Бірынғай мақсаттық, жалпы мотивтің болуы

462. 
     “Ұлы дидактиканы” жазған кім: Я.А.Коменский.
     

462. 
     Үлгілі отбасы тәрбиесінің шарттары:
     

462. 
     Ата-ананың педагогикалық мәдениеті
     

464. 
     Халықтық тәрбиенің ерекшелігі:Үздіксіз,тұтастығы.
     

464. 
     Ч.Бронсонның зерттеуіне сәйкес, мектеп жасына дейінгі балалар мен балабақшадағы балалардың танымдық дамуы туралы шешім:Ерікті түрде іштей өзін-өзі реттеуге қабілетті
     

464. 
     Іс-әрекеттерді қалай орындау керек екені жӛнінде білімдер сақталатын жады түрі.-Рәсімді
     

468.Іс-арекеттін жан кабілеттерімен байланысын зерттеуші гылым? Психология

469.Цифрлік технологияларды қолданып, ақпаратты жүйелеу, орналасқан жерін анықтау қабілеті: Цифрлік сауаттылық

470.Ырыксыз зейіннін туындау негізі?Адам максатына тауелсіз

471. 
     Ынталандыру әдістеріне жатады:
     

472. 
     Этикалық әңгіме.Оқушылардың бойындағы белгілі қасиеттерді тәрбиелеу жоспарлы түрде ӛткізіледі
     

472. 
     Эстетикалық ұғым, пайымдау тәрбиенің қай саласы? Эстетикалық
     

472. 
     Эстетикалық білімнің негізін қалыптастырады: Оқу пәндері
     

472. 
     Экологиялық тәрбиенің міндеті: Табиғатқа ұқыпты қарым-қатынас қалыптастыру және табиғатты қорғау іс-әрекетін ұйымдастыру
     

472. 
     Эстетикалық тәрбиенің мәні:Эстетикалық мінез-құлық нормаларын қалыптастыру.
     

472. 
     Эстетикалық тәрбие бойынша сыныптан тыс жұмыстың түрлері:Музыкалық студия, өнер қайраткерлері мен кездесу, өнер лицейіне экскурсия.
     

472. 
     Эстетикалық тәрбиенің құралдары деп есептелінеді: Табиғат, әдебиет, өнер
     

472. 
     Эстетикалық тәрбиенің мәні:Оқушылардың әртүрлі көркем – эстетикалық іс — әрекетін ұйымдастыру.
     

472. 
     Эстетикалық тәрбиенің құралдары: Табиғат, өнер, әдебиет
     

472. 
     481. Эстетикалық тəрбиенің міндеттері: Оқушылардың əсемдікті тануғаорайласқан санасын, қасиетін, бағалау-эстетикалық қатынастарын ашу
     

472. 
     Латын тілінен аударғанда бағалау термині:Жақын от