А. Г. Сейтимов (қолы) (аты-жөні)

Тапсырма: Былғарының пластикасын ескере отырып бедерлі композицияға нобай жасау.

2.қарындаш,

3.өшіргіш,

4.гуашь,

5.перо,

6. тушь,

1.Мальцева Е.П. «Материаловедение текстильных и кожевенно-меховых материалов. 1989г.

Тапсырма: Орта Азия және Казахстан классикалық кілемдерінің сериялық эскизін жобалау.

Әдістеме: Композицияда бөлу тепе-теңдігін, жиектің және ортаңғы бөліктің ара-қатынасының үйлесілімділігін сақтау.

2.пастель

3.қарындаш

4.өшіргіш

5.темпера.

Әдебиеттер:

1.Герчук. Ю.Я. «Что такаое орнамент» Галарт 1998г

2.Өмирбекова М.Ш. «Қазақ халқының дәстүрлі өнері »

3.Қасиманов «Қазақ халқының қол өнері »

Мақсаты: студенттін белсенділігін арттырып, өзін-өзі дамытуға баулу; өткен материалдары қайталау арқылы білімін шыңдау; көркем бұйым жасау курсы бойынша қажетті білімді тәжірибе жүзінде меңгеру.

Міндеті: шығармашылық ізеністер мен ғылыми сараптаманы дамыту; кәсіби деңгейін шыңдау; техникалық өлшемдерді пайдалана отырып өз бетінмен жұмыс істеуге балу; техникалық жұмыс қауіпсіздігін сақтау ережелерін үйрену.

1. Қазақстан тарихы, тарих этнографиялық, музейлердегі археологиялық сәнді бұйымдар мен қарулар туралы білу.

2. Металл өндеу , әр түрлі металдан ою өрнектер жасау. Ою өрнек бір заттың бетінне реттеп орналастыру, симметрия заңдылықтарын берік сақтап , колорит , ритм (ырғақ) жасау.

3. Қазақстан зергерлерлік бұйымдар- құдағи жүзік, белдік, сырға, шолпы, алқа, тұмарша, тұмар, сәукеле және басқа түрлерін салып, симметрия заңдылықтарын берік сақтап, бізбен безеу әдісімен орындалатын қарапайым ою өрнектерді салу.

4. Дайын эскизбен (техникалық сурет), металдармен және құралдармен, жұмыс істеу, металды көркемдеп, өңдеп, зергер өнердің әдістеріне қарай металды қыздырып, балқытып қалыптарға салып, ойма салу, күмісті қосу.

5. Студентердін білім тақырыптар бойынша сұрақтар:

- Ою өрнектердің қандай түрлері болады?

- Сырмақ қалай жасалады?

- Ұсталық өнер қандай болады ?

- Қазақстан тарихыда қандай ғасырдан бастап ұсталар өз қысиауларының бір бұрышынан немесе тошала ішінде жасап алды ?

- Темірден соғылатын заттарды қайда қыздырады ?

- Қандай музейлердегі археологиялық сәнді бұйымдар мен қарулар бар ?

- Композиция.

- Ритм.

- Қандай казіргі зергерлерлік бұйымдар түрлері бар?

- Қандай зергерлік өнер бар?

- Шығыс зергерлерлік бұйымдар қандай түрлері бар ?

- Батыс зергерлерлік бұйымдар қандай түрлері бар ?

- Солтүстік және Оңтүстік зергерлерлік бұйымдар қандай түрлері бар ?

- Зергерлерлік Өнерінің басты үлгілері.

- Күмістен жасалған әр түрлі бұйымдар.

- Қазақстанда үлтық зергерлерлік бұйымдар түрлері бар?

- Қазақ еркектерге арналган бұйымдар?

- Мойына тағап жүретін әшекей?

11. Білімді бағалау жөніндегі мәлімет

Білім бағалау мәліметінде білім бағалау шкаласы, критериясы, жұмыс түрлерінің тізімі және осы жұмыстарды орындау талаптары беріледі.

Әдетте силлабуста келесі мәліметтер көрсетіледі:

• 
  барлық жұмыс түрлерін бағалау ережесі (максималды балл, айыптық және көтермелеу балдары);
  
• 
  қорытынды (емтихан) бағасын қою критериялары және аппеляция ережесі;
  
• 
  сабаққа кешігу, сабақты қалдыру, дәрісханадағы тәртіп, жұмысты кеш тапсыру, емтиханға қатыспау т.б. мәселелер.
  

Бағалау саясаты

Бағалау саясаты келесі принциптерге негізделу керек: шынайлық, әділдік, айқындылық, икемділік, жоғары дифференциация.

Қорытынды бағалауға рейтингтік бақылау және емтихан кіреді.

Ќорытынды бағалау мен рейтингті бақылау

• 
  Семестрдің 7(8) аптасында (1-7 апта нәтижесі бойынша) және 15 аптада (8-15 апта нәтижесі бойынша) оқытушы 100 балдық шкала бойынша рейтингті бақылау нәтижелерін шығарады және оқытушы өткізген рейтингке қойылатын баға, ағымды, рубеждік бақылау балдарының сомасын көрсетеді.
  

U = [(P1 +P2) / 2] * 0,6 + E * 0,4

P1 - бірінші рейтингті бағалаудың цифрлік эквиваленті

P2 - екінші рейтингті бағалаудың цифрлік эквиваленті

Е – емтихандағы бағалаудың цифрлік эквиваленті

Яғни 30% (1 рейтинг) + 30% (2 рейтинг) + 40% (емтихан).

Семестр барысында екі аралық бақылау жүргізіледі 7(8) және 15 апталарда.

Аралық бақылаулар бойынша студенттің максималды үлгерім көрсеткіші 60% құрайды. Семестр аяғында оқу пәні бойынша қорытынды аттестациялау – емтихан өткізіледі (максималды көрсеткіші - 40%).

Пән бойынша қорытынды емтихан бағасы аралық бақылаулар және қорытынды аттестациялаудың максималды көрсеткіштер сомасы ретінде анықталады.

Қорытынды емтихан пәннің негізгі теориялық және практикалық материалдарын қамтиды

Әріптік бағалау және оның балдардағы цифрлік эквиваленті дұрыс жауаптардың пайыздық көрсеткіші бойынша анықталады (кесте бойынша)

Курс саясаты оқу процесінің жоғарғы тиімділігін қамтамасыз етуге тиісті және барлық студенттер үшін міндетті. Әрбір оқытушы студенттерге сабақ барысында тәртіп ережелерін, оқытушымен және басқа студенттермен өзара қатынастарын ұстаудағы өзіндік жүйесін талап етеді.

(толықтырулар мен өзгертулер енгізуге болады)

Курс бойынша жоғары балл алу үшін әрдайым жұмыстану қажет. Себебі пән бойынша баға жалпы семестр бойы жинақталады. Сабаққа белсенді қатысып, барлық тапсырмаларды нақты, дұрыс, ұқыпты, толық орындаған жағдайда студентке жоғары баға қойылады. Студент әрбір кредит сағат бойынша жинаған балдарын есептеп жүру қажет (жоғарыда көрсетілген пән бойынша білімді бағалау және апталық тақырыптық кесте бойынша)

1. Сабаққа қатысу

Студент сабаққа қатысуға міндетті. Қалдырылған сабақтар пәннің оқу-әдістемелік кешенінде көрсетілгендей толық көлемде орындалу қажет. Пәннің 3/1 себепсіз қалдырса, курстан шығарылады.

Студент сабаққа кешікпеу, сабақ уақытында сөйлеспеу, газет оқымау, ұялы телефоның сөндіру, оқу үрдісіне белсенді қатысуы қажет.

Үй тапсырмасы міндетті түреде көрсетілген мерзімде орындалуы қажет. Үй тапсырмалары негізінде қорытынды баға шығарылады.

Семестрлік жеке тапсырмалар міндетті болып табылады. Олар реферат (баяндама, хабарлама т.б.) ретінде орындалып, қорғалады. Бұл тапсырмалардың әрқайсысы бағаланып, қорытынды баға шығарылады.

Бақылау жұмысы сабақ уақытында орындалып, тапсырылады. Студенттердің білімін бақылау негізінен тест тапсырмаларын орындату арқылы тексеріледі.

Пікірлесу әр топта кесте бойынша жүзеге асады. Студенттердің білімін бақылау тест тапсырмаларын орындату арқылы жүргізілуі мүмкін.