Алшынбаева Жулдыз Елдосовнаның 6D012000-Кәсіптік оқыту



жүктеу 268,06 Kb.
Pdf просмотр
бет5/7
Дата24.11.2018
өлшемі268,06 Kb.
#24530
түріДиссертация
1   2   3   4   5   6   7

10 

 

педагога  профессионального  образования  системы  знаний  и  практических 



умений организации процесса дуального обучения.  

Исследование практической готовности выпускников вузов показало, что 

большинство  из  них  не  ориентировано  на  качественно  новый  подход  к 

реализации дуального обучения, обусловленный современными тенденциями в 

системе образования. 

Таким  образом,  изучение  вопросов  профессиональной  подготовки 

педагогов  профессионального  образования  в  теории  и  состояние  проблемы  в 

практике  позволило  установить  противоречие  между  объективной 

потребностью  общества  в  педагоге  новой  формации,  ориентированного  на 

создание  условий  для  реализации  дуального  обучения  и  недостаточным 

уровнем  подготовки  педагогов  профессионального  образования  к  реализации 

этого процесса. 

Актуальность и практическая значимость данной проблемы,  недостаточная 

ее  разработанность  в  науке  обусловили  выбор  темы:  «Подготовка  педагогов 



профессионального образования к реализации дуального обучения». 

Цель  исследования:  научно-теоретическое  обоснование  и  разработка 

учебного-методического 

обеспечения 

подготовки 

педагогов 

профессионального образования к реализации дуального обучения. 



Объект  исследования.  Процесс  подготовки  педагогов  профессионального 

образования в агротехнических и технических университетах. 



Предмет  исследования.  Содержание  и  методика  подготовки  педагогов 

профессионального образования к реализации дуального обучения.  



Научная  гипотеза  исследования.  Если  будет  разработана  научная  основа 

содержания и методики подготовки педагогов профессионального образования в 

агротехнических и технических вузах, то повысится уровень профессиональной 

компетентности  педагогов  профессионального  образования  к  реализации 

дуального  обучения  в  системе  технического  и  профессионального  образования, 

так  как  процесс  подготовки  направлен  на  специальную  результативную 

деятельность. 



Задачи исследования: 

− 

определить научные предпосылки дуального обучения; 



− 

разработать модель подготовки педагогов профессионального образования 

к реализации дуального обучения; 

− 

разработать  учебно-методическое  обеспечение  подготовки  педагогов 



профессионального образования к реализации дуального обучения; 

 

− 



экспериментально  проверить  эффективность  разработанного  содержания 

и методики подготовки педагогов профессионального образования к реализации 

дуального обучения. 

Ведущая идея исследования. Подготовка конкурентоспособного педагога с 

высокой  степенью  функциональной  компетентности  к  реализации  дуального 

обучения в системе технического и профессионального образования. 

Методологические  и  теоретические  основы  исследования  -  общие 

диалектические  принципы  развития  личности;  системно-структурные, 




11 

 

целостные,  личностно-деятельностные,  аксиологические,  компентентностные 



подходы,  теория  познания;  теория  поэтапного  формирования  умственной 

деятельности;  теория  целостного  педагогического  процесса;  педагогические 

исследования  по  проблемам  профессиональной  педагогики  и  дуального 

обучения.  



Источники  исследования.  Послание Президента  Республики  Казахстан 

Н.А.  Назарбаева  «Казахстанский  путь  –  2050:  Единая цель,  единые  интересы, 

единое будущее»; Закон Республики Казахстан «Об образовании» от 21 января 

2016 года № 50; Государственная программа развития образования и науки на 

2016-

2019  годы;  труды  философов,  психологов,  педагогов,  методистов  по 



изучаемой  проблеме;  учебно-методический  комплекс  (учебники,  учебные 

программы,  учебные  пособия  и  т.д.),  а  также  педагогический  и 

исследовательский опыт автора. 

Методы исследования: 

теоретический  анализ  философской,  психолого-педагогической,  научно-



методической литературы по проблеме исследования; 

обобщение и анализ документации высших и профессиональных учебных 



заведений; 

анкетирование и беседа с обучающимися и преподавателями;  



педагогический  эксперимент,  оценка  результатов  деятельности,  методы 

статистической  и математической обработки результатов исследования. 

Основные этапы исследования:  

На  I  этапе  (2014-2015  годы)  определены  теоретические  основы 

исследования,  систематизированы,  теоретически  проанализированы  научно-

методологические  исследования  по  изучаемой  проблеме,  а  также  определен 

научный  аппарат  исследования.  Разработана  модель  подготовки  педагогов 

профессионального образования к реализации дуального обучения, подготовлены 

содержание и методика экспериментальной работы, проведен констатирующий 

эксперимент. 

На  II  этапе  (2015-2016  годы)  проанализированы  учебные  планы, 

программы,  научно-педагогическая  и  учебно-методическая  литература, 

выявлялись  потенциальные  возможности  учебно-воспитательного  процесса 

вуза  для  подготовки  педагогов  профессионального  образования  к  реализации 

дуального  обучения,  проведен  формирующий  эксперимент  по  проверке 

эффективности разработанной методики исследуемой проблемы.  



На  III  этапе  (2016-2017  годы)  математически  обработаны  результаты 

эксперимента,  сделаны  выводы  и  разработаны  рекомендации.  Изданы 

электронный  учебник  и  учебное  пособие,  систематизирован  список 

использованных источников. Диссертация оформлена согласно требованиям. 



Научная новизна и теоретическая значимость исследования: 

− 

проанализировано исходное состояние организации дуального обучения 



в  мировой  практике,  определены  особенности  дуального  обучения  в  системе 

технического и профессионального образования Казахстана; 

− 

разработана  модель  подготовки  педагогов  профессионального 




жүктеу 268,06 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау