Астана қаласының білім басқармасы

1 

 

АСТАНА ҚАЛАСЫНЫҢ БІЛІМ БАСҚАРМАСЫ 

ГУМАНИТАРЛЫҚ КОЛЛЕДЖ 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КӘСІПТІК ПРАКТИКА 

 

Әдістемелік нұсқаулар  

 

 

 

 

      

 

 

 

 

 

 

       Директордың оқу-өндірістік 

 

 

 

 

 

                 ісі жөніндегі орынбасары  

  М.Асаинова 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2016 жыл

 

2 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Хаттама 

№4 23.03.2016 ж.

 

Колледждің әдістемелік кеңесінің - ғылыми  отырысында бекітілген 

 

Утверждены  

на заседании научно - методического совета колледжа  

протокол №4 от 

23.03.2016 г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПЕДАГОГИКАЛЫҚ БАЙҚАУ ПРАКТИКАСЫ 

 

Барлық мамандықтар бойынша 

студенттерге көмек ретінде 

әдістемелік материалдар 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4 

 

Педагогикалық практика – болашақ ұстаздың мектебі 

Құрметті студенттер! 

 

 

Кәсіби  ұстаздарды  дайындауда  педагогикалық  практиканың  жүйесі  өте 

маңызды  болып  табылады.  Сіз  біліммен  білікті  қаруланған  кәсіби  ұстаздардың 

еңбегіне  араласып,  олардың  білім  жолындағы  жұмысының  қиындықтарымен 

жақынырақ танысасыз.  

Кәсіпті маман ретінде танылу үшін, сізге жұмыс барысындағы қиын да ұзақ 

жолдарға төзе білу керек. 

        

Балалармен жұмыс істеуде оқу - тәрбие жұмысы сізден үлкен педагогикалық 

дайындықты талап етеді. 

  

Педагогикалық  практика  барысында  сізде  төмендегідей  маңызды  кәсіптілік 

пен бейімділік қасиеттері бойыңызда қалыптасуы керек: 



 

Балалар ұжымын қалыптастыру керек; 



 

Балалармен жұмыс істеуде, оларды байқап, талдап, жоспарлау керек; 



 

Олардың  ерекше  дарындылығы  мен  танымдық  қасиеттерін  бақылап  отыру 

керек; 



 

Балалармен өз бетіңше тәрбиелік жұмыстарды өткізуің керек; 



 

Балалардың мәселесін түсініп,шеше білу керек; 



 

Өзіңіздің  эмоциялық  сезіміңізді  ұстап,  өз  бойыңыздағы  кемшіліктеріңізді 

жеңе білуіңіз қажет. 

 

 

Практикада  сіздің  кәсіптік  деңгейіңіз  бен  дайындық  үрдісіңіз  тексеріледі. 

Практика әрқашан ұзақ және үздіксіз жұмысты талап етеді, осыған сәйкес келешек 

ұстаздардың шеберліктері қаланады.  

«Сабақ  беру  әдісін  кітаптан  немесе  ұстаздардың  сөздерінен  үйренуге 

болады, бірақ бұл әдісті меңгеру ұзақ жылдар тәжірибені талап етеді». 

 

Мұғалімінің сабақтағы тәрбиелік  жұмысының мінездемесі: 

1. Сабақ үстінде  жүргізілетін  тәрбиелік міндеттерді анықтау; 

2.  Бастауыш  сынып    мұғалімі    сабақтың  тәрбиелік    міндетін  жүзеге  асыру  жолын  

көрсетуі; 

3.Бағаның тәрбиелік  мүмкіндіктерін және оны қолдану мүмкіндіктерін  бағалау; 

Өтілетін  материалдың  бастауыш    сынып  оқушыларының  қандай  сапасына, 

мүмкіндігіне  байланысты  құрылуы  және тәрбиелік  мәнін анықтап зерттеу; 

4.  Оқушылардың  сабақ  үстіндегі  тәртібі  мен  жинақтылығының    жағдайын  

сипаттауы; 

5.  Сыныпты  баурап  алуы  мен  қатар  тез  арада  тәртіп  пен  жинақылықты    орната 

білуі; 

6.  Бастауыш  сынып  мұғалімінің    өз  тарапынан    оқушыларға    тәрбиелік  ықпалын  

анықтау; 

7.  Сабақ  барысында  мұғалім  мен    оқушылардың    бір-бірімен    қарым-қатынасын  

анықтау. 

 

Бастауыш сынып оқушыларының  сабақ барысындағы 

  танымдық шараларына  сараптама 

1. Сабақтың әр кезеңіндегі бастауыш  сынып оқушыларының жұмыс жасау қабілеті 

мен балсенділігіне  мінездеме беру; 

2. Оқушылардың сабаққа, пәнге қызығушылығының  жағдайын анықтау; 

3. Оқушылардың мұғалім тапсырмасы бойынша өз бетімен жұмыс жасау дағдысын  

анықтау; 

4. Оқушылардың лоигкалық  ойлау  мөлшерін бағалау; 

- оқушылар өздігінен оқыған материалды мәнді бөлімдерге  бөлуі;