«Адам» ұғымын анықтаушы сипаттамалар: тіршілік иесі, өкілі;филогенетикалық даму өнімі;онтогенетикалық даму өнімі


Оқытуды жекелендіру: Педагогикалық жұмыс, Оқушыны дамыту мақсатында жүргізіледі, Оқушының жекелігін дамыту мақсатында педагогикалық жұмысты ұйымдастыру



жүктеу 351,94 Kb.
бет151/314
Дата27.06.2023
өлшемі351,94 Kb.
#43082
1   ...   147   148   149   150   151   152   153   154   ...   314
«Адам» ымын аны таушы сипаттамалар тіршілік иесі, кілі;филог

Оқытуды жекелендіру: Педагогикалық жұмыс, Оқушыны дамыту мақсатында жүргізіледі, Оқушының жекелігін дамыту мақсатында педагогикалық жұмысты ұйымдастыру

Оқытуды ұйымдастыру түрлері:түсіндіру-иллюстративтілік, проблемалық;проблемалық;түсіндіру-иллюстративтілік

Оқытуды ұйымдастыру формалары: Семинар. Оқыту саяхаты. Сабақ.

Оқытуды ұйымдастыру формалары:A) Сабақ.C) Семинар.F) Оқу саяхаты (экскурсия).

Оқытуды ұйымдастыру формалары:A) СабақC) СеминарF) Дәріс

Оқытуды ұйымдастыру формалары:оқу саяхаты (экскурсия)+сабақ+семинар

Оқытуды ұйымдастыру формаларына жатады: Сабақ.Семинар.Оқу саясаты.

Оқытуды ұйымдастыру формаларына жатады:А) СабақС) Семинар Ғ) Дәріс

Оқытуды ұйымдастыру формаларының жіктелуі: *Оқушылар саны мен құрамы*Оқу жұмысының ұзақтығы* Жұмыс орны.

Оқытуды ұйымдастыру формаларының жіктелуі: Оқушылар саны мен құрамы.Оқу жұмысының ұзақтығы..Жұмыс орны.

Оқытуды ұйымдастыру формасы (формалары):*Сабақ*Оқу саяхаты (экскурсия)*Семинар

Оқытуды ұйымдастыру формасы (формалары):*сабақ*семинар

Оқытуды ұйымдастыру формасы (формалары)Семинар,Оқу саяхаты (экскурсия),Сабақ

Оқытуды ұйымдастыру формасы. Мұғаліммен оқушының бір мақсатқа бағытталған іс-әрекеті,Белгілі бір тәртіппен және режиммен жүретін мұғалім мен оқушылардың біріккен іс-әрекеттерінің сырт көрінісі,Сабақ

Оқытуды ұйымдастыру формасы:семинар,оқу саяхаты,сабақ

Оқытуды ұйымдастыру формасына жатпайды: Бақылау;Аралық бақылау; Межелік бақылау

Оқытуды ұйымдастыру шарты:-Оқушы құрамына, әрекетті басқару тәсіліне байланысты.- Сабақ өткізудің уақыты мен жеріне, орнына байланысты.- Оқушы мен оқытушы әрекетінің сипатына байланысты.

Оқытуды ұйымдастыру-бұл:-Тиісті, қойылған мақсатты іске асыруда дидактикалық процестерді анықтау критерилерін тәртіпке келтіру.- Әлеуметтік тұрғыда шартты, дидактикалық жүйелердің дамуымен байланысты пайда болып жетіледі. -Белгілі бір тәртіпте жүзеге асырылатын оқытушы мен білім алушылардың бірлескен іс-әрекетінің сыртқы көрінісі.


жүктеу 351,94 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   147   148   149   150   151   152   153   154   ...   314




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау