2. Пән бойынша оқу бағдарламасы – sillabus

1. Тәрбие теориясы және тәрбиеге жалпы сипаттама.

2. Тәрбиенің мақсат-міндеттері, категориялары және тәрбие-білім беру мақсатын орындаудағы арнайы ұйымдастырылған әрекет ретінде.

3. Педагогикалық ойлар тарихындағы тәрбиеге көзқарастар эволюциясы.

№13 ОЖСӨЖ мазмұны:

1. 
   Тәрбие түсінігі. Тәрбие мақсатының мәнін ашыңыз.
   
2. 
   Тәрбие қандай функцияларды орындайды?
   
3. 
   Адам тәрбиесі туралы айтылған ойшылдар, педагогтардың пікірлері.
   

4. 
   Қазақ ойшылдары, педагогтарының адам тәрбиесі туралы ойларының мәні.
   

1. 
   Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. А., 2004.
   
2. 
   Жұмабаев М. Педагогика. А., 1993.
   
3. 
   Коменский Я.А. Ұлы дидактика. А., 1993.
   
4. 
   Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика. А., 2000.
   
5. 
   Қоянбаев Ж.Б. Педагогика. А.,1992.
   

№10 дәріс тақырыбы: Тәрбие түсінігі.

1. 
   Тәрбие процесінің ерекшеліктері.
   
2. 
   Тәрбие беру көп факторлы процес.
   
3. 
   Тәрбие процесінің құрылымы, кезеңдері.
   

1. 
   Тәрбие процесінің ерекшеліктерін атаңыз
   
2. 
   Тәрбие процесінің құрылымы, кезеңдерін көрсетіңіз
   
3. 
   Тәрбие процесінің мазмұны дегенді қалай түсінесіз ?
   

1.Педагогикалық үрдіс және тәрбие.

2.Қарама-қайшылық - тәрбиенің қозғаушы күші ретінде.

Әдебиеттер:

6. 
   Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. А., 2004.
   
7. 
   Жұмабаев М. Педагогика. А., 1993.
   
8. 
   Коменский Я.А. Ұлы дидактика. А., 1993.
   
9. 
   Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика. А., 2000.
   
10. 
    Қоянбаев Ж.Б. Педагогика. А.,1992.
    
11. 
    Қоянбаев Р.М. Бастауыш мектеп педагогикасының негіздері. А., 1992.
    
12. 
    Қоянбаев Р.М. Білім беру және оқыту теориясы. А., 1990.
    
13. 
    Қоянбаев Р.М. Тәрбие теориясы. А., 1992.
    
14. 
    Құрманалина Ш.Х, Мұқанова Б.Ж., Ғалымова А.У., Ильясова Р.К. Педагогика. Орал, 2004.
    

№5 семинар тақырыбы: Қазақстан мектебіндегі тәрбие мақсаты

1. 
   Қазақстан мектебіндегі тәрбие мақсаты.
   
2. 
   Тәрбие мақсатының түрлі құжаттар мен оқу құралдарынан көрініс табуы.
   
3. 
   Тәрбие мен білім берудің үйлесімділігі.
   

4. 
   Қазақстан Республикасының „Білім туралы” заңы.
   
5. 
   Білім беруді ұйымдастыру жүйесі.
   
6. 
   Білім берудің мемлекеттік стандарттары.
   

1. 
   „Қазақстан Республикасы орта білімнің даму тұжырымдамасы”.
   
2. 
   „ҚР этномәдени білім беру концепциясы”.
   
3. 
   Білім беру жүйесін дамытудың негізгі факторлары.
   

1. 
   Қазақстан Республикасы бастауыш білімнің мемлекеттік стандарты. А., 1998.
   
2. 
   ҚР “Білім туралы” заңы. Қазақстан мұғалімі. 25 ақпан. 1998.
   
3. 
   ҚР орта білімді дамыту тұжырымдамасы. А., 1997.
   
4. 
   ҚР азаматтарының жаңа әлеуметтік-экономикалық мінез-құлқын қалыптастыру тұжырымдамасы. Егеменді Қазақстан.1995.
   
5. 
   ҚР білім беру туралы заңы. Егеменді Қазақтан.18 қаңтар. 1999.
   
6. 
   ҚР конституциясы. А.,1995.
   
7. 
   Мектепке дейінгі және мектеп жасындағы балалардың тәрбие тұжырымдамасы Қазақстан мұғалімі. 12 қыркүйек,1995.
   
8. 
   Мемлекеттік білім беру саласындағы саясаының тұжырымдамасы. А.,1995.
   
9. 
   ҚР гуманитарлық білім беру тұжырымдамасы.А.,1994.
   
10. 
    ҚР этно-мәдени білім беру тұжырымдамасы.А.,1996.
    
11. 
    Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. А., 2004.
    
12. 
    Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика. А., 2000.
    
13. 
    Қоянбаев Ж.Б. Педагогика. А.,1992.
    
14. 
    Құрманалина Ш.Х., Мұқанова Б.Ж., Ғалымова А.У., Ильясова Р.К. Педагогика. Орал, 2004.
    
15. 
    Педагогика. Абай ат. ҰПУ. ұжымы.А., 2003.
    
16. 
    
    

№11 дәріс тақырыбы: Тәрбие процесінің заңдылықтары мен принциптері.

Тірек ұғымдар:Тәрбие заңдылықтары, тәрбие принциптері

Жоспары:

1. 
   Тәрбие процесінің заңдылықтарына сипаттама.
   
2. 
   Тәрбие процесінің принциптеріне сипаттама.
   

1. 
   Тәрбие процесінің принциптерін аш және олардың мәнін ашыңыз.
   
2. 
   Тәрбие процесінің заңдылығы дегенді қалай түсінесіз?
   
3. 
   Тәрбие принципі мен тәрбие заңдылығының айырмашылығы неде?
   

1. 
   Тәрбие заңдылықтарын күнделікті өмірден бақылап, мысалдар келтір.
   
2. 
   Тәрбие принциптерін жүзеге асыру ережелеріне талдау жаса.
   

15. 
    Қоянбаев Р.М. Білім беру және оқыту теориясы. А., 1990.
    
16. 
    Қоянбаев Р.М. Тәрбие теориясы. А., 1992.
    
17. 
    Құрманалина Ш.Х, Мұқанова Б.Ж., Ғалымова А.У., Ильясова Р.К. Педагогика. Орал, 2004.
    
18. 
    Лихачев Б.Т. Педагогика. М.,1998.
    
19. 
    Подласый И.П. Педагогика. М.,1996.
    
20. 
    Подласый И.П. Педагогика начальной школы. М.,2000.
    
21. 
    Сластенин В.А., Исаев И.Ф. Педагогика. М.,1997.
    
22. 
    Сабыров Т.С. Оқыту теориясының негіздері. А., 1993.
    
23. 
    Харламов Н.Ф. Педагогика. М., 1999.
    
24. 
    
    

№12 дәріс тақырыбы: Тәрбиенің әдістері мен құралдары

Тірек ұғымдар:Тәрбие әдістері, тәрбие тәсілі, тәрбие құралдары.

Жоспары

1. 
   Тәрбие туралы негізгі түсінік
   
2. 
   Тәрбие әдістерінің классификациясы.
   

1.Тәрбие әдісі және тәсілі туралы түсінік.

2.Тәрбие әдістерін таңдап алуда қандай факторларға сүйенуге болады ?

3.Тәрбие әдістерін жіктеу тарихы.

№17 СӨЖ мазмұны:

1. 
   Тәрбие әдістерін кесте түрінде көрсет.
   
2. 
   Тәрбие әдістері мен тәсілдерінің өзара байланысы.
   

25. 
    Қоянбаев Р.М. Бастауыш мектеп педагогикасының негіздері. А., 1992.
    
26. 
    Қоянбаев Р.М. Білім беру және оқыту теориясы. А., 1990.
    
27. 
    Қоянбаев Р.М. Тәрбие теориясы. А., 1992.
    
28. 
    Құрманалина Ш.Х, Мұқанова Б.Ж., Ғалымова А.У., Ильясова Р.К. Педагогика. Орал, 2004.
    

№6 семинар тақырыбы: Жеке тұлға дамуының негізгі заңдылықтары

1. 
   Жеке тұлға дамуының қозғаушы күштері.
   
2. 
   Тұлға дамуының заңдылықтары.
   
3. 
   Тұлға дамуының факторлары.
   

1. 
   Қарама-қайшылықтар күресі ұғымы.
   
2. 
   Табиғатқа сәйкестілік принципі.
   
3. 
   Тұлға дамуындағы ішкі және сыртқы факторлар.
   
4. 
   Акселерация оның әлеуметтік және педагогикалық мәні.
   

1. 
   „Дамудың жақын аймағы”, „дамудың өзекті аймағы” түсініктері.
   
2. 
   Белсенділіктің дамудағы маңызы.
   
3. 
   Тәрбиенің жетекшілік ролі.
   
4. 
   Материалистік педагогика жеке адамның дамуын қалай түсіндіреді?
   

1. 
   Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. А., 2004.
   
2. 
   Педагогика. Абай ат. ҰПУ. ұжымы.А., 2003.
   
3. 
   Мұханбетжанова Ә.М., Мұханбетова Ш.Т. Педагогиканың жалпы негіздері. Орал,2005.
   
4. 
   Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика. А., 2000.
   
5. 
   Қоянбаев Ж.Б. Педагогика. А.,1992.
   
6. 
   Қоянбаев Р.М. Бастауыш мектеп педагогикасының негіздері. А., 1992.
   
7. 
   Қоянбаев Р.М. Тәрбие теориясы. А., 1992.
   
