Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі «Өрлеу» Ұлттық біліктілікті арттыру орталығЫ» АҚ филиалы


Қандай техниканы қолдану керек екендігін қалай анықтауға болады?



жүктеу 1,36 Mb.
Pdf просмотр
бет14/37
Дата25.10.2023
өлшемі1,36 Mb.
#44039
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   37
1638940762302 (3)

Қандай техниканы қолдану керек екендігін қалай анықтауға болады? 
Қалыптастырушы бағалаудың қандай техникасын қолдану керек екендігі 
бірнеше факторлардың қатарынан тұрады. Мұғалім оқушының қандай оқыту 
аспектісін өлшегісі келетінін анықтау қажет. Қалыптастырушы бағалаудың 
техникасы жеке, екі немесе одан да көп адамдарға немесе жалпы сыныпқа 
қолданыла алады. Мұғалім қалыптастырушы бағалаудың әр түрлі 
техникаларын қолдануы қажет, себебі ол әрбір оқушы туралы нақты көрініс 
пайда болады, сонымен қатар оның оқыту материалын қаншалықты 
меңгергенін және бұл ақпараттарға қарай отырып, қазіргі оқытуына өзгерістер 
енгізуініңқажеттілігін көрсетеді. 
Мұғалімдер бағалаудың ақпараттарды қалай қолданыла алады? 
Қалыптастырушы бағалаудың техникасы жұмыстың нәтижелілігін бағалауға 
көмектеседі. Егер де оқушыларда оқушыларда ілгерілеу көрінбесе , онда 
мұғалім бұл ақпаратты басқа тәсілмен жеткізуді ойластыруы қажет, одан басқа 
қалыптастырушы бағалау техникасын бейімдеу және оқушылардың деңгейіне 
сәйкес бағалау критерийлерін дайындау.
Оқушылар бағалаудың ақпараттарын қалай қолданыла алады? 
Оқушылар оқыту мақсаттарына жету үшін не істеу керек екендігін анықтауға 
көмектесетін ақпараттарды пайдаланыла алады, яғни ағымдағы оқуды бағалау 
және оқуда жаңа мақсаттарды қою үшін қалыптастырушы бағалау техникасын 
қолдану кезіндегі алынған ақпараттарды пайдалану. 
Қалыптастырушы бағалау нәтижелерінің деректерін жинау және тіркеу. 
Қалыптастырушы бағалаудың нәтижелері тіркелуі қажет. Мұғалімге 
оқушылардың оқыту мақсатына жылжыту деректерін тіркеуге арнайы жеке 
блокнот немесе журналдың болуы ұсынылады. Журналда жазылған жазбалар 
шартты белгілер ретінде болуы мүмкін, олар оқушының нақты жетістіктерін 
көрсетеді. Шартты белгілер оқушының тегі жазылған қарама-қарсы торда 
сабақтың күніне сәйкес қойылады. Журналда оқушы туралы ұзақ мерзім бойы 
жинастырылған ақпараттар болуы мүмкін, яғни бұл ақпараттарды пайдалана 
отырып әрбір оқушының, жалпы сыныптың картасы және жұмыс жоспары 
жасалады. 
Талдау 
Қалыптастырушы бағалаудың нәтижелерін талдау ең маңызды кезеңі болып 
табылады, себебі мұғалімге оқушының, жалпы сыныптың жылжытылуын 


23 
толықтай қадағалауға және оқушының немесе өзінің қызметін дұрыс қалыпқа 
өзгертулерді енгізуге мүмкіндік береді.
Талдаудың нәтижесінде әрбір оқушы өзінің алдағы оқытудағы жауаптылығын 
сезінеді. Талдау үстінде мұғалім келесі ақпараттарды алады: 
-
Орындау кезінде қиыншылық туғызған тақырып бойынша сұрақтар мен 
тапсырмаларды өзгертудің және жетілдірудің қажеттілігі; 
-
Жеке оқушыға немесе бөлек топқа тақырыпты зерделеуге көмектесудің 
мақсатқа сәйкестігі; 
-
Болашақта оқыту процесінің нәтижелілігін жоғарлату үшін оның 
мазмұнын өзгертудің қажеттілігін және оқыту процесінің күшті және әлсі 
жақтарын; 
Талдау кезінде ең бастысы оқушының қандай кезеңде болып жатқаны туралы 
мәліметтердің түсуі, оның оқыту мақсатына жетудің қиыншылықтары мен 
жетістіктеріне назар аударылады.
Қалыптастырушы бағалау нятижелерін талдаудың арқасында ғана оқушы 
қажетті оқыту деңгейіне жетеді. 
Қорытындылар: 
Қалыптастырушы бағалау техникасы мұғалімге оқушының, бөлек топтың 
және жалпы сыныптың оқытудағы мәселелерді шешуге көмектеседі. 
Қалыптастырушы бағалау техникасын оқытудағы барлық кезеңдерінде 
өткізілуі қажет, оқушыларды бағалау кезінде оларды қандай нәтижеге әкелгісі 
келетінін нақты білуі қажет.
Журналда деректерді жинау және тіркеу қалыптастырушы бағалау 
техникасының қолданылуының нәтижелерін белгілеуге мүмкіндік береді. 

жүктеу 1,36 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   37




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау