посредством общения, способствует преодолению языкового барьера
учащимися, взаимообучению и взаимоподдержке. Как сказал великий
Конфуций: «Даже в обществе двух человек я непременно найду, чему у них
поучиться»…
Таким образом, развитие навыков аудирования, говорения,
чтения и письма способствует активному овладению языковым материалом,
направлено на освоение учащимися речевых навыков и умений,
необходимых для успешного обучения, общения. Следовательно,
способствует формированию и развитию функциональной грамотности
учащихся.
Список использованной литературы:
1.
Послание Президента РК Н.А. Назарбаева «Казахстанский путь– 2050:
Единая цель,
единые интересы, единое будущее», 2014 г.
2.
Безрукова В.С. Основы духовной культуры (энциклопедический
словарь педагога), 2000. - С.24-25.
3.
Крючкова Л.С. Практическая методика обучения языкам: учеб.пособие
/ Л.С. Крючкова, Н.В. Мощинская. – 2-е изд. – М.: Флинта: Наука, 2015. – 480
с.
4.
Щукин А.Н. Методика преподавания: новые подходы в обучении.
Учебное пособие. – М.: Высшая школа, 2014. — 334 с.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ НА УРОКЕ
АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Аскарова М.А.
«Өрлеу» «БАҰО» АҚ филиалы «Астана қаласы бойынша педагог
қызметкерлердің біліктілігін арттыру институты,
«Тәрбие және тұлғаны әлеуметтендіру» кафедрасының аға оқытушысы
Каждому человеку необходимы определенные навыки мышления и
качества личности. Умение анализировать, сравнивать, выделять главное,
решать проблему, способность к самосовершенствованию и умение дать
адекватную самооценку, быть ответственным, самостоятельным, уметь
творить и сотрудничать – вот с чем ребенку необходимо войти в этот мир. И
задача учителя так построить процесс обучения, чтобы помочь раскрыться
духовным силам ребенка. Учителю необходимо не только показать, но и
научить своего ученика мыслить, привить ему навыки практических
действий. Этому могут способствовать активные формы и методы обучения.
Активные методы обучения – это система методов, обеспечивающих
активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности
учащихся в процессе освоения учебного материала. АМО строятся на
практической направленности, игровом действе и творческом характере
обучения, интерактивности, разнообразных коммуникациях, диалоге и
полилоге, использовании знаний и опыта обучающихся, групповой форме
211