8. 
   Подласый И.П. Педагогика начальной школы. М.,2000.
   
9. 
   Сластенин В.А., Исаев И.Ф. Педагогика. М.,1997.
   
10. 
    Құрманалина Ш.Х., Мұқанова Б.Ж., Ғалымова А.У., Ильясова Р.К. Педагогика. Орал, 2004.
    

№13 дәріс тақырыбы: Тәрбиенің негізгі құралдары

1. 
   Қарым-қатынас тәрбиелеу құралы ретінде.
   
2. 
   Оқыту тәрбиелеу құралы ретінде.
   
3. 
   Жеке тұлға дамуындағы білім берудің рөлі.
   

1. 
   Тәрбие құралдары туралы түсінік.
   
2. 
   Қарым-қатынас түрлері.
   
3. 
   Қарым-қатынас және оның тұлға дамуына ықпалы.
   

1.Педагогтың оқушылармен қарым-қатынасының шарттары.

2.Оқу іс-әрекетінің жеке тұлғаны қалыптастырудағы әсері.

Әдебиеттер:

29. 
    Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. А., 2004.
    
30. 
    Жұмабаев М. Педагогика. А., 1993.
    
31. 
    Коменский Я.А. Ұлы дидактика. А., 1993.
    
32. 
    Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика. А., 2000.
    
33. 
    Қоянбаев Ж.Б. Педагогика. А.,1992.
    
34. 
    Қоянбаев Р.М. Бастауыш мектеп педагогикасының негіздері. А., 1992.
    

№14 дәріс тақырыбы: Оқушылардың өзін-өзі тәрбиелеуін ынталандыру

1. 
   Өзін-өзі тәрбиелеу үрдісінің мәні.
   
2. 
   Оқушылардың өзін-өзі тәрбиелеуін ұйымдастыру.
   

1. 
   Өзін-өзі тәрбиелеу дегеніміз не?
   
2. 
   Өзін-өзі тәрбиелеуді қай кезден бастаған жөн?
   
3. 
   Оқушылардың өзін-өзі тәрбиелеуін ұйымдастыруда нені есепке алу қажет?
   

1. 
   К.Д.Ушинский өзін-өзі тәрбиелеу үшін қандай кеңестер берген?
   
2. 
   Оқушылардың өздерін өздері тәрбиелеуін ұйымдастыру мақсатында мұғалімең алдымен қандай міндеттерді жүзеге асыруы керек?
   

35. 
    Құрманалина Ш.Х, Мұқанова Б.Ж., Ғалымова А.У., Ильясова Р.К. Педагогика. Орал, 2004.
    
36. 
    Лихачев Б.Т. Педагогика. М.,1998.
    
37. 
    Подласый И.П. Педагогика. М.,1996.
    
38. 
    Подласый И.П. Педагогика начальной школы. М.,2000.
    
39. 
    Сластенин В.А., Исаев И.Ф. Педагогика. М.,1997.
    
40. 
    Сабыров Т.С. Оқыту теориясының негіздері. А., 1993.
    
41. 
    Харламов Н.Ф. Педагогика. М., 1999
    

1. 
   .
   

№15 дәріс тақырыбы:: Жеке тұлғаны ұжымда тәрбиелеу

1. 
   Ұжым және оның қасиеттері.
   
2. 
   Ұжымның даму ерекшеліктері және деңгейлері, олардың бір-бірімен сабақтастығы.
   
3. 
   Ұжымға педагогикалық жетекшілік.
   
4. 
   Оқушылардың өзін-өзі басқаруының функциялары және дамуы
   

1. 
   Ұжым туралы түсінік.
   
2. 
   Ұжымның өзіндік қасиеттері, ерекшеліктері.
   
3. 
   А.С.Макаренко бойынша ұжымның даму кезеңдерін сипаттаңыз.
   

1. Өзін-өзі басқару дегеніміз не?

2. Өзін-өзі басқару қандай функцияларды орындайды?

Әдебиеттер:

42. 
    Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. А., 2004.
    
43. 
    Жұмабаев М. Педагогика. А., 1993.
    
44. 
    Коменский Я.А. Ұлы дидактика. А., 1993.
    
45. 
    Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика. А., 2000.
    
46. 
    Қоянбаев Ж.Б. Педагогика. А.,1992.
    
47. 
    Қоянбаев Р.М. Бастауыш мектеп педагогикасының негіздері. А., 1992.
    
48. 
    Қоянбаев Р.М. Білім беру және оқыту теориясы. А., 1990.
    
49. 
    Қоянбаев Р.М. Тәрбие теориясы. А., 1992.
    
50. 
    Құрманалина Ш.Х, Мұқанова Б.Ж., Ғалымова А.У., Ильясова Р.К. Педагогика. Орал, 2004.
    

Пәннің әдебиеттермен қамтамасыз етілу картасы