30
Консилиумға арналған педагогикалық мінездеме
Баланың тегі, аты _____________________Жасы _____________________
Сынып (топ) __________________________________________
Жалпы хабардар болуы және әлеуметтік-тұрмыстық бағдарлау (өзі және
жанұясы туралы мәлімет, өзіне-өзі қызмет көрсету дағдылары, жалпы
қабылданған тәртіп нормаларын орындау)
_______________________________________________________________
Қоршаған орта туралы білімі, түсініктері
____________________________________________________________________
Оқу дағдыларының қалыптасқандығы
____________________________________________________________________
Оқу пәндерін меңгеруінің бағдарлама талаптарына сәйкес болуы
Оқу пәндерін меңгерудегі қиындықтар, қате түрлері.
Математика
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Оқу
Жазу
____________________________________________________________________
Ауызша сөйлеу тілінің ерекшеліктері
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Бейнелеу әрекеті, қол еңбегі
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Эмоционалды тәртіп ерекшеліктері
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Қорытынды:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Ұсыныстар:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Тексеру күні _______________________
Педагогтың қолы ___________________
31
Консилиумға арналған психологтың тұжырымдамасы
Оқушының Т.А.Ә. ____________________________ Жасы ____________
Сынып /топ ________________________________________________________
Тәртіп, қатынас, әдеттер мен қызығушылықтарының ерекшеліктері
__________________________________________________________________
Әлеуметтік-тұрмыстық бағдарлаудың қалыптасқандығы
__________________________________________________________________
Қимылдық ептілік
__________________________________________________________________
Жетекші: қол ___________аяқ ____________ құлақ ___________ көз _____
Әрекеттесудің сипаттамасы:
Уәждемесі _________________________________________________________
Сыншылдығы
___________________________________________________________________
Жұмысқа қабілеті
___________________________________________________________________
Әрекет етудің қарқыны
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Есте сақтаудың ерекшеліктері
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Сөйлеу тілінің сапалық сипаттамасы
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Зерде дамуының сипаттамасы
Кеңістіктік және мезгілдік қатынас туралы түсініктің қалыптасқандығы
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Эмоционалдық-тұлғалық және уәждемелік-еріктік ерекшеліктері
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Психолог қорытындысы
(өзекті даму деңгейі, аталған салалардағы ерекше ерекшеліктері, әлеуеттік
мүмкіндіктері)
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Ұсынымдары:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Психологтың аты-жөні ______________________
Күні ______________
32
Логопедиялық тұжырымдама
Т.А.Ә ______________________________________________________________
Туылған күні _______________________________________________________
Сөйлеу тілдік қоршаған орта (жақындарының сөйлеу тілдік кемшіліктері, қос
тілділік, тұқым қуалаушылық және т.б.)
____________________________________________________________________
Ерте жастағы сөйлеу тілдік даму:
уілдеу____________ былдыр ____________ сөз _____ тіркес ___________
Сөйлеу тілдік бұзылыстар қашан байқалды?
____________________________________________________________________
Логопедпен сабақтар
____________________________________________________________________
(қайда, қандай нәтижемен?)
Сөйлеу тілінің жалпы дыбысталуы (қарқыны, жатықтығы, анықтығы)
____________________________________________________________________
Тұтығумен байланысты сөйлеу тілінің ерекшеліктері
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Сөйлеу тілінің дыбыстық жағы
Сөйлеу аппаратының құрылысы және қозғалғыштығы
Дыбысты айтудың бұзылуы
____________________________________________________________________
Сөздің буындық құрылымы
__________________________________________________________________
Дыбыстық талдау және синтез
___________________________________________________________________
Сөздік қоры
Сөздік қордың жалпы сипаттамасы (белсенді және енжар сөздік қордың
арақатынасы)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Сөйлеу тілінің грамматикалық құрылымы: (жасына сәйкес, сөз өзгертудегі,
сөз құрауындағы қателер)
____________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Сөйлеу тілін түсінуі:
_____________________________________________________________________
Байланыстырып сөйлеу тілі
Сөйлеу тілінің жалпы сипаттамасы
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
(сөйлеу тілін жас шамасына сәйкес меңгеруі)
Өздігінен байланысқан айтылымдардың қалыптасқандығы
Аграмматизм (бар, жоқ)
Достарыңызбен бөлісу: | 
