Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі с. Аманжолов атындағы шығыс қазақстан



жүктеу 2,05 Mb.
Pdf просмотр
бет5/30
Дата06.02.2020
өлшемі2,05 Mb.
#28314
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   30

 

12 


Мы  предполагаем,  что  для  студентов  с  ОВ  будут  характерны 

существенные  проблемы  в  построении  межличностных  отношений. 

Неадекватность  самовосприятия,  самопознания,  восприятия  окружающих 

могут 


формировать 

у 

студентов-инвалидов 



неудовлетворенность 

отношениями  с  миром,  окружающими  людьми  и  нарушение  социально-

психологической адаптации в целом. 

Как  показывает  исследование  Купреевой  О.И.,  студенты  с 

ограниченными 

возможностями 

испытывают 

потребность 

в 

психологической  поддержке  при  решении  проблем  личностного  и 



профессионального 

самоопределения, 

сохранения 

и 

развития 



психического  здоровья,  развития  социальной  активности  и  личности  в 

целом [1]. 

Таким образом, существует актуальная необходимость построения и 

осуществления  психологического  сопровождения  студентов  с  ОВ  в 

процессе  их  обучения  в  университете.  Сопровождать  -  значит  идти 

(двигаться)  рядом,  вместе  с  кем-нибудь  в  качестве  проводника, 

сопровождающего.  Отсюда  психологическое  сопровождение  студентов  с 

ОВ  -  это  движение  вместе,  рядом  с  личностью,  которая  развивается, 

изменяется  с  целью  предоставления  ей  своевременной  психологической 

помощи  и  поддержки  в  саморазвитии,  формировании  способности  быть 

активным субъектом жизненного и профессионального самоопределения. 

Психологическое  сопровождение  обучения  и  личностного  развития 

студентов-инвалидов  в  вузе  будет  эффективным  при  условии  его 

целенаправленности  и  системности;  полисубъектности  и  личностной 

ориентированности;  направленности  на  формирование  ситуации  развития 

личности 

и 

ее 


параметров, 

значимых 

для 

личностного 



и 

профессионального 

развития 

позитивного 



самоотношения, 

эмоциональной 

стабильности, 

социально-психологической 

компетентности. 

Говоря  о  возможностях  Психофизиологической  лаборатории  ВКГУ 

имени  С.Аманжолова,  расположенной  на  базе  Центра  подтверждения 

квалификации,  следует  в  первую  очередь  описать  имеющиеся  в 

лаборатории  условия  для  организации  учебного  процесса  в  инклюзивных 

группах. Это следующее материально-техническое и учебно-методическое 

обеспечение: 

оснащение  аудиторий  современной  учебной  мебелью,  в 



которой  столы  и  стулья  легко  можно  переставлять,  видоизменяя  и 

используя  пространство  аудитории  в  соответствии  с  индивидуальными 

особенностями  студентов  с  ОВ,  и,  в  зависимости  от  формы  проведения 

занятий в инклюзивной группе; 

доступ к интернету, позволяющий студентам  с ОВ расширить 



возможности  пользования  интернет-ресурсами  на  занятиях  и  во  время 

выполнения самостоятельной работы

свободный  доступ  к  библиотеке  учебной  и  учебно-




 

13 


методической  литературы  по  психологии,  педагогике,  дефектологии, 

социальной работе, словарям и справочной литературе, научным журналам 

и периодическим изданиям; 

оснащение  учебных  аудиторий  компьютерами  и  ноутбуками, 



интерактивными и флипчартными досками, проекторами и множительной 

техникой. 

Следует  отметить,  что  описанные  выше  условия  являются 

минимальными базовыми условиями для организации учебного процесса в 

вузе,  и  что  внедрение  инклюзивного  образования  в  университете  в 

перспективе  потребует  от  его  руководства  и  коллектива  серьезных 

организационных  и  материальных  вложений  для  оснащения  доступной 

материальной  среды  для  студентов  с  ОВ  и  приобретения  специального 

оборудования. 

Важным  достоинством  Психофизиологической  лаборатории  ВКГУ 

является  наличие  современного  диагностического  и  коррекционно-

развивающего  оборудования,  которое  позволяет  создать  дополнительные 

возможности  для  сопровождения  студентов  с  ОВ  в  условиях  внедрения 

инклюзивного образования, это:  

ЭЭГ (электроэнцефалограф); 



аппарат «Система биологически обратной связи (БОС)»; 

набор компьютерных психодиагностических методик; 



графологический тестер; 

полиграф. 



Наличие 

оборудования 

позволяет 

проводить 

психолого-

психофизиологические исследования по следующим направлениям: 

электроэнцефалографическое  обследование  биоэлектрической 



активности головного мозга; 

диагностика общих и частных свойств нервной системы; 



определение 

возрастных 

и 

уровневых 



психолого-

психофизиологических характеристик личности; 

диагностика специфики эмоционально-волевой сферы личности; 



диагностика  дефицитарных  и  стрессовых  психических 

состояний, процессов деформации личности; 

диагностика  возможностей  и  новых  ресурсов  саморегуляции 



личности и др. 

Известно, что эффективность усвоения знаний, умений и навыков у 

студентов с ОВ зависит от разных факторов: нозологии, индивидуальных 

свойств  нервной  системы,  индивидуальных  особенностей  личности 

студента  и  др.  Условия  и  оснащение  психофизиологической  лаборатории 

позволяет  решать  следующие  задачи  психологического  сопровождения 

студентов с ОВ: 



жүктеу 2,05 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   30




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау