Аты-жөні Абдулина Гульден; Сайымова Гульден, Джаукенова Алия Аумақ

• 
  Өсімдіктердің тіршілігін бақылай отырып,олардың түрлерін,пішіндерін анықтау;
  
• 
  Қай өсімдіктің түрлері қандай жерде өсетінін бақылай алу керек;
  
• 
  Топпен және өз бетінше жұмыс жасауын жоспарлай білу керек және түзете білу керек;
  
• 
  Жазбаша,ауызша, және желілік байланыста бола алуы керек.
  
• 
  Жұмыс жасау барысында жауапкершілікті сезіну керек.
  

• 
  өсімдіктер туралы толық мағлұмат бере отырып,олардың тіршілігін түсіндіре алады;
  
• 
  жұмысты өз бетінше,топпен жоспарлап,бағалай алады;
  
• 
  жұмыс барысында жауапкершілікті сезінеді.
  
• 
  алған мәліметтерді талдап,өз білімдерін бағалай алады;
  
• 
  түсінігін топтап ,жүзеге асыра алады.
  
• 
  оқушының сөзі жүйелі,қисынды,қорытындыны дәлелдей алады.
  

• 
  Өсімдіктің тірі ағза екенін қалай дәлелдеуге болады?
  
• 
  Өсімдіктер адам өміріне қаншалықты әсер етеді?
  
• 
  Егер өсімдік болмаса жер бетінде не болар еді?
  

• 
  Өз жерлеріңде өсетін қандай өсімдіктерді білесіңдер?
  
• 
  Өсімдіктер неше топқа бөлінеді?
  
• 
  Өсімдіктердің өсіп жетілуіне,қандай жағдайлар әсер етеді?
  
• 
  Өсімдіктің тіршілік еті мерзімі қандай?
  

2.Топсеруен

3. Анализ.

2.Бағалау парағы

3.Проект материалдарының презентациясы.

Оқушылар,ата-аналарымен бірге ,кітапханалардан,қосымша әдебиеттерден ақпараттар жинайды.

Сабақтан тыс уақытта саяхат жасайды.

Жиналған материалдар бойынша талдап,жоспар жасалады.

1.Дөңгелек үстел /жүргізілген жұмысты класта қорытындылау/

2.Бағалау парағы – топтар жұмысын бағалау

3.Мультемедиялық бөлім -Проект материалдарының презентациясы.

Өсімдіктердің әртүрлілігін білу, ДК-де қолдана білу./презентация құру/,Вики ортада жұмыс жасай біле алу.

жазған өсімдіктерді топтастырады.

Оқушылар, ата-аналарымен бірге ,кітапханалардан,қосымша әдебиеттерден ақпараттар жинайды.

Жиналған материалдар бойынша талдап,жоспар жасалады.

1.Әңгімелер.

Оқушылар, ата-аналарымен бірге ,кітапханалардан,қосымша әдебиеттерден ақпараттар жинайды.

2.Топсеруен

Сабақтан тыс уақытта саябаққа саяхат жасайды.

3. Анализ.

Жиналған материалдар бойынша талдап, жоспар жасалады.

1.Дөңгелек үстел

2.Бағалау парағы