1.2 Университет басшылығы
Р ектор - Сырлыбаев Марат Қадырұлы
Экономика ғылымдарының кандидаты.
«Қазақстан Республикасының тәуелсізігіне 20 жыл» медалі, «Құрмет» ордені, «Қазақстан халқы Ассамблеясына 20 жыл» медалі, «Қазақстан Республикасы білім беру саласының құрметті қызметкері» төсбелгісімен марапатталған.
Ғ ылыми жұмыс және халықаралық байланыстар жөніндегі проректор - Жарқынбеков Темірхан Ниязұлы
Геология-минералогия ғылымдарының кандидаты, ҚР Халықаралық ақпараттандыру академиясының мүшесі, Ресей жаратылыстану академиясының профессоры.
40-тан артық ғылыми мақала, соның ішінде 6 оқу құралын, 1 ұжымдық монографиясын, импакт-факторлы журналда 1 мақаласын жариялады.
«Жер қойнауын барлау үздігі» белгісімен, «Ы. Алтынсарин» мерейтойлық төсбелгісімен, «Айрықша еңбегі үшін», «Үздік түлек» медальдарымен, ҚР Армия Генералы С.Нұрмағанбетов атындағы медалімен, Алматы қ. әкімінің Құрмет грамотасымен марапатталған. РФ ғылым және білім беру ісінің еңбегі сіңген қызметкері.
О қу және оқу-әдістемелік жұмыс жөніндегі проректор – Жақыпова Айгүл Досжанқызы
Филология ғылымдарының дCCторы, профессор, Қазақстандық орыс тілі мен әдебиеті оқытушылары қоғамының мүшесі (КАЗПРЯЛ), Қазақстан халқы Кіші Ассамблеясының мүшесі, Бүкілресейлік когнитивтік зерттеулер қауымдастығының мүшесі.
ҚР Әділет министрлігінің Зияткерлік меншік құқығы комитетімен берілген авторлық куәлік түрінде расталған 2 электронды оқу құралының, 2 монография, 3 сөздік, 4 оқу құралының, бірқатар оқу-әдістемелік нұсқаулықтардың, 90-нан астам ғылыми мақалалардың авторы, 2 ұжымдық монографияның бірлескен авторы.
Әлеуметтік және тәрбие жұмысы жөніндегі проректор – Сейітқасымов Аманай Асылбайұлы.
Тарих ғылымдарының кандидаты, доцент.
Оқу құралы мен 40-астам ғылыми жарияланымын жарыққа шығарды.
Қазақстан Республикасы білім беру ісінің құрметті қызметкері төсбелгісімен марапатталған.
1.3 Университеттің жалпы сипаттамасы
Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті Қазақстанның солтүстік аймағының білім беру жүйесінде 50 жылдан астам уақыт бойы жетекші орындарда келе жатқан жоғары оқу орны.
Қазіргі уақытта Ш.Уәлиханов атындағы КМУ – өзінің лайықты дәстүрлері мен зор әлеуеті, алға қойған үлкен жоспары бар, заманауи, қарқынды дамып келе жатқан жоғары оқу орны болып саналады.
Ш.Уәлиханов атындағы КМУ басты міндеттерінің бірі – түлектердің бәсекеге қабілеттілігі мен сұранысқа ие болуын, дипломдардың халықаралық деңгейде танылуын қамтамасыз ету, профессор-оқытушылар құрамының экономикалық және қоғамдық мәртебесін арттыру. ЖОО бүгінгі күнде әлемдік білім беру және ғылыми-ақпараттық жүйесімен тығыз қарым-қатынас орнату стратегиясын жоспарлап отыр. Университет халықаралық ынтымақтастықты нығайту мақсатында Польша, Түркия, Германия, АҚШ, Ұлыбритания, Словакия, Ресей, Орталық Азия елдерінің 60-тан артық жетекші ғылыми орталықтарымен қарым-қатынас орнатқан.
ЖОО бакалавриаттың 53 мамандығы, магистратураның 28 мамандығы, PhD дCCторантурасының 6 мамандығы бойынша мамандарды үш деңгейлі даярлауды (бакалавриат, магистратура, дCCторантура) жүзеге асырады.
«Тілдердің үштұғырлығы» мәдени жобасы аясында университетте педагогикалық, жаратылыстану-ғылыми және инженерлік-техникалық бағыттағы 17 білім беру бағдарламасы бойынша көптілді білім беру жүзеге асырылуда. 2016 жылы көптілді бағдарламалар бойынша білім алған алғашқы түлектер оқуларын аяқтады. Ф.М.Достоевский атындағы Омбы мемлекеттік университетімен бірлесіп, магистратураның екідипломды білім беру бағдарламалары жүзеге асырылуда. Бүгінде Ресейдің ЖОО-дағы аспирантурасында біздің университеттің 11 оқытушысы білім алуда.
Қашықтықтан оқыту технологиялары қолданыла отырып, күндізгі, кешкі және сырттай оқу бөлімдерінде (жоғары және орта кәсіптік оқу орнынан кейінгі) мамандар даярлығы жүзеге асырылады.
Университетте жоғары білікті профессор-оқытушылар құрамы еңбек етеді. Жоғары білікті мамандар даярлау, сапалы білім беру қызметін көрсету үшін қажетті мықты материалдық-техникалық базасы бар. Университетке ғылыми-педагогикалық кадрлардың тұрақтылығы, ұрпақтар сабақтастығы, жоғары білім беру сапасын арттыру, корпоративтік рух және патриотизм секілді сипаттар тән. Жан-жақты дамыған тұлғаны тәрбилеу үшін қолайлы, ерекше әлеуметтік-мәдени ортаны қалыптастыратын өзіндік дәстүрлері де бар.
Ш.Уәлиханов атындағы КМУ «Серпін – 2050. Мәңгілік ел – жастарға!» мемлекеттік бағдарламасын іске асыруға қатысады, осы бағдарлама аясында жоғары оқу орнында 728 студент білім алуда.
400-ден астам оқытушы студенттердің даярлығын жүзеге асырады. Оның ішінде 21 ғылым дCCторы, 16 профессор, 7 PhD дCCторы, 86 ғылым кандидаты, 42 доцент, 193 магистр. ҚР Білім және ғылым министрлігінің «ЖОО-ның үздік оқытушысы» республикалық конкурсының жоғары атағына ие болған оқытушылар ұжымның мақтанышы болып табылады. Соңғы жылдары ЖОО-ның 40 оқытушысы осы құрметті аталымға ие болды.
Профессор-оқытушылар құрамы мен студенттер ДААД, АЙРЕКС, ТЕМПУС, «Бундестаг» Халықаралық парламенттік стипендиясы, «Болашақ» президенттік бағдарламасы , СОРОС халықаралық білім беру бағдарламаларына қатысады және Германия, АҚШ, Ұлыбритания, Малайзия, Ресей, Түркия, Чехия, Сингапурдың ЖОО-ы мен ғылыми орталықтарында білім алып, тағылымдамадан өтеді. Ауыл шаруашылығы мамандықтарының студенттері ЛОГО бағдарламасы аясында Германия шаруашылықтарында өндірістік тәжірибеден өтеді. Оқытушылар мен студенттерге арналған академиялық ұтқырлық бағдарламасы белсенді жүзеге асырылып келеді.
1.4 Ш.Уәлиханов атындағы КМУ мамандықтары білім беру бағдарламаларының тізімі
Ш.Уәлиханов атындағы КМУ 9 бағыт бойынша мамандар даярлауды жүзеге асырады: білім беру, гуманитарлық ғылымдар, құқық, өнер, әлеуметтік ғылымдар және бизнес, жаратылыстану ғылымдары, техникалық ғылымдар және технологиялар, ауыл шаруашылығы ғылымдары, қызмет көрсету.
Ш.Уәлиханов атындағы КМУ бакалавриаты мамандықтарының тізімі
№
|
Шифрі
|
Мамандық атауы
|
1. БІЛІМ БЕРУ
|
|
5В010100
|
МектеPCе дейінгі оқыту және тәрбиелеу
|
|
5В010200
|
Бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі
|
|
5В010300
|
Педагогика және психология
|
|
5В010700
|
Бейнелеу өнері және сызу
|
|
5В010800
|
Дене тәрбиесі және спорт
|
|
5В010900
|
Математика
|
|
5В011000
|
Физика
|
|
5В011100
|
Информатика
|
|
5В011200
|
Химия
|
|
5В011300
|
Биология
|
|
5В011400
|
Тарих
|
|
5В011600
|
География
|
|
5В011700
|
Қазақ тілі мен әдебиеті
|
|
5В011800
|
Орыс тілі мен әдебиеті
|
|
5В011900
|
Шет тілі: екі шет тілі
|
|
5В012000
|
Кәсіптік оқыту
|
|
5В012100
|
Қазақ тілінде оқытпайтын мектептердегі қазақ тілі мен әдебиеті
|
|
5В012200
|
Орыс тілінде оқытпайтын мектептердегі орыс тілі мен әдебиеті
|
|
5В012300
|
Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану
|
2. ГУМАНИТАРЛЫҚ ҒЫЛЫМДАР
|
|
5В020500
|
Филология
|
|
5В020700
|
Аударма ісі
|
3. ҚҰҚЫҚ
|
|
5В030100
|
Заңтану
|
4. ӨНЕР
|
|
5В042100
|
Дизайн
|
5. ӘЛЕУМЕТТІК ҒЫЛЫМДАР ЖӘНЕ БИЗНЕС
|
|
5В050300
|
Психология
|
|
5В050600
|
Экономика
|
|
5В050700
|
Менеджмент
|
|
5В050800
|
Есеп және аудит
|
|
5В050900
|
Қаржы
|
|
5В051100
|
Маркетинг
|
6. ЖАРАТЫЛЫСТАНУ ҒЫЛЫМДАРЫ
|
|
5В060800
|
Экология
|
7. ТЕХНИКАЛЫҚ ҒЫЛЫМДАР ЖӘНЕ ТЕХНОЛОГИЯЛАР
|
|
5В070100
|
Биотехнология
|
|
5В070300
|
Ақпараттық жүйелер
|
|
5В070400
|
Есептеу техникасы және бағдарламамен қамтамасыздандыру
|
|
5В070700
|
Тау-кен ісі
|
|
5В071200
|
Машина жасау
|
|
5В071300
|
Көлік, көлік техникасы және технологиялар
|
|
5В072800
|
Қайта өңдеу өндірісінің технологиясы (салалар бойынша)
|
|
5В072900
|
Құрылыс
|
|
5В073100
|
Қоршаған ортаны қорғау және өмір тіршілігінің қауіпсіздігі
|
|
5В073200
|
Стандарттау, сертификаттау және метрология (салалар бойынша
|
|
5В073700
|
Пайдалы қазбаларды байыту
|
8. АУЫЛ ШАРУАШЫЛЫҒЫ ҒЫЛЫМДАРЫ
|
|
5В080100
|
Агрономия
|
|
5В080200
|
Мал шаруашылығы өнімдерін өндіру технологиясы
|
|
5В080600
|
Аграрлық техника және технология
|
|
5В080700
|
Орман ресурстары және орман шаруашылығы
|
|
5В080800
|
Топырақтану және агрохимия
|
9. ҚЫЗМЕТТЕР
|
|
5В090100
|
Көлікті пайдалану және жүк қозғалысы мен тасымалдауды ұйымдастыру
|
|
5В090200
|
Туризм
|
|
5В090300
|
Жерге орналастыру
|
|
5В090500
|
Әлеуметтік жұмыс
|
|
5В090700
|
Кадастр
|
|
5В091000
|
Кітапхана ісі
|
|
5В091200
|
Мейрамхана ісі және мейманхана бизнесі
|
Ш.Уәлиханов КМУ магистратурасы мамандықтарының тізімі
№
|
Шифрі
|
Мамандық атауы
|
1. БІЛІМ БЕРУ
|
1.
|
6М010100
|
МектеPCе дейінгі оқыту және тәрбиелеу
|
2.
|
6М010200
|
Бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі
|
3.
|
6M010300
|
Педагогика және психология
|
4.
|
6М010900
|
Математика
|
5.
|
6M011300
|
Биология
|
6.
|
6М011600
|
География
|
7.
|
6М011800
|
Орыс тілі және әдебиеті
|
8.
|
6M011900
|
Шет тілі: екі шет тілі
|
2. ГУМАНИТАРЛЫҚ ҒЫЛЫМДАР
|
9.
|
6M020300
|
Тарих
|
10.
|
6M020500
|
Филология
|
3. ҚҰҚЫҚ
|
11.
|
6М030100
|
Заңтану
|
5. ӘЛЕУМЕТТІК ҒЫЛЫМДАР ЖӘНЕ БИЗНЕС
|
12.
|
6M050600
|
Экономика
|
13.
|
6M050700
|
Менеджмент
|
14.
|
6M051100
|
Маркетинг
|
6. ЖАРАТЫЛЫСТАНУ ҒЫЛЫМДАРЫ
|
15.
|
6M060100
|
Математика
|
16.
|
6M060200
|
Информатика
|
17.
|
6M060400
|
Физика
|
18.
|
6M060600
|
Химия
|
19.
|
6M060700
|
Биология
|
20.
|
6M060800
|
Экология
|
7. ТЕХНИКАЛЫҚ ҒЫЛЫМДАР ЖӘНЕ ТЕХНОЛОГИЯЛАР
|
21.
|
6М070300
|
Ақпараттық жүйелер
|
22.
|
6М070400
|
Есептеу техникасы және бағдарламамен қамтамасыздандыру
|
23.
|
6M073100
|
Қоршаған ортаны қорғау және өмір тіршілігінің қауіпсіздігі
|
8. АУЫЛ ШАРУАШЫЛЫҒЫ ҒЫЛЫМДАРЫ
|
24.
|
6M080100
|
Агрономия
|
25.
|
6М080600
|
Аграрлық техника және технология
|
26.
|
6M080800
|
Топырақтану және агрохимия
|
9. ҚЫЗМЕТТЕР
|
27.
|
6М090200
|
Туризм
|
28.
|
6М090500
|
Әлеуметтік жұмыс
|
Ш.Уәлиханов КМУ дCCторантурасы мамандықтарының тізімі
|
№
|
Шифрі
|
Мамандық атауы
|
1
|
6D010900
|
Математика
|
2
|
6D020300
|
Тарих
|
3
|
6D020500
|
Филология
|
4
|
6D011900
|
Шет тілі: екі шет тілі
|
5
|
6D080100
|
Агрономия
|
6
|
6D060800
|
Экология
|
1.5 Университеттің материалдық-техникалық базасы
ЖОО инфрақұрылымында заманауи оқу ғимараттары, жеткілікті дәрісханалық қоры, спорттық-сауықтыру кешендері, студенттік жатақханалары бар. Жаңартылған оқу үдерісінде озық технологиялар: ең жаңа компьютерлер, лингвистикалық кабинеттер, интерактивті тақтамен жабдықталған мультимедиялық кабинеттер қолданылады. Инновациялық технологиялар орталығы ашылған, кітапхана қоры жыл сайын жаңа әдебиеттермен толығып отырады.
