А жалпылау – нақтылау әдістері

А) Білімнің берік болуы,ғылымилық

жүктеу 154,66 Kb. бет 26/34 Дата 11.07.2023 өлшемі 154,66 Kb. #43122

Навигация по данной странице:

• А) Эвристикалық өзіндік жұмыс В) Мұғалім оқушылардың өздігінен орындайтын шығармашылық қызметін жеңілдету үшін тапсырмаларды мүшелеп, эвристикалық әдіске айналдыруға мүмкіндік береді
• А) Бес В) 5 С) 10 Д) 4 Е) 2 237." Математиканы оқытудың теориясы мен әдістемесі" пәнін құрайды: А) Оқыту формалары мен құралдары
• А) Жалпы әдістеме В) Арнаулы әдістеме
• А) Нақтылы,абстрактілі В) Функционалдық,интуитивтік С) Салыстырмалы, абстрактілі Д) Тепе-тең Е) Жекелей 240.Жиын түрлері: А)Бос жиын
• В) Тең жиын,ішкі жиын С) Қаталық жиын Д) Біртұтас жиын Е) Функционалдық жиын 241.Оқушыларды дамытып оқыту әдістері: А) Зерттеу әдісі

А) Білімнің берік болуы,ғылымилық В)Жүйелілік С) Көрнекілік, түсініктілік Д) Педагогикалық бақылау Е) Статистикалық Ғ) Анализ, синтез G) Салыстыру және аналогия 234.Оқушылардың өзіндік жұмысының түрі туралы айтылған, егер олардың өзіндік әрекетінен білім мен іскерлікті қалыпты емес, әдеттегіден тыс жағдайда қолдануды талап етсе: А) Эвристикалық өзіндік жұмыс В) Мұғалім оқушылардың өздігінен орындайтын шығармашылық қызметін жеңілдету үшін тапсырмаларды мүшелеп, эвристикалық әдіске айналдыруға мүмкіндік береді С) Програмалық оқу оқулықтары бойынша өзіндік жұмыс Д) Талап бойынша өзіндік жұмыс Е) Үлгі бойынша өзіндік жұмыс Ғ) Дидактикалық материалды дайындау бойынша өзіндік жұмыс G) Оқу оқулықтарымен өзындік жұмыс 236. Бес бұрышты пирамидада әр түрлі диагоналдық қимасы бар: А) Бес В) 5 С) 10 Д) 4 Е) 2 237." Математиканы оқытудың теориясы мен әдістемесі" пәнін құрайды: А) Оқыту формалары мен құралдары В) Математикалық білімнің мақсаты мен мазмұны С) Оқыту әдістері Д) Оқыту нысаны Е) Көрнекілік принципі Ғ) Оқушыларды дайындау G)Оқыту міндеттері 238.Математиканы оқытудың әдістемелері: А) Жалпы әдістеме В) Арнаулы әдістеме С) Біртұтас әдістеме Д) Оқшауланған әдістеме Е) Біркелкі әдістеме Ғ) Санаулы әдістеме G) Жіктеу әдістеме 239.Математикалық ойлаудың түрлері: А) Нақтылы,абстрактілі В) Функционалдық,интуитивтік С) Салыстырмалы, абстрактілі Д) Тепе-тең Е) Жекелей 240.Жиын түрлері: А)Бос жиын В) Тең жиын,ішкі жиын С) Қаталық жиын Д) Біртұтас жиын Е) Функционалдық жиын 241.Оқушыларды дамытып оқыту әдістері: А) Зерттеу әдісі В) Жалпылау-нақтылау әдісі С) Жинақтау әдісі Д) Бағдарламалық әдісі Е) Есеп шығару әдісі Ғ) Әңгімелесу әдісі 242.Оқушылардың функционалдық ойлауын дамытудың идеясы белгілі педагог-математикке тән болған: жүктеу 154,66 Kb. Достарыңызбен бөлісу:

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз