іздеу: жауап

Жауабы: А = 11,5 МДж, Р = 38,3·кВт. Өз бетімен шығаратын есептер
- 12 беттің беті Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі
Сұрақ-жауап
- 3 Негізгі бөлім і-тарау Әр түрлі ортадағы элетр тогы тарауының қысқаша теориясы
Дұрыс жауап кодтары
- 1. Жасушалар бір-бірімен … арқылы байланысады
Жауабы: 14 99
- Математика на казахском языке с решениями
§ 15 мазмұндау, тесте сұрақтарына жауап беру
- Сабақ жоспары: «Бекітемін» Оқу ісінің меңгерушісі 20 ж Пән аты : Информатика Сынып : 5
Өзбетімен жауабын дайындайтын сұрақтар
- П 042-14-4-03. 20. 17/. 02-2009 Басылым №1 21. 09. 20089
Халық санын болжаудың статистикалық әдістері
- ПоәК 042-18-3 01-2014 Басылым №4
Сурет 2 "а" Суды беру кезіндегі өрт автоцистерналарын және автосорғыштарын жауынгерлік пайдалану сызбасы
- Агентство Республики Казахстан по чрезвычайным ситуациям
Жауаптары
- Қазақстан Республикасының Бiлiм және ғылым министрлiгi
Студенттердің өзіндік есептерінің жауаптары
- Практикалық бөлімі Ықтималдықтар теориясына есептер шығару Кездейсоқ оқиғалар Бірінші мысал
Әдіс – тәсілдері толық жасалған жоқ, оның объективті жауабы жоқ. 8-тақырып. Лингвистикалық зерттеудегі математикалық статистика әдістері
- Лингвистикадағы ғылыми зерттеу негіздері
Өнім болжаудың статистикалық әдістері
- ПоәК 042-14-3-01 20. 39/03 2009 Басылым №1
Дұрыс жауап кодтары
- Физика пәніне қазақ тілінде тест сұрақтары
сұрақ пен жауап
- Управления при президенте республики казахстан

	Қозғыш ұлпалардың физиологиясы. Бұлшықет және жүйке талшықтарының физиологиясы Алы реакциямен жауап беретін физиологиялық процесс. Қозғыш ұлпа дегеніміз қозуға қабілетті ұлпаларды атайды. Қозғыш ұлпалардың 3 түрі бар Жүйкелік жүйкелік серпіністерді тасымалдау қызметін атқарады Бұлшықеттік– тітіркендіргіш ұлпаның жиырылуы мен босаңсуы Бездік 23,13 Kb. 12	оқу
	Сабақ тақырыбы: Microsoft Excel электрондық кесте туралы жалпы түсінік Сабақ түрі: Жаңа сабақ Дамытушылық: Білім алушылардың танымдық және шығармашылық қабілеттерін жан жақты дамыту, толық және нанымды жауап беруге дағдыландыру, ойларын дұрыс тұжырымдап сұрақтарға қорытынды жасай білуге үйрету, өз ойын еркін жеткізе білу дағдыларын Сабақ 20,73 Kb. 1	оқу
	Пәннің ОҚУ-Әдістемелік кешені «Биологияны оқыту әдістемесі» пәнінің Сондықтан боә биологияны не үшін оқыту қажет, қалай оқыту керек, нелерге оқыту керек және биологияны оқыту процесінде балаларды қалай тәрбиелеуге болады деген сұрақтарға жауап беретін ғылым ретінде пайда болған 495,5 Kb. 3	оқу
	Пәннің ОҚУ-Әдістемелік кешені «Биологияны оқыту әдістемесі» пәнінің Сондықтан боә биологияны не үшін оқыту қажет, қалай оқыту керек, нелерге оқыту керек және биологияны оқыту процесінде балаларды қалай тәрбиелеуге болады деген сұрақтарға жауап беретін ғылым ретінде пайда болған 0,96 Mb. 3	оқу
	Ұйымдастырылған оқу қызметінің ортаңғы топқа арналған технологиялық картасы. Білім беру саласы:: «Таным» Бөлімі: Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру Тақырыбы: «Тентек қонжық-Барни» Мақсаты: Балаларды 4 саны аралығында санауға үйрету, ажырату. Ретпен және қатармен санау, берілген сұрақтарға жауап беру. «Барлығы қанша?», «Қандай?», «Қайсысы?». Заттардың екі тобын салыстыру 54,08 Kb. 1	оқу
	Ұйымдастырылған оқу қызметінің ортаңғы топқа арналған технологиялық картасы. Білім беру саласы:: «Таным» Бөлімі: Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру Тақырыбы: «Тентек қонжық-Барни» Мақсаты: Балаларды 4 саны аралығында санауға үйрету, ажырату. Ретпен және қатармен санау, берілген сұрақтарға жауап беру. «Барлығы қанша?», «Қандай?», «Қайсысы?». Заттардың екі тобын салыстыру 75 Kb. 1	оқу
	1. Қандай дене мүшелерін білесің? Дене мүшелері адамға не үшін керек? Жүйке жүйесі қандай қызмет жасайды? Ми – бас сүйекте, ал жұлын – омыртқа түтігінде орналасады. Жіңішке жіптей жүйкелер ми мен жұлынды барлық мүшелермен жалғастырады. Олар арқылы мүшелерден ми мен жұлынға дабыл түседі және жауап ретінде қайтадан мүшелерге бұйрық жіберіледі 66,54 Kb. 1	оқу
	Сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары: Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары Сағат айналымы бойынша әр топ бір-біріне өткен тақырып бойынша сұрақтар қойып, жауап береді Сабақ 11,89 Kb. 1	оқу
	Сабақтың мақсаты: а Оқушыларды Қазақстан тауларымен және тау жыныстарының түрлерімен таныстыру Біз өзіміздің Шиелі ауданы мен Жаңақорғанның шекарасында Еңбекші деген ауылының тұсында Қаратау деген тау бар екен. Сол Қаратауға саяхатқа барғыларың келе ме? Ол жақтан көптеген өсетін қызғалдақтар алғыларың келе ме? Ол үшін біз бірнеше сұрақтарға жауап Сабақ 37,3 Kb. 1	оқу
	Сабақтың тақырыбы: Ә. Нұрпейісов «Қан мен тер» Сабақтың мақсаты: Ә. Нұрпейісов «Қан мен тер» Сабақтың әдісі: Топқа бөлу. Джигсо әдісі. Мәтінмен жұмыс. Сергіту сәті. Инсерт әдісі. Кері байланыс: Екі жұлдыз бір тілек. Сұрақ жауап тәсілі. Психологиялық дайындық. Күтілетін нәтиже: «Қан мен тер» трилогиясының мазмұнын түсініп игереді Сабақ 133,78 Kb. 1	оқу
	Бірінші дүниежүзілік соғыс аяқталғаннан кейін елде азаттық қозғалысының жаңа толқыны пайда болды. Елдің патриоттары Мысыр өкілдері деп аталатын «Вафр Мисри» ұйымын құрды «Вафр Мисри» ұйымын құрды. Бұл Саад Заглул басқарған Мысырдың тәуелсіздігі үшін күресті басқарған ұйым. Ұйым Мысырға тәуелсіздік беруді талап етті. Бұған жауап ретінде ағылшындар бұл ұйымға тыйым салды 15,84 Kb. 1	оқу
	Жауаптары: (осы мәліметтерді өз қолыммен теріп жаздым, кітаптан қарап) Р. А. Байжолова «Қаржы» кітабы Сұраққа жауап «Қаржы» термині латын тілінде «finis», «financia» Жауаптары: (осы мәліметтерді өз қолыммен теріп жаздым, кітаптан қарап) Р. А. Байжолова «Қаржы» кітабы Құрамы 16,85 Kb. 1	оқу

---