«Адам» ұғымын анықтаушы сипаттамалар: тіршілік иесі, өкілі;филогенетикалық даму өнімі;онтогенетикалық даму өнімі


Педагогикалық эксперимент міндеттері:жобаланған педагогикалық құбылыстар мен байланыстар мәнін зерттеу+педагогикалық құбылысқа зерттеушінің белсенді ықпал жасауы+педагогикалық ықпал мен ықпалдастықтың



жүктеу 351,94 Kb.
бет207/314
Дата27.06.2023
өлшемі351,94 Kb.
#43082
1   ...   203   204   205   206   207   208   209   210   ...   314
«Адам» ымын аны таушы сипаттамалар тіршілік иесі, кілі;филог

Педагогикалық эксперимент міндеттері:жобаланған педагогикалық құбылыстар мен байланыстар мәнін зерттеу+педагогикалық құбылысқа зерттеушінің белсенді ықпал жасауы+педагогикалық ықпал мен ықпалдастықтың нәтижесін өлшестіру

Педагогикалық эксперимент міндеттері:Жобаланған педагогикалық құбылыстар мен байланыстар мәнін зерттеу,Педагогикалық құбылысқа зерттеушінің белсенді ықпал жасауы, Педагогикалық ықпал мен ықпалдастықтың нәтижесін өлшеу салыстыру.

Педагогикалық эксперимент түрлері:B) айқындаушыD) қалыптастырушы F) салыстырмалы

Педагогикалық эксперимент түрлері:айқындаушы,қалыптастырушы,салыстырмалы

Педагогикалық эксперимент түрлеріB) айқындаушыD) қалыптастырушыF) салыстырмалы

Педагогикалық эксперимент: нақты жағдайды есепке алып, педагогикалық процесті әдейі зерттейтін ғылыми тәжірибені;

Педагогикалық эксперимент: тәжірибе түрі,әдіс, болжамдарды тексеру үшін ғылыми негізделген тәжірибе

Педагогикалық эксперимент-бұл:Нақты шарттарды ескеретін, педагогикалық процестерді қайта құру, өзгерту үшін, ғылыми тұрғыда қойылған тәжірибе.; Негізгі зерттеу әдісіне жатады;Оқу үрдісін дәл ескерлетін жағдайда қайта өзгертудің ғылыми қойылған тәжірибесі

Педагогикалық экспериментке жататын ғылыми тәжірибелер:Компьютерді қолдану арқылы жеделдетіп оқыту тәжірибесі; Негізгі зерттеу әдісіне жатады; Ғылыми жорамалға мән береді

Педагогикалық эмпатия- бұл: +Тәрбиешінің ойша тәрбиеленушінің орнында болып көруі, түсінуі, қиындықты бөлісуі

Педагогикалықтакт: Принцип,Педагогикалық қарым-қатынас принципі, Педагогтыңбалаларменпедагогикалыққарым-қатынаскөзіндесақтауытиісшараларпринципі

Педагогикалықтехнологилардыңтеориялықтәжірибелікнегіздеорындалуынқарастырғанпедагогтар:C) Е.Н. Ильин.F) С.Н. Лысенкова.H) В.Ф. Шаталов.

Педагогикалықүрдісте жүретінжүйекомпоненті:Педагог; Оқушы;Тәрбие жағдайлары

Педагогиканы белсенді дамытушы сала:Түзетуші , профилактикалық педагогика.; Түзетуші педагогика; Профилактикалық педагогика.


жүктеу 351,94 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   203   204   205   206   207   208   209   210   ...   314




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау