Отбасының педагогикалық ықпалын диагностикалау жүйесінің компоненттері:ата-аналарының білімдері+оқушының және отбасының жалпы сипаттамасы+өнегелілік-психологиялық жағдайы

Отбасының педагогикалық ықпалын диагностикалау жүйесінің компоненттері:ата-аналарының білімдері+оқушының және отбасының жалпы сипаттамасы+өнегелілік-психологиялық жағдайы

Отбасының педагогикалық ықпалын диагностикалау жүйесінің компоненттері: ата-ананың педагогикалық мәдениеті.оқушының және отбасының жалпы сипаттамасы.өнегелілік-психологиялық жағдайы

Отбасыныңнегізгі қызметтері:A) Ұрпақ жалғастыру.E) Шаруашылық-экономикалық.G) Тәрбиелеу.

Өз дәуірінде Ушинский жазған еңбек: «Педагогикалық антропология»

Өз өмірін сұлулық заңдарына сай құра алу қажеттіліктерін дамыту дегеніміз ол+Эстетикалық тәрбие.

Өзiн-өзi тәрбиелеу процесiнiң кезеңдерi:мақсатты анықтау,белгiленген жұмысты орындау,жұмыс қорытындыларын жинақтау

Өзiн-өзi тәрбиелеудiң негiзгi тәсiлдерi:өзiн-өзi бағалау;өзiн-өзi бақылау;өзiн-өзi реткекелтiру

Өзара әрекетке түсетін негізгі, тәрбие құралдарының сипаты:*рухани*материалдық*әлеуметтік

Өзара әрекетке түсетін негізгі, тәрбие құралдарының сипаты:Әлеуметтік, материалдық, рухани

Өзара әрекетке түсетін негізі, тәрбие құралдарының сипатыC) Әлеуметтік Е) РуханиG) Материалдық

Өзара әрекеттесуде әр ұжым мүшесі паралелды ықпалдын әсерінде болады :ұжымдың, активтін,мұғалімнің өзара әсердің симметриясыздығы (бала үлкен адамды қабылдамайды, ол өзіне қажетті білімді іздестіреді, ал мұғалім баланың ізденісін ретттеп, тиімдендіреді);

Өзара әрекеттесуде әр ұжым мүшесі паралелды ықпалдын әсерінде болады: Мұғалімнің;Ұжымдың; Активтін;

Өзара іс - әрекет арқылы оқытудың құрамдас бөлшектеріне жатпайды:Практикалық зерттеу мен тәжірибе

Өзгелерден қарағанда жоспарлауға көп уақыт жұмсайды, бірақ жоспарды тез жүзеге асыратын оқушыға сәйкес өлшем? Ойлау қабілетінің жылдамдығы

Өзгелерден қарағанда жоспарлауға көп уақыт жұмсайды, бірақ жоспарды тез жүзеге асыратын оқушыға сәйкес өлшем Ж: ойлау қабілетінің жылдамдығы