Университеттің материалдық-техникалық базасы жылдан жылға жаңартылып, нығая түсуде. Қазіргі уақытта университет құрамында 5 оқу ғимараты, 5 интернет-кафе, 8 оқу залы, 2 мұражай, 29 компьютерлік сынып, 28 мультимедиялық сынып, Студенттер үйі, 4 жатақхана, студенттердің тамақтану орталығы, оқу-тәжірибе шаруашылығы, монша-кір жуу кешені бар.
Зертханалар мен арнайы жабдықталған кабинеттер саны – 35.
Оқу, ғылыми зертханалар мен арнайы кабинеттер тізімі
№
|
Зертхана атауы
|
|
ЯМР зертханасы
|
|
Су сапасын зерттеу зертханасы
|
|
Құрылыс материалдары мен конструкциялары зертханасы
|
|
Машина жасау технологиясы зертханасы
|
|
Көлік зертханасы
|
|
«Тау жыныстарын физикалық зерттеу» зертханасы
|
|
ТҚ және қоршаған ортаны қорғау зертханасы
|
|
Минералдар мұражайы
|
|
Археология кабинеті
|
|
Этнографиялық мұражай
|
|
ҚР БҒМ ҒК Мемлекет тарихы институтының филиалы
|
|
«Материалдар кедергісі» зертханасы
|
|
«Гидравлика» зертханасы
|
|
"1С Бухгалтерия" зертханасы
|
|
«Мейрамхана сервисі және қызмет көрсету технологиясы» зертханасы
|
|
Қонақүй бизнесі зертханасы
|
|
«Мини-банк» кабинеті
|
|
Салық ісі кабинеті
|
|
«Машина бөлшектері» зертханасы
|
|
Агрохимия зертханасы
|
|
А/ш өнімдерін сақтау және қайта өңдеу зертханасы
|
|
«Ботаника» зертханасы
|
|
«Өсімдіктер физиологиясы» зертханасы
|
|
«Биология» зертханасы
|
|
Химиялық технология және қоршаған орта мониторингі зертханасы
|
|
Органикалық және биоорганикалық химия зертханасы
|
|
Биологиялық химия зертханасы
|
|
«Химия және биотехнология» кафедрасының ғылыми-зерттеу зертханасы
|
|
Оптика және электр зертханасы
|
|
Сурет шеберханасы
|
|
Көркем сурет шеберханасы
|
|
Ағашты көркем өңдеу шеберханасы
|
|
Кітапхана ісі кабинеті
|
|
Информатика зертханасы
|
|
Селекция және тұқымшаруашылығы лабораториясы
|
Оқу үдерісін автоматтандыру үшін «Платонус» бағдарламасы енгізілген.
Ш.Уәлиханов атындағы КМУ кітапханасында ғылыми және ғылыми-әдістемелік басылымдар саны 700 мыңнан артық бірлікті құрайды. Университеттің жеке типографиясы бар. Университеттің «Алау» газеті ай сайын, «Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университетінің Хабаршысы» ғылыми журналы жылына екі рет шығарылады.
1.6 Халықаралық бағдарламалар/ Тағылымдамалар/ Алмасу бағдарламалары
Болон үдерісі халықаралық бірыңғай білім беру кеңістігін құруды мақсат тұтатын елдердің жоғары білім беру жүйелерінің өзара белсенді әрекет етуін көздейді. Қазақстанның Болон декларациясына қол қоюы жоғары білім беру сапасын және халықаралық еңбек нарығында Республиканың жоғары оқу орындары түлектерінің бәсекеге қабілеттілігін арттыруға бағытталған тарихи қадам.
Академиялық ұтқырлық бағдарламасы Болон үдерісінің басымды бағыттарының бірі. Қазақстанның білім беру жүйесіне академиялық ұтқырлық бағдарламасын белсенді енгізу білім беру деңгейін арттыруға, шетелдік студенттерді тартуға, ЖОО түлектерінің бәсекеге қабілеттілігін қамтамасыз етуге ықпал ететін болады. Қазіргі уақытта университет ішкі және сыртқы академиялық ұтқырлықты белсенді дамытып келеді. Біз көптеген шетелдік және қазақстандық серіктес жоғары оқу орындарымен академиялық ұтқырлық бағдарламасын жүзеге асыру жөнінде ынтымақтастық келісіміне қол қойдық. TEMPUS, ERASMUS MUNDUS халықаралық жобалары аясында орындалатын жұмыстар академиялық ұтқырлықты дамытуға ықпал етеді.
Ресей, Германия, Англия, Италия, Польша және басқа да елдердің жоғары оқу орындарымен бірлескен білім беру бағдарламалары жүзеге асырылып келеді.
1.7 Университеттің әлеуметтік саласы
Университет студенттер мен қызметкерлерді әлеуметтік қорғау мәселесіне көп көңіл бөледі. ЖОО-да медициналық пункт, «Арасан» профилакторийі жұмыс істейді. Университеттің 2 дене шынықтыру-сауықтыру кешенінен тұратын заманауи спорттық базасы, тренажер залы, баскетбол, волейбол, күрес, көркем гимнастика залы, 2 спорт залы, Зеренді демалыс аймағының орманды алқабында орналасқан «Тұлпар» спорт-сауықтыру лагері бар. Дене шынықтыру-сауықтыру бағытындағы топтар мен спорт секциялары жұмыс істейді.
Университеттегі тәрбие жұмысы біртұтас және жан-жақты кешенді қызмет ретінде жолға қойылған. Университетте Жастар ісі жөніндегі комитет (ЖІК), Студенттік кеңес, Студенттер мәслихаты, «Атамекен» студенттер ассамблеясы, «Зияткер» жарыссөз клубы, КМУ Студенттер альянсы, көңілділер мен тапқырлар клубы, «Рубикон» әдеби клубы, зияткерлер клубы, «Спартак» спорт клубы, «Әлем» педагогикалық жасағы, «Жауқазын» студенттер театры сияқты студенттік ұйымдар, студенттердің жиырмадан астам шығармашылық топтары жұмыс істейді және белсенді дамып келеді. Университет студенттері Ақмола облысы әкімінің жүлдесі үшін өткізілетін студенттік спартакиада, сан алуан спорт түрлері бойынша универсиадалар, әлем, Еуропа, Азия чемпионаттары сынды облыстық, республикалық және халықаралық турнирлердің бірнеше мәрте жеңімпаздары мен жүлдегерлері болып табылады.
Университет басқа қаладан келген студенттерді жатақханамен қамтамасыз етеді:
№ 1 жатақхана, Сәдуақасов к., 47
№ 4 жатақхана, Темірбеков к., 28
№ 1 студенттер үйі, Қуанышев к., 170 А
№ 2 студенттер үйі, Жамбыл к., 146
Ақылы негізде үздік оқитын студенттерге стипендияға қол жеткізулеріне нақты мүмкіндіктер берілген: Қазақстан Республикасының Президенті тағайындаған стипендия, Мемлекеттік атаулы стипендиялар, Ш.Уәлиханов атындағы КМУ Ғылыми кеңесінің стипендиясы, профессор О,А,Сұлтанияев атындағы стипендия, «Құс жолы» қорының білім беру жобасы аясындағы Қазкоммерцбанк стипендиясы және т.б. Әлеуметтік жағдайына қарай оқу төлемі бойынша 10-нан 30 %-ға дейін жеңілдіктер беру қарастырылған. Ақмола облысы әкімінің стипендиясы бөлінеді. Университет студенттері «Бөбек» ҚҚ білім беру грантына үміткер бола алады. «Қаржы орталығы» АҚ-нан оқу ақысын төлеу үшін жеңілдікпен несие алу мүмкіндігі қарастырылған.
II. Мамандықтың білім беру бағдарламасының төлқұжаты
Дублин дескрипторы
|
Модуль атауы
|
Құзіреттілікттері
|
Пән атауы
|
Оқыту нәтижесі
|
A. білу және түсіну;
B. білгенді және түсінгенді қолдану;
C. ойлар мен қорытындыларды білдіру;
D. коммуникативтік дағдылар;
E. оқу қабілеті.
|
Модуль 1
|
ӘҚ1, ӘҚ2, ӘҚ4, ӘҚ 9
|
История и философия науки
|
А. Философияның білімі мен түсінігін, философиялық түсініктер мен санаттарды, философиялық талдаудың негізгі әдістерін, ғылым тарихындағы маңызды кезеңдерді және оқиғаларды білу; классикалық емес ғылым контекстіндегі ақпараттық процестер және адам-адам жүйесін дамыту туралы идеялар; бакалавриат деңгейінде алынған жаратылыстану және әлеуметтік ғылымдар мен гуманитарлық ғылымдардың заманауи әдіснамалық, әдістемелік және философиялық мәселелері, идеяларды көбінесе ғылыми зерттеулер контексінде түпнұсқалық әзірлеуге немесе қолдануға негіз болатын.
B. Оқу саласына қатысты кеңінен (немесе пәнаралық) облыстарда жаңа немесе таныс емес жағдайлар мен контексттердегі мәселелерді шешуге, білімді, түсінушілікті және қабілетті қолдану; Ғылыми құжаттармен жұмыс істеуде практикалық дағдыларды меңгеру; философиялық білімдердің теориялық, қолданбалы, құнды аспектілерін ажыратып, кәсіби өмірге қатысты практикалық шешімдерді негіздеу үшін қолдану; химия саласына байланысты жаңа немесе белгісіз жағдайларда проблемаларды шешу қабілеті.
C. Білімді интеграциялау, күрделі мәселелерді шешу және толық емес немесе шектеулі ақпарат негізінде шешімдер қабылдау, этикалық және әлеуметтік жауакқершілікті ескере отырып, осы пайымдаулар мен білімдерді қолдану; салыстыру мүмкіндігі, тұжырымдарды тұжырымдау, өз позицияларын білдіру және ақтау үшін өз аргументтерін қалыптастыру; білімді интеграциялау, күрделі мәселелермен күресу және ақпаратқа негізделген шешімдер қабылдау, осы пайымдаулар мен білімдерді қолдану үшін этикалық және әлеуметтік жауакқершілікті ескере білу.
D. Өзінің қорытындыларын, білімдерін және олардың негіздемесін мамандар мен маман еместерге түсінікті және айқын түрде жеткізе алу.
E. Оқуды әрі қарай өз бетінше жалғастыру
|
ӘҚ1, ӘҚ2, ӘҚ3, ӘҚ 9
|
Иностранный язык
|
А. Бакалавриат деңгейінде алған білімдер мен түсініктерді көрсету, яғни зерттеу контекстінде идеяларды бастапқы қолдану үшін негіз немесе мүмкіндіктерді қолдану. Курс аяқталғаннан кейін магистранттар қарым-қатынас жағдайында ең жиі қолданылатын лексикалық және грамматикалық құралдарды біледі; тұрақтылық өрнектер, туынды модельдер, полисеманттық сөздердің контекстік мәндері, ішкі терминдердің терминдері мен лексикалық конструкциялары; ең жиі кездесетін грамматикалық құбылыстарды мнңгереді.
В. Оқу саласына қатысты кең және (немесе пәнаралық) кеңістіктегі жаңа немесе белгісіз жағдайлар мен контексттердегі мәселелерді шешу, білу, түсіну және қолдана алу. Тәжірибелік мақсаттар үшін тілдік дағдыларды қолдану; сөздіктер мен анықтамалықтарды пайдалану;
С. Білімді интеграциялау, күрделі мәселелерді шешу және толық емес немесе шектеулі ақпарат негізінде шешімдер қабылдау, осы пайымдаулар мен білім туралы этикалық және әлеуметтік жауакқершілікті ескеру.
D. Өзінің қорытындыларын, білімдерін және олардың негіздемесін мамандар мен маман еместерге түсінікті және айқын түрде жеткізе алу.
E. Оқуды әрі қарай өз бетінше жалғастыру
|
ӘҚ1, ӘҚ2, ӘҚ 9
|
Педагогика
|
A. Зерттеу тұрғысынан көбінесе идеяларды түпнұсқалық дамыту немесе қолдану үшін негіз немесе мүмкіндік болып табылатын білімдер мен түсініктерді көрсету. Педагогиканың санаттарын, білім беру мен оқыту әдістерін, принциптерін және әдістемелерін білу, университеттегі оқу процесінің негізгі сипаттамалары, қазіргі заманғы білім беру бағыттары, білім беру пәндерінің сипаттамасы, қазіргі заманғы студенттердің жасы мен жеке ерекшеліктері; іргелі психологиялық түсініктер мен анықтамалар; жеке дамудың психологиялық механизмдері мен үлгілері; әр түрлі жастағы психологиялық тұлғалық қасиеттер; әртүрлі жас кезеңдеріндегі қызметтің ерекшеліктері; дамудың негізгі психологиялық теориясын меңгеру.
B. Оқу саласына қатысты кең және (немесе пәнаралық) кеңістіктегі жаңа немесе белгісіз жағдайлар мен контексттердегі мәселелерді шешу, білу, түсіну және қолдана алу. Педагогикалық зерттеулердің негізгі әдістерін қолдану, педагогикалық жағдайларды анықтау және оларды шешу дағдыларын меңгеру;
C. Педагогикалық процестің негізгі заңдарына, дидактика, жас және педагогикалық психология ұстанымдарына негізделген, білім мен білім берудің ең таңдаулы әдісін таңдап, осы шешімдерді және білімдерді қолдану үшін этикалық және әлеуметтік жауакқершілікті ескере отырып, күрделі мәселелерді шешу және толық емес немесе шектеулі ақпарат негізінде белгілі бір жағдайларда шешімдер қабылдау;
D. Өзінің қорытындыларын, білімдерін және олардың негіздемесін мамандар мен маман еместерге түсінікті және айқын түрде жеткізе алу. Психологиялық зерттеулер әдістерін; педагогикалық коммуникация саласындағы дағдыларды қолдану мүмкіндігі;
E. Оқуды әрі қарай өз бетінше жалғастыру.
|
ӘҚ1, ӘҚ2, ӘҚ 9
|
Психология
|
ӘҚ1, ӘҚ2, ӘҚ5, ӘҚ6 ӘҚ 9
|
Информатизация и компьютеризация в научном исследовании
|
А. Бакалавриат деңгейінде алған білімдер мен түсініктерді көрсету, яғни зерттеу контекстінде идеяларды бастапқы қолдану немесе қолдану үшін негіз немесе мүмкіндік, магистранттар әртүрлі мәселелерді шешуге арналған алгоритмдерді құрастыру үдерісін білуі және түсінуі керек.
В. Оқу саласына қатысты кең ауқымды (немесе пәнаралық) облыстарда жаңа немесе таныс емес жағдайлар мен контексттердегі мәселелерді шешуге, білімді, түсінушілікті және қабілетті қолдану; математикалық программалау әдістерін практикада қолдануға және осы әдістерді тиісті компьютерлік бағдарламаларды қолдану арқылы жүзеге асыру; желілердің тұжырымдамалық құрылғылары мен желілерді талдау; статистикалық деректерді өңдеу әдістері; WEB-дизайн және компьютерлік графиканы пайдалану.
С. Білімді біріктіріп, күрделі мәселелерді шешіп, толық емес немесе шектеулі ақпарат негізінде шешімдерді қабылдау, осы шешімдерді және білімді қолдану үшін этикалық және әлеуметтік жауакқершілікті ескере отырып, алынған ақпараттарды талдай білу, өз пікірін құру және қорытынды жасай алу.
D. Өзінің қорытындыларын, білімдерін және олардың негіздемесін мамандар мен маман еместерге түсінікті және айқын түрде жеткізе алу.
E. Оқуды әрі қарай өз бетінше жалғастыру
|
ӘҚ1, ӘҚ2, ӘҚ5, ӘҚ6, ӘҚ9
|
Информационные кoмпьютерные технологии образования
|
|
ӘҚ 6, ӘҚ 7, КҚ3, КҚ 4, КҚ 5, КҚ11
|
Органикалық химияның қазіргі кездегі мәселелері
|
А. Органикалық және жалпы және бейорганикалық химияны білу және түсіну, органикалық қосылыстардың электрондық теориясын білу, қазіргі органикалық химияның мәселелерін білу, ғылыми зерттеулер контексінде идеяларды түпнұсқа дамыту үшін негіз болып табылатын, осы мәселелерді шеше білу.
B. Оқу саласына қатысты кең және (немесе пәнаралық) кеңістіктегі жаңа немесе белгісіз жағдайлар мен контексттердегі мәселелерді шешу, білу, түсіну және қолдана алу.
C. Білімді интеграциялау, күрделі мәселелерді шешу және толық емес немесе шектеулі ақпарат негізінде, осы пайымдаулар мен білім туралы этикалық және әлеуметтік жауакқершілікті ескере отырып шешімдер қабылдау,
D. Өзінің қорытындыларын, білімдерін және олардың негіздемесін мамандар мен маман еместерге түсінікті және айқын түрде жеткізе алу.
E. Оқуды әрі қарай өз бетінше жалғастыру
|
ӘҚ 6, ӘҚ 7, КҚ3, КҚ 4, КҚ 5, КҚ11
|
Органикалық қосылыстардың электрондық теориясы
|
|
ӘҚ 9, ӘҚ8, КҚ1, КҚ2, КҚ8, КҚ 9, КҚ11, КҚ12
|
Жалпы және бейорганикалық химияны оқыту қазіргі кездегі технология және әдістемесі
|
А. білу және түсіну;
B. білгенді және түсінгенді қолдану;
C. ойлар мен қорытындыларды білдіру;
D. коммуникативтік дағдылар;
E. оқу қабілеті.
|
Модуль 2
|
ӘҚ 9, ӘҚ8, КҚ1, КҚ2, КҚ8, КҚ 9, КҚ11, КҚ12
|
Жоғары оқу орындарында химияны оқытудың қазіргі заманғы технологиясы
|
A. Химияны оқытудың әдістерін білу және түсіну, химиядағы теориялық материалдарды білу, олар көбінесе ғылыми зерттеулер контексінде идеяларды бастапқы қолдану немесе қолдану үшін негіз немесе мүмкіндік болып табылады. Педагогиканың санаттарын, үлгілерін, университеттегі оқу үрдісінің негізгі сипаттамаларын, сондай-ақ заманауи оқыту әдістемесін білу;
B. Оқу саласына қатысты кең және (немесе пәнаралық) кеңістіктегі жаңа немесе белгісіз жағдайлар мен контексттердегі мәселелерді шешуге, білуге, түсінуге және қолдана алу. Педагогикалық зерттеулердің негізгі әдістерін қолдану, педагогикалық жағдайларды анықтау және оларды шешу дағдыларын меңгеру;
C. Педагогикалық процестің негізгі заңдарына, дидактика, жас және педагогикалық психология ұстанымдарына негізделген, осы пайымдаулар мен білімдерді қолдану үшін этикалық және әлеуметтік жауакқершілікті есекқе ала отырып, жалпы және бейорганикалық химияның күрделі мәселелерін шешуге және толық емес немесе шектеулі ақпаратқа негізделген шешімдер қабылдау,;
D. Өзінің қорытындыларын, білімдерін және олардың негіздемесін мамандар мен маман еместерге түсінікті және айқын түрде жеткізе алу. Психологиялық зерттеулер әдістерін; педагогикалық коммуникация саласындағы дағдыларды қолдану мүмкіндігі;
E. Оқуды әрі қарай өз бетінше жалғастыру.
| |
Педагогикалық менеджмент
|
ӘҚ 6, ӘҚ 7, КҚ3, КҚ 4, КҚ 5, КҚ11
|
Избранные главы аналитической химии
|
А. Органикалық, физикалық, аналитикалық химия бойынша теориялық және практикалық материалдарды білу және түсіну, химиялық анализ негіздерін меңгеру, ғылыми білім контексінде идеяларды бастапқы қолдану немесе қолдану үшін осы білімді пайдалана білу.;
B. Оқу саласына қатысты кең және (немесе пәнаралық) кеңістіктегі жаңа немесе белгісіз жағдайлар мен контексттердегі мәселелерді шешу, білу, түсіну және қолдана алу.;
C. Білімді интеграциялау, күрделі мәселелерді шешу және толық емес немесе шектеулі ақпарат негізінде осы пайымдаулар мен білім туралы этикалық және әлеуметтік жауакқершілікті ескере отырып шешімдер қабылдау;
D. Өзінің қорытындыларын, білімдерін және олардың негіздемесін мамандар мен маман еместерге түсінікті және айқын түрде жеткізе алу.
