5-сыныбына арналған оқу құралы

сатып алды - купил (а)

сызғыш - линейка

қорап - пенал

өшіргіш - стирательная резинка оқулық - учебник

Оқулықтар және журналдардан оқушылар түрлі ақпараттар алып, сабақта алған білімдерін бекітуге, кеңейтуге және тереңдетуге мүмкіндік алады.

Оқу құралдары – оку-тәрбие үрдісінде білім беру ретінде қолданылатын арнайы дайындалған табиғи заттар мен материалдар.
1-тапсырма. Жақша ішіндегі сөздердің лайықтысын жазыңдар.
1. Балалар (дәптерге, кітапқа) жаттығу жазады. 2. Дәптерге (сызғышпен, бояумен) сызады. 3. Мен (кітап, қалам) оқимын. 4. Қорапқа (өшіргіш, қарындаш, дәптерге) саламын. 5. Мектепке (оқу құралдарын, ойыншықтар) алдым.
2-тапсырма. Жалқы есім мен жалпы есімдерді екі бағанаға жазыңдар.
Мұғалім, қазақ тілі, Айдос, Павлодар, балалар, Ертіс, гүл, қызғалдақ, мектеп, Абай.

Қазақ тілі кабинетінде

Сөздік
қазақ тілі кабинеті – кабинет казахского языка кең – просторный (-ая,-ое)

таза – чистый (-ая, -ое) жабдық – оборудование

жарық – светлый (-ая,- ое) тақта – доска

Қазақ тілі кабинеті талапқа сай жабдықталған. Кабинетте 15 парта, 30 орындық бар, қабырғада тақта, портреттер ілулі тұр. Біз компьютермен жұмыс істейміз. Кабинет таза, жарық және кең.

1-тапсырма. Төмендегі сөздерге тәуелдік жалғауын жалғап, сөйлем құрастырыңдар.

Кабинет, кітап, тақта, компьютер, терезе, орындық.

2-тапсырма. Төмендегі сөйлемдерді көшіріп, бастауыш пен баяндауыштың астын сызыңдар.
1. Менде сабақ болды. 2.Партада ақ қағаз жатыр. 3. Сөреден үш кітап алдым . 4. Жеңімпаз бала үшінші бірінші орын алды. 5. Жарыста мен озып шықтым. 6. Қазақ тілі кабинетінде компьютермен жұмыс істедік.
3-тапсырма. Сөз тіркестерінен сөйлем құраңдар.
Балалар туралы,қиын тапсырма , жаңа дос, үш оқушы, озып шықтым, бірге оқыдым, бірге тұрү, тату болу, жарысқа қосу, өзіне қалдыру, дос болу.

Мектеп кітапханасы

Сөздік

орналасқан - расположен

мейрімді - добрый

жақсы көреді - нравиться

қазіргі кезде - в современное время

пайдаланса да - хоть и пользуются

бәрібір- все равно

Мектеп кітапханасы

Мен №13 орта мектепте оқимын. Мектеп Ломов көшесінде орналасқан. Мектеп екі қабатты. Бірінші қабатында кітапхана бар. Кітапхананың терезелері кең, жарық. Терезелері аулаға қарайды. Кітапханашы өте мейрімді адам. Мектеп оқушылары оны өте жақсы көреді. Қазіргі кезде көптеген жандар Ғаламтор қызметін пайдаланса да, бәрібір кітап оқиды. Кітапханада қазақ, орыс, басқа елдердің шығармалары, журналдар, энциклопедиялар көп. Мен кітапханаға жиі барамын. Мен көбінесе қазақ халқының ақын-жазушыларының шығармаларын оқуға болады.
1- тапсырма. Мәтіннен көптік жалғауы бар сөздерді теріп жазып, ажыратыңдар.
2- тапсырма. Сергіту сәтіне арналған өлең жолдарын оқыңдар. Ондағы сан есімдерді атаңдар.
Оң қолымда бес саусақ,

Сол қолымда бес саусақ.

Қосып едім екеуін,

Болып шықты он саусақ.

3- тапсырма. Интербелсенді тақтадағы көптік түрдегі сөздерді сәйкестендіріп жазыңдар.

Мектеп -лар

Көше -дар

Кітапхана -лер

Терезе -лар

Оқушы -тер

Шығарма -лер

Журнал -лар

Ертегі -дар

Ақын -лер

Жазушы -тар

Кітап -лар

4- тапсырма. Екі топқа бөлініп мәтін бойынша бір-бірлеріңе сұрақтар қойыңдар.
5- тапсырма. Интербелсенді тақтадағы кітапхана суреті бойынша сұрақтарға жауап беріңдер.
1. Бұл ненің суреті?

2. Бұл кім?

3. Сен кітапханаға барасың ба?

4. Онда не үшін барасың?

5. Кітаптар бізге не үшін керек?

6. Кітаптарды қалай қолдану керек?

7. Балалар, қалай ойлайсыңдар, тақырыптың мақсатына жеттік пе?

8. Зат есімнің көптік жалғауларын атаңдар.

Біздің сынып

жүктеу 3,98 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: