Негізгі сұрақтар: 1.Корей халқының азаттық күресінің себептері,басталуы

Негізгі сұрақтар:

1.Корей халқының азаттық күресінің себептері,басталуы.

2.Корей халқының монғол басқыншыларына қарсы азаттық күресі.

3. Тақырыбы: IX-XIV ғ.ғ. Қытай.

1 IX ғ. Қытайдың әлеуметтік –экономикалық жағдайы Ян Ян реформасы.

2. X ғ. халық көтерілістері, алғы шарттары, салдарлары.

1. 
   Ляо империясының құрылуы.
   
2. 
   Сун империясының құрылуы.
   
3. 
   Минь империясының құрылуы
   

1.Аббассидтер тұсындағы Иран.

2.Иранға газневидтер мен селжұқтардың шапқыншылығы.

3. Ирандағы монгол шапқыншылығы. Құлағу империясы.

1.Крестшілерге қарсы күрес.Салах ад Дин.

1.Гуджарат сұлтанаты.

2.Бахманидтер сұлтанаты.

3.Елдің әлеуметтік-экономикалық дамуы.

Әдістемелік нұсқаулар: ауызша-жауап, қарапайым сұрақ-жауап формасында пікір алмасуды жұзеге асыру.


6.Тақырыбы: Құран-тарихи дерек көзі.

Мақсаты: Жалпы тақырып бойынша сұрақтары мен мазмұнына сай нақты мағлұматтар беру.

Негізгі сұрақтар:

1.Құран мәліметтері бойынша тұрғындардың негізгі кәсібі.

2.Құрандағы қылмыстық, сот істері және олар бойынша жазалану..

3.Мұрагерлікке ие болу құқығы.

4.Құрандағы неке және отбасы..

Әдістемелік нұсқаулар: ауызша-жауап, қарапайым сұрақ-жауап формасында пікір алмасуды жұзеге асыру.
7.Тақырыбы: Орта ғасырдағы араб мәдениеті.

Мақсаты: Жалпы тақырып бойынша сұрақтары мен мазмұнына сай нақты мағлұматтар беру.

Негізгі сұрақтар:

1.Архитектураның дамуы.

2.Ғылымның дамуы.

3.Орта ғасырлық араб әдебиеті.

1.Осман мемлекетінің ішкі құрылымы.

2.Әскери лендік жүйе..

3. XV ғ. Осман мемлекетінің саяси құрлысы.

4.Осман мемлекетінің сыртқы саясаты.

Әдістемелік нұсқаулар: топтау әдісі бойынша сұрау.
9.Тақырыбы: Шыңғысхан мұрагерлері кезіндегі Моңғол империясы (1224-1259)

Мақсаты: Жалпы тақырып бойынша сұрақтары мен мазмұнына сай нақты мағлұматтар беру.

Негізгі сұрақтар: 1.Билік үшін күрестің басталуы.

2.Моңғол империясының ыдырауы және тарихи себептері.

3.Орта ғасырлық Азия мен Европа үшін моңғол шапқыншылығының тигізген саяси әсері.

Әдістемелік нұсқаулар: Студенттер негізгі мәселелерді топпен бөліп алып, оны талқыға ұсынады. Ортақ қорытынды шығарылуы керек.
10.Тақырыбы: XI- XV ғ.ғ. Араб елдері.

Мақсаты: Жалпы тақырып бойынша сұрақтары мен мазмұнына сай нақты мағлұматтар беру.

Негізгі сұрақтар: 1.Крестшілерге қарсы күрес.Салах ад Дин.

2.Египет пен Сириядағы мамлюк мемлекеті

3. IX- XI ғ.ғ. Магриб.

Әдістемелік нұсқаулар: Студенттер негізгі мәселелерді топпен бөліп алып, оны талқыға ұсынады. Ортақ қорытынды шығарылуы керек.
11.Тақырыбы: Дамыған феодалдық қатынастар кезендегі Вьетнам (X-XIVғ.ғ)
Мақсаты: Жалпы тақырып бойынша сұрақтары мен мазмұнына сай нақты мағлұматтар беру.

Негізгі сұрақтар:

1.Чан әулеті (XIII- XIV).

2.Монгол шапқыншылығы және оның салдарлары.

Әдістемелік нұсқаулар: ауызша-жауап, қарапайым сұрақ-жауап формасында пікір алмасуды жұзеге асыру.

12.Тақырыбы: XI-XVғ.ғ.Индонезиялық мемлекеттер.

Мақсаты: Жалпы тақырып бойынша сұрақтары мен мазмұнына сай нақты мағлұматтар беру.

Негізгі сұрақтар:

1.XIVғ.Маджахит мемлекеті.

2.Маджахит мемлекетінің ішкі және сыртқы саясаты.

3.XIV-XVғ.ғ.Малаии мемлекеті.

1.Сингал қоғамының әлеуметтік-касталық құрылымының қалыптасуы.

1.Орталық және Шығыс Суданның географиялық жағдайы.

2.Хаус тайпаларының протомемлекеттері.

3.Канем және Борну мемлекеттері.

1.Орта ғасырдағы Африканың саяси құрылысы.

2.Африка елдерінің әлеуметтік-эономикалық жағдайы.

3.Батыс отаршылдарының Африкаға енуі.

1. Синтоизм дінінің қалыптасуы.

2. Буддизм. Оның пайда болуы.

Конфуциалдық ілімнің дамуы.

2. Жапон мәдениетінің ерекшелігі.

2. Корей мемлекеті мәдениетінің ерекшелігі.

3. Корей мемлекетінің көршілес мемлекеттер мәдениетіне әсері

Әдістемелік нұсқаулар, үлестірмелі материалдар: ауызша журнал түрінде өткізу үшін студенттер рубрика бойынша топшаларға бөдініп, корреспонденттер ретінде материалдар әзірлеуі керек.
Тақырыбы: Коре мемлекетінің экономикасы туралы конспект жазу.

Мақсаты: Дәрістен алған аймақ туралы білімді бекіту және кеңейту.

Өткізу әдісі: Ауызша журнал түрінде

Негізгі тапсырмалар мен сұрақтар:

1. Орта ғасырлық Корей мемлекетінің экономикасының дамуы.

Әдістемелік нұсқаулар, үлестірмелі материалдар: ауызша журнал түрінде өткізу үшін студенттер рубрика бойынша топшаларға бөдініп, корреспонденттер ретінде материалдар әзірлеуі керек.
Тақырыбы: Орта ғасырлардағы Жапонияның, Кореяның мемлекеттік құрылымдарын салыстыру.

Мақсаты: Дәрістен алған аймақ туралы білімді бекіту және кеңейту.

Өткізу әдісі: Ауызша журнал түрінде

Негізгі тапсырмалар мен сұрақтар:

Әдістемелік нұсқаулар, үлестірмелі материалдар: ауызша журнал түрінде өткізу үшін студенттер рубрика бойынша топшаларға бөдініп, корреспонденттер ретінде материалдар әзірлеуі керек.
Тақырыбы: Ерте орта ғасырлардағы Қытай мәдениеті.

Мақсаты: Дәрістен алған аймақ туралы білімді бекіту және кеңейту.

Өткізу әдісі: Ауызша журнал түрінде

Негізгі тапсырмалар мен сұрақтар:

1. Орта ғасырлық Қытай мәдениеті

2. Қытай мәдениетінің ерекшелігі

Әдістемелік нұсқаулар, үлестірмелі материалдар: ауызша журнал түрінде өткізу үшін студенттер рубрика бойынша топшаларға бөдініп, корреспонденттер ретінде материалдар әзірлеуі керек.
Тақырыбы: Қытай монғол басқыншыларының билігінде және азаттық күресі туралы конспект жазу.

Өткізу әдісі: дөңгелек үстел

Негізгі тапсырмалар мен сұрақтар:

1. 
   Монғолдардың Қытайдғы жаулаушылық соғыстары.
   
2. 
   Монғолдардың басып алған территоричялардағы билігі.
   

ауызша журнал түрінде өткізу үшін студенттер рубрика бойынша топшаларға бөдініп, корреспонденттер ретінде материалдар әзірлеуі керек.

1. 
   Ақсақ Темірдің жорығы
   
2. 
   Ақсақ Темір мұрагерлерінің Иранда жүргізген саясаты.
   

1. 
   Омейядтар әулетінің билігінің құлауына түрткі болған не
   
2. 
   Омейядтар әулетінің негізін салған кім
   

1. 
   Араб мәдениетінің негізгі белгілері
   
2. 
   Араб мәдениетінің көршілес елдерге әсері.
   

1. Таухид ілімінің дамуы.

2. Таухид ілімінің негізін салушы.

Әдістемелік нұсқаулар, үлестірмелі материалдар: ауызша-жауап, қарапайым сұрақ-жауап формасында пікір алмасуды жұзеге асыру
Тақырыбы: X-XV ғ.ғ. Вьетнам мәдениеті туралы ауызша баяндау.

Өткізу әдісі: дөңгелек үстел

Негізгі тапсырмалар мен сұрақтар:

1. 
   X-XV ғ.ғ. Вьетнам мәдениетінің дамуы
   
2. 
   Вьетнам мәдениетінің көршілес елдер мәдениетімен сыбайластығы.
   

3. 
   X-XV ғ.ғ. Вьетнам мәдениетінің дамуы
   
4. 
   Вьетнам мәдениетінің көршілес елдер мәдениетімен сыбайластығы.
   

2.Қазіргі таңдағы исламның ролі.

3.Сефевидтер мемлекеті.

4.Орта ғасырлық Үндістандағы қауымдық-касталық жүйе.

5.Ерте орта ғасырдағы Қытай: Хань империясының кезеңі.

6.Оңтүстік-Шығыс Азия елдері.

7.Балқан түбнгіндегі болгар және серб халықтарының ұлт-азаттық күресі.

8.Осман империясының құрылымы.

9.Будда діні және ілімі.

10.Орта ғасырдағы Қытай мәдениеті.

11.Орта ғасырлардағы Африка мәдениеті.

12.Моңғолдардың тұрмысы мен шаруашылығы.

13.Ислам дүниесі мен мәдениетінің дамуы.

14.Мұхаммед пайғамбардың өмірі мен қызметі.

15.Араб халифатындағы жер қатынастары

16.Жапонияда феодалдық құрылыстың дамуы.

17.Суй династиясы және императорлық билік.

18.Шыңғысхан және оның мұрагерлері.

19.Қытайдағы өнер,әдебиет және ғылым.

20.Ортағасырлық Шығыстағы мемлект пен қоғам.

21. Сингал қоғамының әлеуметтік-касталық құрылымының қалыптасуы.

22. Ала-Уд-Дин Хильджаның (1296-1316) ішкі және сыртқы саясаты.

23. Мұхаммед Туглак империясы.

24. Иранда Селжұқтар мемлекетінің құрылуы.

25. Ирандағы Хорезмшахтар мемлекеті.

26. ХІІІ-ХҮ ғ.ғ. Иран мәдениеті.

27. ХҮІІІ ғ. Египеттегі саяси күрес.

28. Ежелгі ирандықтар діні (зороастризм, маздеизм, манихейлік).

29. Мұхаммед ибн Абд аль-Ваххаб және оның ілімі.

30. Индуизмнің діни-философиялық негізі.

31. Маньчжурлар шапқыншылығы және Жоңғар хандығының құрылуы.

32. Ламаизм теориясының негізі.

33. Корей халқының жапон феодалдарына қарсы Отан соғысы.

34. Орыс-моңғол қатынастарының дамуы.

35. Дүниенің жаратылуы туралы Ислам ілімі.

10. Оқу, өндірістік, дипломалды сарамандар өту мен есептік құжаттар формасынан өтуге арналған әдістемелік нұсқаулар – жоспарланбаған.

11.Студенттерді бақылау мен оқу үлгерімін бағалау бойынша материалдар.
«Пән бойынша білімді бағалау кестесі»

Бағалау саясаты:
Білім бағалау мәліметінде білім бағалау шкаласы, критериясы, жұмыс түрлерінің тізімі және осы жұмыстарды орындау талаптары беріледі.

Әдетте силлабуста келесі мәліметтер көрсетіледі:

• 
  барлық жұмыс түрлерін бағалау ережесі (максималды балл, айыптық және көтермелеу балдары);
  
• 
  қорытынды (емтихан) бағасын қою критериялары және аппеляция ережесі;
  
• 
  сабаққа кешігу, сабақты қалдыру, дәрісханадағы тәртіп, жұмысты кеш тапсыру, емтиханға қатыспау т.б. мәселелер.
  

• 
  Семестрдің 7(8) аптасында (1-7 апта нәтижесі бойынша) және 15 аптада (8-15 апта нәтижесі бойынша) оқытушы 100 балдық шкала бойынша рейтингті бақылау нәтижелерін шығарады және оқытушы өткізген рейтингке қойылатын баға, ағымды, рубеждік бақылау балдарының сомасын көрсетеді.
  
• 
  Қорытынды баға мына формула бойынша есептеледі
  

«Білімді бағалау схемасы»

№	Бағалау критериясы	Бағалау түрі
		%	барлығы
1	Үй тапсырмасы (ОЖСӨЖ)	100	30
	Дәріске қатысу	100	15
2	Жеке жұмыс	100	2
3	Бақылау жұмысы	100	2
6	Зертханалық сабақта белсенділік	100	15
7	Бақылаудың басқа т үрлері	100	N
	Аралық бақылау (Р1, Р2)	100	Барлық бағалардың орташа мәні
	Ағымдағы бақылау	(Р1+Р2)/2
	Емтиханға жіберілу рейтингісі	Аралық бақылау *0,6
	Қортынды бақылау (емтихан)	100*0,4
	барлығы	Емтиханға жіберілу рейтингісі + Қортынды бақылау

Барлық семестр уақытында 2 рубеждік бақылау (7-ші – 15 – ші жұмада). Студенттердің үлгерімі бақылау уақытында максимальді көрсеткіш 60% құрайды. Семестр аяғында сабақ пәні бойынша емтихан өтеді. Максимальді көрсеткіш 40% құрайды. Екеуін қосқанда 100% құрайды. Емтихан тест түрінде, курсты теориялық және практикалық материалды қамтитын 30 сұрақтан тұруы керек.

Студенттердің білімі келесі кесте бойынша бағаланады:

2.Неге Жапония «күншығыс елі» деп аталады?

3.Жапонияның әскери-феодалдық мемлекет аталу себебі неде?

4.Қай әулеттің кезінде Қытайдыңең күшейген кезі болды?

5.Қытайдың саяси басқару жүйесінің ерекшеліктері?

6.Әлеуметтік каста дегеніміз не

7.Үндістандағы феодалдық құрылыстың қандай ерекшелігі болды?

8.Түрік мемлекетінің Осман империясы деп аталу себебі неде?

9.Индуизм діні касталық бөліністі неге қолдады?

11.Осман империясының құрылымы.

12.Ислам дінінің шығу себептері.

13.Араб мемлекетінің дамуына үлес қосқан халифтер.

14.Иерусалимдегі Омар мешітінен басқа күні бүгінге дейін сақталған араб

сәулет өнерінің қандай туындылары бар?

15.Араб тілінен аударғанда «Құран» сөзі қандай мағынаны білдіреді?

8-15 апталардағы тақырыптар бойынша тексеру сұрақтары.
1.Монғол мемлекетінің саяси құрылымы қандай болды?

2.Қытай мәдениет туралы не білесің?

3.Түрік мемлектінің Осман империясы деп аталу себебі неде?

4.Үндістандағы ғылым мен мәдениеттіңдамуы туралы не білесің?

5.Орта ғасаырлардағы Қытайдың шаруашылығы?

6.Ұлы Жібек жолының Қазақстан тарихындағы рөлі қандай?

7. Гупта мемлекеті туралы не білесің?

8. Әлеуметтік каста дегеніміз не?

9. Үндістандағы феодалдық құрылыстың қандай ерекшелігі болады?

10. Дели сұлтандығын кім құрды?

11. Бабыр шах деген кім?Оның құрған мемлекеті қалай аталады?

12. Монғол мемлекетінің саяси құрылымы қандай болады?

13. XII ғ. басында монғолдар қандай елдерді жаулап алады?

14. Африның әлеуметтік – саяси жағдайы, құрылысы қандай?

15. Батыс отаршылдарының Африкаға енуі қашан болды?