E. Оқуды әрі қарай өз бетінше жалғастыру
|
ӘҚ 6, ӘҚ 7, КҚ3, КҚ 4, КҚ 5, КҚ11
|
Основы химического анализа
|
ӘҚ 6, ӘҚ 7, КҚ3, КҚ 4, КҚ 5, КҚ11
|
Актуальные проблемы современной химии
|
ӘҚ 6, ӘҚ 7, КҚ3, КҚ 4, КҚ 5, КҚ11
|
Современные проблемы физической химии
|
|
|
ӘҚ1, ӘҚ2, ӘҚ4, ӘҚ 9
|
История и методология химии
|
А. Химия тарихы мен әдістемесі, химияның философиялық мәселелері, білім тарихындағы маңызды кезеңдер мен оқиғаларды білу және түсінуді көрсету.
B. Оқу саласына қатысты кеңінен (немесе пәнаралық) облыстарда жаңа немесе таныс емес жағдайлар мен контексттердегі мәселелерді шешуге, білімді, түсінушілікті және қабілетті қолдану; Ғылыми құжаттармен жұмыс істеуде практикалық дағдыларды меңгеру; философиялық білімдердің теориялық, қолданбалы, құнды аспектілерін ажыратып, кәсіби өмірге қатысты практикалық шешімдерді негіздеу үшін қолдануға; химия саласына байланысты жаңа немесе белгісіз жағдайларда проблемаларды шешу қабілеті.
C. Білімді интеграциялау, күрделі мәселелерді шешу және толық емес немесе шектеулі ақпарат негізінде шешімдер қабылдау, этикалық және әлеуметтік жауакқершілікті ескере отырып, осы пайымдаулар мен білімдерді қолдану; салыстыру мүмкіндігі, тұжырымдарды тұжырымдау, өз позицияларын білдіру және ақтау үшін өз аргументтерін қалыптастыру; білімді интеграциялау, күрделі мәселелермен күресу және ақпаратқа негізделген шешімдер қабылдау, осы пайымдаулар мен білімдерді қолдану үшін этикалық және әлеуметтік жауакқершілікті ескере білу.
D. Өзінің қорытындыларын, білімдерін және олардың негіздемесін мамандар мен маман еместерге түсінікті және айқын түрде жеткізе алу.
E. Оқуды әрі қарай өз бетінше жалғастыру.
|
ӘҚ1, ӘҚ2, ӘҚ4, ӘҚ 9
|
Философские проблемы химии
|
A. білу және түсіну;
B. білгенді және түсінгенді қолдану;
C. ойлар мен қорытындыларды білдіру;
D. коммуникативтік дағдылар;
E. оқу қабілеті.
|
Модуль 3
|
ӘҚ 6, ӘҚ 7, КҚ3, КҚ 4, КҚ 5, КҚ11
|
Select heads of inorganic chemistry
|
A. Органикалық емес, органикалық химия, гетероциклді қосылыстар химиясы, хроматографиялық зерттеу әдістері, орта және жоғары мектепте химияны оқыту әдістемесі туралы білу және түсінуді көрсету, ғылыми ақпараттарды табудың әдістемесін білу, бұл ғылыми идеялардың бастапқы дамуына тақырып бойынша зерттеу тезистер;
B. Оқу саласына қатысты кең және (немесе пәнаралық) кеңістіктегі жаңа немесе белгісіз жағдайлар мен контексттердегі мәселелерді шешу, білу, түсіну және қолдана алу.
C. Білімді интеграциялау, күрделі мәселелерді шешу және толық емес немесе шектеулі ақпарат негізінде осы пайымдаулар мен білім туралы этикалық және әлеуметтік жауакқершілікті ескере отырып шешімдер қабылдау.
D. Өзінің қорытындыларын, білімдерін және олардың негіздемесін мамандар мен маман еместерге түсінікті және айқын түрде жеткізе алу.
E. Оқуды әрі қарай өз бетінше жалғастыру.
|
ӘҚ 6, ӘҚ 7, КҚ3, КҚ 4, КҚ 5, КҚ11
|
Chromatographic methods of study
|
ӘҚ 6, ӘҚ 7, КҚ3, КҚ 4, КҚ 5, КҚ11
|
Select heads of organic chemistry
|
ӘҚ 6, ӘҚ 7, КҚ3, КҚ 4, КҚ 5, КҚ11
|
Chemistry of Heterocyclic Compounds
|
ӘҚ 9, ӘҚ8, КҚ1, КҚ2, КҚ8, КҚ 9, КҚ10, КҚ11, КҚ12
|
Methodology of сhemical-pedagogical researches
|
ӘҚ 9, ӘҚ8, КҚ1, КҚ2, КҚ8, КҚ 9, КҚ10, КҚ11, КҚ12
|
Methods of teaching chemistry at higher school
|
ӘҚ 9, ӘҚ8, КҚ1, КҚ2, КҚ8, КҚ 9, КҚ10, КҚ11, КҚ12
|
Methods of teaching chemistry in secondary school
|
ӘҚ 9, ӘҚ8, КҚ1, КҚ2, КҚ8, КҚ 9, КҚ10, КҚ11, КҚ12
|
Methodology of scientific information retrieval
|
КCCШЕТАУСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им.Ш.УАЛИХАНОВА
Достарыңызбен бөлісу: |
