Қазақ тілі мен әдебиеті (оқыту тілі қазақ тілі емес мектептер үшін) Қысқа мерзімді жоспарлар жинағы 8-сынып

 
 
Сұрақ: Скафандрдың әйнегі терлеп, киім дымқыл тартса, не істеуге болады? 
 
 
Сенің жауабың: 
Мәтін бойынша жауап 
 
 
 
                   
Жазылым (рецептивті дағдылармен байланыс орнату) 
 
3-тапсырма. Берілген тірек сөздер мен сөз тіркестерін пайдалан. Ғарышкер Айдын 
Айымбетовпен арадағы сұқбатты құрастыр. 
 
 
Кабина, дулыға, 
қолғап, жылу беру 
жүйесі, ауа қоры, 
тетікті басу, радио 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Үлгі: 
Сұхбат алушы: Скафандрдан тоңу мүмкін бе? 
А.Айымбетов: Жоқ. Скафандрда 
жылу беру жүйесі 
бар. 
Тетікті
 
бассаң
, тез жылына 
қояды. 
 
 
13-БӨЛІМ: ҚАЗАҚСТАН-БАЙҚОҢЫР-ҒАРЫШ 
 
13.2 Сабақтың тақырыбы: Ғарышкер тамағы 
 
Бағалау критерийі 
Дескриптор 
 
-мәтінді түсініп тыңдап, сұрақтарға жауап 
береді. 
-тыңдалым мәтінінен алған ақпараттарды 
қолданып, интервью жазады. 
1. Тыңдалым мазмұнына сәйкес 
сұрақтардың бәріне жауап береді. Өз 
жауабымен салыстырады. 
2. Тірек сөздер мен материал ақпараттарын 
пайдаланып, кемінде 3 сұрақ-жауаптан 
тұратын интервью жазады. 
Сұхбат алушы 
Ж 

 
 
Оқу мақсаттары 
8.4.5.1 - тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін 
дұрыс  жазу (жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы 
жазылатын сөздер) 
8.2.5.1  - пікірталасқа  қатысушылар берілген тақырып 
бойынша  өз пікірлерін сенімді дәлелдеу және қойылған 
сұрақтарға еркін жауап беру
 
Сабақ мақсаттары 
-Сөз тіркестеріне жалғауларды орынды жалғайды; 
-Жаңа сөздер мен сөз тіркестерін қолданып, ғарышкердің 
тағамын сипаттайды; 
-Тұжырымдарға көзқарасын білдіріп, дәлелдейді.
 
Құндылықтарды дарыту 
Өмір бойы оқу
 
Пәнаралық байланыс 
Астрономия, физика
 
АКТ қолдану дағдылары 
https://www.youtube.com/watch?v=i93Bbgo2Ago
 
(ғарышкердің тамақтануына ғана назар аударту) 
Бастапқы білім 
Ғарыш. Скафандр
 
Тірек сөздер 
Сықпа құты, шар формасы, салмақсыздық
 
Қажетті ресурстар 
Ғарышкерлер тағамдарының суреттері, үлестірмелер
 
 
                                         Сабақтың жүргізілу барысы 
 
Айтылым  
 
1-тапсырма. Жұбыңның жауабын тыңда. Өз пікіріңді қос. 
  Суреттегідей сықпа құтыдағы тағамды қайдан көрдің? 
  Сықпа құтыға әдетте қандай тағамдар салынады? 
  Ғарышкерлер неге осындай сықпа құтыдағы тағамдарды пайдаланады? 
  Ғарышкерлер тағамына қандай ұлттық тағамды тіркеуге болады? Неге? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
   
 
                   
Жазылым тапсырмасы 
 
2-тапсырма. Берілген сөздер мен сөз тіркестерін бос орындарға орналастыр. Тиісті 
жалғауды қолдан. 
 
