные принципы.
Сентиментализм. Романтизм. Реализм. Модернизм и постмодернизм. Раскрыть специфику литературы
как вида общественного сознания и как вида искусства; раскрыть особенности содержания и формы
литературного произведения; раскрыть основные закономерности исторического развития литературы;
сформировать устойчивый интерес к научно-исследовательской деятельности как обязательное качество
учителя-филолога новой формации.
Язык обучения: русский
Преподаватель, ведущий дисциплину – Муминов С.О., к.п.н., доцент
Тараз мемлекеттік педагогикалық институты
Ф 15-38/2-1-051
Элективті пәндер каталогы
Академиялық мәселелер жӛніндегі департамент
451 беттің 235 беті
СМЖ «Оқу-әдістемелік»
ҮК НҮ 07-2011
Баспа 2. Дана №1
Методика преподавания русского языка дошкольникам (Мектепке дейінгі жастағы балаларына
орыс тілін оқыту әдістемесі. Methods of teaching Russian to preschool childr)
Пререквизиты: Практический курс русского языка, лексика, фонетика СРЯ, методика преподавания
русского языка
Постреквизиты: Педагогическая
практика
Компетенции: базовые, профессиональные, методические, лингвистические,
Основное содержание дисциплины:
Направлена на подготовку будущего учителя-филолога к профессиональной деятельности.
Педагогическая инноватика как теория нововведения в образовании. Глоссарий современного
инновационного образования. Современные образовательные технологии: общая характеристика.
Проблемное обучение. Программированное обучение. Дидактическая игра. Педагогическая система
В.Ф. Шаталова. Модульное обучение. Метод проективного и личностно ориентированного образования.
Суггетивное обучение. Интегративное обучение. Интерактивное обучение. Информационные
технологии. Виртуальное обучение. На практических занятиях студенты выявляют специфику
реализации инновационных методов в преподавании русского языка дошкольникам. Дать обучающимся
определенный круг знаний по современным методическим (инновационным) технологиям; выработать у
них на этой основе прочные профессионально-ориентированные умения и навыки проектирования
уроков русского языка для дошкольников путем применения инновационных методов.
Язык обучения: русский
Преподаватель, ведущий дисциплину: Бедусенко Г.А.,к.ф.н.,доцент
Современные литературоведческие концепции (Қазіргі әдебиеттану концепциясы. The modern
concepts of Literature)
Пререквизиты: введение я литературоведение, история русской
и зарубежной литературы
Постреквизиты: теория литературы
Компетенции: базовые, литературоведчекие, профессиональные
Основное содержание дисциплины: Дать представление о структуре и основных методологических
направлениях современного литературоведения.
Концепции современных литературоведческих школ: Мифологическая критика. Психоаналитическая
критика. Формальная школа. Структурализм в литературоведении. Деконструктивизм. Семиотика.
Феноменологическая критика. Рецептивная критика. Герменевтика. Социокультурная критика.
Биографическая критика возникла. Современный процесс за рубежом. Концепция дискурса как элемента
литературоведческого метаязыка. Современные концепции компаративистики и сравнительного
изучения литератур. Терминология современного литературоведения. «Постмодернизм»: проблема
соотношения творческих методов в современном романе. Основные принципы целостного анализа.
Познакомить студентов с историей литературоведения, становлением и развитием его ведущих
дисциплин; выделить основные методологические направления литературоведения ХХ –XXI вв. и
рассмотреть присущие им принципы и способы анализа и интерпретации словесно-художественных
произведений.
Язык обучения: русский
Преподаватель, ведущий дисциплину: Свидова Н.В.
Зарубежная литература; античность - 19в. (19 гасырдың шетел әдебиеті: антикалық. Foreign
Literature of the 19
th
century) -
Пререквизиты: «Введение в литературоведение», «Зарубежная литература: античная, средних веков и
эпохи Возрождения, ХУП-ХУШ вв.».
Постреквизиты: «Зарубежная литература ХХ в.», «Теория литературы».
Компетенции: базовые, профессиональные, литературоведческие, научно-исследолвательские
Основное содержание дисциплины: Изучить творчество писателей-романтиков и писателей-
реалистов Х1Х века в европейской и американской литературах; исследовать основные
закономерности развития мирового литературного процесса Х1Х века. Художественная система
романтиков. Типология романтизма: английский, французский, немецкий, американский. Английский
романтизм: исторический роман Вальтера Скотта, философский роман Мери Шелли, английская
романтическая поэзия. Французский романтизм: исторический роман, социальный роман Виктора Гюго
