Тараз мемлекеттік педагогикалық институты
Ф 15-38/2-1-051
Элективті пәндер каталогы
Академиялық мәселелер жӛніндегі департамент
451 беттің 282 беті
СМЖ «Оқу-әдістемелік»
ҮК НҮ 07-2011
Баспа 2. Дана №1
Активные процессы в морфологии СРЯ, (Қазіргі орыс тілінің морфологиясындағы белсенді
процестер. Active processes in contemporary Russian morfology).
Пререквизиты: историческая грамматика, словообразование современного русского языка, активные
процессы в русском словообразовании, морфология современного русского языка.
Постреквизиты: синтаксис современного русского языка, новые явления в синтаксическом строе
русского языка, экспрессивный синтаксис.
Компетенции: профессиональные, лингвистические
, базовая
Основное содержание дисциплины:
Морфология – самый устойчивый, глубинный ярус языковой системы. Она строго организована,
обладает понятиями и категориями, развивающимися по внутренним законам. В морфологии заложена
национальная специфика языка. Это каркас, основа, на которой располагаются другие звенья языковой
системы. Само движение в морфологии осуществляется крайне медленно. Накопления нового качества
малозаметны, если наблюдения ведутся в рамках небольшого промежутка времени. Морфология
обнаруживает крайнюю степень устойчивости при воздействии извне. Она малопроницаема для этих
воздействий. Однако устойчивость не есть неподвижность. Морфология живого языка, активно
обслуживающего общество, обнаруживает картину постоянной текучести, изменчивости отношений
внутри системы. И если прямые воздействия социальной сферы здесь трудноуловимы, то косвенно это
сказывается в стимуляции внутренних возможностей языка, в ускорении или замедлении процессов,
назревающих или назревших в самой системе.
Выявить тенденции, затрагивающие всю морфологическую систему русского языка.Изучить активные
процессы в системе именных частей речи; изучить активные процессы в системе глагола и глагольных
форм; изучить активные процессы в системе наречия и слов категории состояния; изучить активные
процессы в системе служебных частей речи.
Язык обучения: русский
Преподаватель, ведущий дисциплину: Аладьина Л.А., к.ф.н., доцент
Русская литература 20в. (20 ғасырдағы орыс әдебиеті.Russian Literature of the 20th century).
Пререквизиты: древнерусская литература, история русской литературы с 17 по 19 век
Постреквизиты: новейшая литература
Компетенции: базовые, профессиональные, литературоведческие, научно-исследолвательские
Основное содержание дисциплины
Поэзия С.Есенина, А. Ахматовой, В.Маяковского; основные мотивы прозы А.Платонова; философия и
эстетика романа «Мастер и Маргарита» М.Булгакова; драматургия М.Горького 30-х годов; литература
периода ВОВ и послевоенного периода; художественный мир рассказов В.Шукшина; городская поэзия
80-х годов.
Изучение литературного процесса названного периода; биографий и творческого пути писателей и
поэтов; проблем жанрово-родой эволюции и основных вопросов поэтики, метода и стиля, а так же
образной и художественной систем. Знание периодизации и особенностей развития русской литера туры
20 века; биографий и творческого пути выдающихся писателей 20 века; творческой истории
крупнейших литературных произведений 20 века; тексты художественных произведений;формирование
представления о литературе как о словесном творчестве.
Язык обучения: русский
Преподаватель, ведущий дисциплину: Муминов С.О., к.п.н., доцент
Национальный характер в художественной литературе (Кӛркем әдебиетіндегі ұлттық мінез-
құлық. National character in literatire).
Пререквизиты: русская литература 18,19,20в., зарубежная литература 20в.
Постреквизиты: Теория литературы
Компетенции: базовые, профессиональные, литературоведческие
Основное содержание дисциплины:
Национальный характер в системе художественного образа. Своеобразие русского национального
характера. Роль композиции в воплощении национального характера. Воплощение национального
характера в художественном мире литературного произведения. Историческая проза и национальный
характер.
Тараз мемлекеттік педагогикалық институты
Ф 15-38/2-1-051
Элективті пәндер каталогы
Академиялық мәселелер жӛніндегі департамент
451 беттің 283 беті
СМЖ «Оқу-әдістемелік»
ҮК НҮ 07-2011
Баспа 2. Дана №1
Язык обучения: русский
Преподаватель, ведущий дисциплину: Муминов С.О., к.п.н., доцент
Педагогическая риторика (Педагогикалық риторика. Pedagogical rhetoric ) – добавить на англ.
Пререквизиты: Введение в литературоведение, курс современного русского языка, стилистика.
Постреквизиты: общее языкознание, этика, культурология, психология.
Компетенции: базовые, профессиональные, культурологические, методические
Основное содержание дисциплины:
Роды и виды красноречия. Правильность речи и речевое поведение личности. Требования к поведению
говорящего. Законы современной и общей риторики. Стратегии речевого поведения. Основы мастерства
беседы. Деловая беседа и телефонный разговор. Искусство полемики. Обучение мастерству публичных
выступлений; культуре речевого поведения. научных знаний о риторической системе современного
русского литературного языка и еѐ функционировании; ознакомление с основными направлениями в
теории риторики и культуры речи; формирование коммуникативных навыков и умений.
Язык обучения: русский
Преподаватель, ведущий дисциплину: Бедусенко Г.А., к.ф.н., доцент
Основы профильного обучения в 12-летней школе (12 жылдық мектепте бейінді оқытудың
негіздері. Foundations of Profile Education in schools with 12 years of training)
Пререквизиты: школьный курс – современный русский язык
Постреквизиты: методика преподавания русского языка
Компетенции: базовые, профессиональные, организационно-методические, социально-этические
Основное содержание дисциплины:
Обеспечить необходимую теоретическую и методическую подготовку в области преподавания русского
языка, способствующую формированию методического мышления и освоению метаязыка методики как
науки и являющуюся определяющим условием для будущей плодотворной педагогической
деятельности; подготовить студентов к успешному прохождению активной педагогической практики в
средних общеобразовательных учебных заведениях (учреждениях) – школах, гимназиях, лицеях,
колледжах – как очередному важному этапу в их педагогическом образовании, способствующему
закреплению
теоретических
знаний
и
формированию
профессиональных
умений
и
навыков.Сформировать понимание методики русского языка как прикладной науки, раскрыв
содержание ее основных понятий и категорий; представить в обобщенном виде основные достижения и
идеи в области МПРЯ лучших ученых-методистов XIXв. (история методики) и пути ее развития
отечественными учеными-методистами и учителями-практиками в XXв.; охарактеризовать основные
тенденции, направления и проблемы современной МПРЯ; познакомить студентов с целями, задачами и
содержанием курса русского языка в современной средней школе; дать представление: а) о
действующих в настоящее время программах, используемых учебно-методических комплексах; б) об
основных формах учебной деятельности, эффективных методах и приемах, а также средствах обучения,
применяемых на уроках русского языка, на элективных и факультативных занятиях и во внеклассной
работе по предмету; рассмотреть вопросы методики изучения основных разделов школьного курса
русского языка; выработать у студентов умения планирования работы по русскому языку, построения
уроков, осуществления контроля за деятельностью учащихся и проверки и оценки их знаний, умений и
навыков; способствовать формированию умений самостоятельного освоения научно-методической
литературы, опыта учителей и применения на практике достижений современной методики.
Язык обучения: русский
Преподаватель, ведущий дисциплину – Игиликова Г.И., преподаватель
Хдожественная интерпретация литературных произведений в профильной школе (Мамандыққа
байланысты мектептердегі әдеби шығармалардың әдеби интерпретациясы. Artistic interpretation
of literary texts in a profile school)
Пререквизиты – введение в литературоведение, русская литература
.
Постреквизиты – теория литературы
Основное содержание дисциплины:
Компетенции: базовые, профессиональные, литературоведческие
