Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі тараз мемлекеттік педагогикалық институты

 

 

 

 

 

 

       

 

 

Тараз мемлекеттік педагогикалық институты 

Ф 15-38/2-1-051 

 

Элективті пәндер каталогы 

Академиялық мәселелер жӛніндегі департамент 

451 беттің 17 беті 

СМЖ «Оқу-әдістемелік»  

ҮК НҮ 07-2011 

Баспа 2. Дана №1 

Құзыреттілігі:  Есептеу және есеп; арифметикалық, уақыт, заттардың кӛлемі мен оларды ӛлшеу, заттың 

пішіні  мен фигураралар. 

Бағдарламаның  қысқаша  мазмұны:  Мектеп  жасына  дейінгі  балаларға  қарапайым  математиканы  

әдістемесі  пәні.  Мектеп  жасына  дейінгі  балаларға  балабақшада  Есептеу  және  есеп  туралы  ұғым 

қалыптастыру  әдістемесі.  Арифметикалық  есептер.  Балалардың  зат  түсінігі  туралы  ұғымын 

қалыптастыру. Балалардың зат түсінігі туралы ұғымын қалыптастыру. Әр топтағы балаларға заттардың 

кӛлемі  мен  оларды  ӛлшеу  туралы  түсініктерін  қалыптастыру  мүмкіншіліктері  мен  әдістемесі. 

Балалардың  заттың  пішіні    түсінігі  туралы  ұғымын  қалыптастыру  2  сәби  тобы.  Балалардың  заттың 

пішіні      мен  фигураралар  түсінігі  туралы  ұғымын  қалыптастыру.  Балаларда  кеңістік  ұғымын 

қалыптастыру  әдістемесі.  Балаларда  кеңістік  ұғымын  қалыптастыру  әдістемесі.  Балалардың  уақыт 

туралы  түсініктерін  қалыптастыру.  Мектеп  жасына  дейінгі  балалардың  математикалық  түсініктерін 

дамыту жұмыстарын жоспарлау. Мектеп жасына дейінгі балаларды қарапайым математикаға үйретудегі 

әдістемелік жетекшілік. 

Оқытудың тілі: қазақ, орыс. 

Бағдарлама жетекшісі: Есеева Р.Т., Есенова Н.Б. 

 

Математикалық  мазмұндағы  дидактикалық  ойындар.  Дидактические  игры  с  математическим 

содержанием. Educational games with mathematical content. 

Пререквизиттер: Арифметика, алгебра,  геометрия, бейнелеу  ӛнері, сызу. 

Постреквизиттері:  курс    бойынша  алған  білімдеріңіз,    осы    мамандық  бойынша    алда  ӛтілетін 

курстарыңызды меңгеруіңізге және  тәрбиеші  қызметінде балалардың   логикалық ойлау  әрекеттерін 

қалыптастыру  мен дамытуға кӛмегі  тиеді. 

Құзыреттілігі:  Есептеу және есеп; арифметикалық, уақыт, заттардың кӛлемі мен оларды ӛлшеу, заттың 

пішіні  мен фигураралар. 

Бағдарламаның қысқаша мазмұны: Мектеп жасына дейінгі балаларға математикаалды дайындығына 

педагогтың  кәсіптік  құзыреттілігі.  Мектеп  жасына  дейінгі  балаларға  балабақшада  математикаалды 

дайындығына педагогтың кәсіптік құзыреттілік туралы ұғым қалыптастыру әдістемесі. Арифметикалық 

есептер. Балалардың зат түсінігі туралы ұғымын қалыптастыру. Балалардың зат түсінігі туралы ұғымын 

қалыптастыру.  Әр  топтағы  балаларға  заттардың  кӛлемі  мен  оларды  ӛлшеу  туралы  түсініктерін 

қалыптастыру  мүмкіншіліктері  мен  әдістемесі.  Балалардың  заттың  пішіні    түсінігі  туралы  ұғымын 

қалыптастыру.    Балалардың  заттың  пішіні  мен  фигураралар  түсінігі  туралы  ұғымын  қалыптастыру. 

Балаларда  кеңістік  ұғымын  қалыптастыру  әдістемесі.  Балаларда  кеңістік  ұғымын  қалыптастыру 

әдістемесі.  Балалардың  уақыт  туралы  түсініктерін  қалыптастыру.  Мектеп  жасына  дейінгі  балалардың 

математикалық  түсініктерін  дамыту  жұмыстарын  жоспарлау.  Мектеп  жасына  дейінгі  балаларды 

қарапайым математикаға үйретудегі әдістемелік жетекшілік. 

Оқытудың тілі: қазақ, орыс. 

Бағдарлама жетекшісі: Есенова Н.Б., Есеева Р.Т. 

 

Мектеп жасына дейінгі балалардың логикалық ойлауында активті әдіс дамуы. Активные методы 

развития логического мышления детей дошкольного возраста. Active methods of logical thinking of 

children of preschool age. 

Пререквизиттер:  Мектептегі пәндер: Арифметика, алгебра, геометрия, бейнелеу  ӛнері, сызу. 

Постреквизиттері:курс    бойынша  алған  білімдеріңіз,    осы    мамандық  бойынша    алда  ӛтілетін 

курстарыңызды меңгеруіңізге және  тәрбиеші  қызметінде балалардың   логикалық ойлау  әрекеттерін 

қалыптастыру  мен дамытуға кӛмегі  тиеді. 

Құзыреттілігі:    мектепке  дейінгі  мекемеде  балаларға  логикалық  ойлауында  активті  әдіс;  балалардың 

логикалық ойлауында активті әдіс дамуы. 

Бағдарламаның қысқаша  мазмұны: Мектеп жасына дейінгі балаларға логикалық ойлауында активті 

әдіс  дамуы.  Математиканы  оқытудағы  А.Волховский,  Грубе  –  Евтушевскийдің  сандарды  оқып  үйрену 

әдісі  мен  Гольденберг,-Латышевтің    амалдарды  оқып  үйрену  әдістерінің  мәнін  ашу.    Мектеп  жасына 

дейінгі балаларға балабақшада септеу және есеп туралы ұғым қалыптастыру әдістемесі. Арифметикалық 

есептерді  топтастыру.  Балалардың  зат  түсінігі  туралы  ұғымын  қалыптастыруда  В.И.  Глаголеваның 

әдістемелік ой-пікірлері. Балалардың зат түсінігі туралы ұғымын қалыптастыру. Әр топтағы балаларға 

заттардың  кӛлемі  мен  оларды  ӛлшеу  туралы  түсініктерін  қалыптастыру  мүмкіншіліктері  мен 

 

 

 

 

 

 

       

 

 

Тараз мемлекеттік педагогикалық институты 

Ф 15-38/2-1-051 

 

Элективті пәндер каталогы 

Академиялық мәселелер жӛніндегі департамент 

451 беттің 18 беті 

СМЖ «Оқу-әдістемелік»  

ҮК НҮ 07-2011 

Баспа 2. Дана №1 

әдістемесінің  тарихы  Балалардың  заттың  пішіні    түсінігі  туралы  ұғымын  қалыптастыру    жайындағы  

Е.И.Тихееваның  ой  пікірлері.  Балалардың  заттың  пішіні      мен  фигураралар  түсінігі  туралы  ұғымын 

қалыптастыру. Балаларда кеңістік ұғымын қалыптастыру әдістемесінің даму тарихы. Балаларда кеңістік 

ұғымын  қалыптастыру  әдістемесінің.  Балалардың  уақыт  туралы  түсініктерін  қалыптастырудың  тарихи  

ерекшеліктері  .  Мектеп  жасына  дейінгі  балалардың  математикалық  түсініктерін  дамыту  жұмыстарын 

жоспарлауда  ҚМТҚ-ның  тарихы  ерекшеліктерін  ескеру.  Мектеп жасына  дейінгі  балаларды  қарапайым 

математикаға үйретудегі әдістемелік жетекшілік жасаудың даму тарихы. 

Оқытудың тілі: қазақ, орыс 

Бағдарлама жетекшісі: Есеева Р.Т., Тасжүрекова Ж.Т. 

 

Музыкалық тәрбиенің теориясы мен практикасы. Теория и практика музыкального воспитания. 

Theory and practice of musical education. 

Пререквизиттер: Орта мектептегі  музыкалық білім сабағы 

Постреквизиттер: Музыка тарихы, гармония, полифония, музыкалық аспап. 

Құзыреттілігі:  Ауыспалы  ӛлшемдер.  Жылдамдық;  интервал;  лад  және  тональдік;  мажорлық  лад; 

минорлық лад. ладтағы интервалдар; аккорд; септаккорд  

Бағдарламаның  қысқаша  мазмұны:  Дыбыс.  Музыкалық  дыбыстардың  атаулары.  Нота  жазуы. 

Кілттер.  Жарты  тон  және  бүтін  тон.  Альтерация.  Дыбыстар  энгармонизмі.  Ноталардың  қосымша 

белгілері. Ӛлшем және ырғақ.. Метр мен размер. Күрделі метрлер мен ӛлшемдер. Ауыспалы ӛлшемдер. 

Жылдамдық..  Интервал.  Лад  және  тональдік.  Мажорлық  лад.  Минорлық  лад.  Ладтағы  интервалдар. 

Аккорд.  Септаккорд.  Күрделі  метрлер  мен  ӛлшемдер.  Ауыспалы  ӛлшемдер.  Ғылым  және  оқу  пәні 

ретіндегі музыкалық білім берудің әдістемесі. Жалпы білім беретін мектеп бітірушілерінің музыкалық 

педагогикалық  модельдері.  Педагог-музыкант  тұлғасының  приоритеттік  қасиеттерінің  сипаттамасы. 

Музыкалық  білім  мен  тәрбиенің  мазмұны  мен  әдістері.  Музыка  сабағын  ӛткізу  мен  жоспарлаудың 

технологиясы.  Мектептен  тыс  музыкалық  сабақтарды  ұйымдастыру.  Федеральдық  деңгейдегі  оқу 

құралы  және  оқулықтар  ретінде  жүретін  жалпы  білім  беретін  мектептердегі  музыка  бағдарламасы. 

Балалардың шығармашылық дамуының міндеттері және оны шешудің жолдары. Шетелдегі музыкалық 

білім. 

Оқыту  тілі: қазақ  тілі, орыс тілі 

Бағдарлама жетекшісі: Л.Р.Еспаева 

 

Мектепке  дейінгі  ұйымда  педагогтың    музыкалық  мәдениетін  қалыптастыру.  Формирование 

музыкальной  культуры  педагога  дошкольной  организации. Forming  of  musical  culture  of  teacher 

TO. 

Пререквизиттер: Орта мектептегі  музыкалық білім сабағы 

Постреквизиттер:  Мамандыққа  сай  пәндерді  (музыка  тарихы,  музыкалық  білім  беру  әдістемесі,  

сольфеджио,  музык  теориясы,  вокал  т.б.)  оқу  әдістемесі  және  пәнді  оқытудағы  иновациялық  және  

ақпаратты  технологияларды  қолдану  әдістемесі. 

Құзыреттілігі:    нота    сауаты;  музыкалық    шығармалардан    қысқаша    түсінік;  қазақ    сазгерлерінің  

шығармашылық  ӛмірі; музыкалық  жанрлардың  түрлері; музыкалық  терминдерді  жақсы  білу. 

Бағдарламаның қысқаша мазмұны:  Бұл оркестрмен жұмыс сабағында білімгер-оркестрлердің шығу 

тарихымен  және  оны  ұйымдастырушы  дирижерлармен,  орындаушылармен  таныс  болады.  Кӛптеген 

музыкалық  шығармалармен  олардың  орындалу  тәсілдерін  үйренеді  және  шетел,  орыс,  қазақ-совет 

классиктерінің  музыкалық  шығармаларымен  таныс  болады.  Нотамен  оқу  тәсілін  үйренумен  қатар 

динамикалық белгілерді сақтай білуге және штрихметрді қолдана білуге дағдыланады. 

Музыкалық    орындаушылық    шеберлігі    берілсе,    тәжірибеліктер    де    музыкалық    білім    бекітіліп,  

шеберлік    пен    дағды    қалыптасу    мақсатында    білімгер    бұл    сабақта    қазақ    сазгерлерінің  

шығармашылық    ӛмірі    мен    танысып    ӛзіне    жеке    конспектілейді.  Бұл    сабақтарда    білімгер  –  қазақ  

сазгерлерінің  музыкалық  шығармаларымен,  олардың  орындау  тәсілдері  мен  және  шығу  тарихы  

мен  танысады. 

Бұл    курсты    ӛту    кезінде    барлық    білімгерлер    де    конспектілеуге    және    оқытушы    берген  

тапсырмаларды  орындауы  қажет.  Нота  дәптерін  білімгер  музыкалық  шығарманы  талдау  үшін  және  

олардың  шығу  тарихын,  кӛркемдік  мағынасын,  тәрбиелік  мәнін  ашып  жазуға  арналады. 

Оқыту  тілі: қазақ  тілі. 

Бағдарлама жетекшісі: Кулмамбетов С.