«Адам» ұғымын анықтаушы сипаттамалар: тіршілік иесі, өкілі;филогенетикалық даму өнімі;онтогенетикалық даму өнімі

Педагогикалық жүйені басқарудың құндылықтары болып.Әртүрлі деңгейдегі тұтас педагогикалық процесті басқарудың мәні мен маңызын ашатын құндылық мақсаттар,білім жүйесі мен мектепті басқару мақсаты,педагогикалық ұжым мен оқушылар ұжымын басқару

Педагогикалық жүйенін дамуындағы интенсивтік және экстенсивтік жолдардың айырмашылығы: педагогикалық жүйенің интенсивтілігі экстенсивті даму жолдарынбіріктіру мүмкіндігі;педагогикалық жүйенің экстенсивті даму жолдары;педагогикалық жүйенің интенсивті даму жолдарын

Педагогикалық жүйенің қызмет етуінің әлеуметтік-педагогикалық шарттары.Педагогикалық жүйенің ахуалы мен дамуының тұрақты жағдайы

Педагогикалық жүйенің оптимизациясы дегеніміз -берілген варианттардың ең жақсысын тандау процесі

Педагогикалық жүйенің сипаттамасының негізгі болып саналатына:компоненттердің болуы; адам туралы ғылымдар жүйесі;тұлғаның қалыптасуы

Педагогикалық зерттеу әдістері:D) бақылауE) салыстыруG) эксперимент

Педагогикалық зерттеу әдістері:бақылау; салыстыру; эксперимент;іс-әрекет өнімдерін талдау; социометрия

Педагогикалық зерттеу әдістері:бақылау+эксперимент+социометрия

Педагогикалық зерттеу әдістеріD) бақылауE) іс-әрекет өнімдерін талдауG) эксперимент

Педагогикалық зерттеу әңгімесі-бұл бағытталған дәстүрлі әдіс:Пікірлесушінің ішкі жан дүниесіне ену арқылы зерттеушінің мақсатқа бағытталған әрекетіндегі себептерін анықтайтын дәстүрлі әдіс.;Адамдардың қарым-қатынасы, олардың сезімі мен мүдделері, құндылықтары мен бағытын зерттейді; Әңгімелесуші жақтың адамгершілік, дүниетанымдық, саяси және де басқа да көзқарасы туралы ақпарат алуға болады.

Педагогикалық зерттеуде қолданылатын әдістер:нақты ғылыми,жалпы ғылыми, эмпирикалық;

Педагогикалық зерттеудің негізгі әдістерін білу мұғалімге не үшін қажет? Тәрбие мен оқытудың міндеттерін шешу үшін

Педагогикалық зерттеудің деңгейлері:эмпирикалық, теориялық, әдіснамалық;