1.  сықпа құтылар 
2.  шар формасы 
3.  арнайы қалталар 
4.  салмақсыздық 
5.  ғарышкерлер 
 
Ж 
А 

 
 
                 Сұйық  заттың  бәрі  де,  мейлі  ол  таза  су  ма,  морс  па,  кофе  әлде  шай  ма  –  бәрі 
1_______________жағдайында  2  __________________  ие  болады.  Сондықтан,  оларды 
құмырадан не құтыдан құйып алу қиын. Оларды қағып түсіру қажет. Бірақ қағып түсірсе, 
сұйық шар ұсақ тамшыларға айналып, моншақша шашылып кетеді. Оны шаңсорғыштың 
көмегінсіз жинау қиын. 
Ғарышта  барлық  тамақ  3___________________мен  4  _________________  сақталады. 
5_______________ тәрелкенің қажеті жоқ. Себебі ғарышта олардың да салмағы болмайды. 
Тәрелке  болмаған  соң,  қасық  пен  шанышқының  да  керегі  жоқ.  Көжені,  ботқа  мен 
пудингті, барлық сұйық, қою тағамдарды сықпа құтыдан ішуге тура келеді. 
 
2-тапсырма. Жоғарыдағы сөздер мен сөз тіркестерін қолданып, «Ғарышкердің түскі асын» 
50 сөзбен сипаттап жаз. 
 
 
 
 
 
 
 
1.  Түскі ас мәзіріне не кіреді? (15 сөз) 
2.  Қандай ыдыстарға салынады? (10 сөз) 
3.  Тағам құнарлылығы қандай? (15 cөз) 
4.  Тағамды қандай орында ішеді? (10 сөз) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                 
Айтылым  
 
4-тапсырма. Төменде берілген тұжырымдарға келісіп не келіспейтініңді дәлелдермен 
келтір. 
Тұжырымдар: 
1.  Ғарышкерлердің ас мәзіріне қазы-қарта, қымызды қосу олардың шаршамауына 
әсер етеді. 
2.  Қазақстан ғарышкерлердің тағамын әзірлеуге дайын. 
3.  Ғарыш кеңістігінде тек тюбиктен тамақтану адам ағзасына зиян келтіреді. 
4.  Ғарышта да тамақ ішу әдебін сақтайды. 
5.  Ғарышкерлердің туған күніне орай тюбикке тортты дайындап беру олардың 
ынтасын арттырады. 
6.  Ғарышта тағам ішу уақыттары жермен салыстырғанда өзгеше. 
 
Бағалау критерийі 
Дескриптор 
 
-Сөз тіркестеріне жалғауларды орынды 
жалғайды; 
-Жаңа сөздер мен сөз тіркестерін қолданып, 
1.  5 сөз бен сөз тіркесін бос орындарға 
жазады. 
2.  Кемінде 3 сөз бен сөз тіркесін 

 
 
 
 
Рефлексия. Кемінде 2 арал бойынша өзіңнің жұмысыңа баға бер. Қай арал саға жақын 
болды? Неге? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
13-БӨЛІМ: ҚАЗАҚСТАН-БАЙҚОҢЫР-ҒАРЫШ 
 
13.3. Сабақтың тақырыбы: Аспан денелеріне байланысты халық аңыздары 
 
Оқу мақсаттары 
8.3.6.1 - тақырып бойынша бірнеше мәтінде көтерілген 
мәселелерді салыстыра отырып,  баға беру; 
Сабақ мақсаттары 
Бірнеше халық аңыздарын оқып, салыстырады; 
Аңыздардың ұқсастығы мен айырмашылықтарына баға 
береді. 
Құндылықтарды дарыту  Өмір бойы оқу
 
Бастапқы білім 
Қазақстанның айтыс өнері мен сөз мәдениеті 
Тірек сөздер 
Үшарқар-Таразы, шоқжұлдыз, темірқазық, халық аңызы.
 
 
Сабақтың жүргізілу барысы 
 
                  
Мәтіналды жаттығуы 
ғарышкердің тағамын сипаттайды; 
-Тұжырымдарға көзқарасын білдіріп, 
дәлелдейді. 
 
 
қолданып, ғарышкердің түскі асын 
сипаттайды. 
3.  Берілген тұжырымның кемінде 
екеуіне көзқарасын білдіріп, дәлел 
келтіреді. 
О