5
Р+Р
|
|
60
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Емтихан
|
|
40
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Барлығы
|
|
100
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Студенттердің білімі келесі кесте бойынша бағаланады:
Бағалау
|
Бағаның әріптік баламасы
|
Бағаның сандық баламасы
|
Бағаның проценттік баламасы
|
Бағалаудың дәстүрлі жүйесі
|
А
|
4,0
|
95-100
|
Өте жақсы
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
В+
|
3,33
|
85-89
|
Жақсы
|
В
|
3,0
|
80-84
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
С+
|
2,33
|
70-74
|
Қанағаттанарлық
|
С
|
2,0
|
65-69
|
С-
|
1,67
|
60-64
|
D+
|
1,33
|
55-59
|
D
|
1,0
|
50-54
|
F
|
0
|
0-49
|
Қанағаттанарлықсыз
|
1.7 Курс саясаты және іс жосығы
Студенттерге қойылатын талаптар:
1. Сабаққа қатысу
Студент сабаққа қатысуға міндетті. Қалдырылған сабақтар пәннің оқу-әдістемелік кешенінде көрсетілгендей толық көлемде орындау қажет. Пәннің 3/1 бөліг себепсіз қалдырылса, курстан шығарылады.
2. Аудиториядағы тәртіп
Студент сабаққа кешікпеу, сабақ уақытында сөйлеспеу, газет оқымау, ұялы телефонын сөндіру, оқу үрдісіне белсенді қатысуы керек.
3. Үй тапсырмасы
Үй тапсырмасы міндетті түрде көрсетілген мерзімде орындалуы қажет. Үй тапсырмалары сұралып баға қойылады.
4. Бақылау жұмысы
Бақылау жұмысы сабақ уақытында орындалып,тапсырылады. Студенттердің білімін бақылау негізінен тест тапсырмаларын орындату арқылы тексеріледі.
5. Пікірлесу
Пікірлесу әр топта практикалық сабақ және ОЖСӨЖ кезінде орындалады. Студенттердің білімін бақылау пікірлесу және тест сұрақтары арқылы жүргізілуі мүмкін.
1.8 Студенттердің білімін тақырыптар бойынша тексеру және емтихан сұрақтары.
1.8.1 1-7 апталардағы тексеру сұрақтары.
1. Гоеграфия ғылымының жүйелері.
2. Мектептегі географияның түрлері.
3. Физикалық географияға түсінік.
4. Географиялық бақылау түрлері.
5. Жердің ішкі қабаттарындағы тығыздықтың, салмақ күшінің, қысымның таралуы.
6. Географиялық ойлаудың жолдары.
7. География сабағындағы айырмашылықтар.
8. Мектептегі география кабинетінің ролі.
9. География оқулығымен жұмыс.
10. Географиядан ауызша білімді тексеру.
11. Заттардың кристалдық және аморфтық жағдайлары.
12. Мектеп географиясының мазмұны.
13. Кристалдардың табиғатта және өндіріс процестерінде құрылуы.
14. Оқу саяхаттарының түрлері.
15. Минералдардың физикалық қасиеттері
16. Географиялық бақылау жұмыстарының маңызы.
17. Петрография ғылымы оның зерттеу саласы..
18. Географияны оқыту процесі.
19.Минералдардың химиялық ерекшеліктеріне қарай сыныптарға жіктелуі.
20. Жалпы географиялық оқу.
21. География курсының жүйесі.
22. География сабағының мәні.
23. Ішкі және сыртқы күштермен байланысты геологиялық үрдістер.
24. Жер қыртысы құрылысының және жер шарының бедерінің өзгеруіне-эндогендік және экзогендік күштердің әсері.
25. Тектоникалық процестер.
26. Географияның жаңа даму кезеңі.
27. Тектоникалық қозғалыстар типтері: тербелмелі, дислокациялық.
28. Жер сілкіну себептері, оның таралу аймақтары.
29. Ең көп таралған әдістердің орны.
30. Географиялық атаулардың тілі.
1.8.2 8-15 апталардағы тақырыптар бойынша тексеру сұрақтары.
1. Мектептегі географияның енгізгі бағыттары.
2. Қазақстандағы білім деңгейінің құрылымы.
3.Ғылыми әдістердің дамуы.
4. Физикалық география теориясы.
5. Гоеграфиядағы интеграция.
6. Биостратиграфиялық-палеонтологиялық әдіс.
7. Ресей мектептерінде географияны оқытудың түрлері.
8. Жер және жер қыртысы туралы мәліметтер.
9. Физикалық география теориясы.
10. Әлеуметтік экономикаылқ география.
11. География оқулығымен жұмысы.
12. Материктер географиясын оқыту әдістері.
13. Мектептегі география кабинеті.
14. Саяхаттың түрлері.
15. Географиялық әдістер-әдістер топтамасы.
16. Мектеп тегі географияның орны.
17. Ежеллгі палеозой эрасындағы жер бетіндегі өзгерістер.
18. Мектеп географиясының жаңа даму кезеңі.
19. Ежелгі Палеозойдағы фауна мен флорадағы өзгерістер.
20. География ғылымдарының тілі.
21. Аз таралған әдістердің алатын орыны.
22. Каледон, герцин, киммерий, альпілік тау түзілу қатпарлықтары.
23. Георафиялық бақылау .
24. Теңіз трансгресиясы мен регрессиясы ұғымының сипаттамасы.
25. Жердің даму тарихындағы Мезозой эрасындағы жер бетіндегі климаттық белдеулер.
26. Мезозой эрасының фауна және флорасының дамуы.
27. Кайназой эрасының жердің дамуындағы алатын орны.
28. Палеоген, Неоген, Төртік кезеңдердегі геосинклиналар мен платформалардағы өзгерістер.
29. Төрттік кезеңдегі мұз басу дәуірі.
30. Жер бетінде адамзаттың пайда болды.
5. Дәрістер:
6. ПРАКТИКАЛЫҚ САБАҚ ЖОСПАРЫ.
№
|
Тақырыбы
|
Сабақтың мазмұны
|
апта
|
әдебиеті
|
1.
|
Россия мектептеріндегі географияны оқытуға кіріспе.
|
Қазіргі заманғы кезеңі.
2. Алғашқы кезең
|
1.
|
1. б.216-225. 3. бет: 57-60
|
2.
|
50-70ж географияны негізінің қалануы.
|
19ғ Россиядағы мектеп географиясының дамуы.
|
2
|
2. бет: 170-197.
|
3.
|
19ғ аяғы 20ғ географияның дамуы.
|
19ғ Россиядағы мектеп географиясының дамуы.
|
3
|
3. бет: 151-158
|
4.
|
Дүни Қазақстандағы білім геог георафиясы.
|
Қазақстандағы білім деңгейінің құрылымы.
|
4
|
3. бет: 158-173.
|
5.
|
Көмі Қазақстандағы орта білім білім берудің жаңа фор формалары.
|
Орта мектептерді жүйелеу.
|
5
|
3. 143-151 бет.
|
6.
|
Қазақстандағы ғылыми инновацияның дамуы.
.
|
Қазіргі ғылыми зерттеу жұмыстарының қалыптасуы.
|
6
|
2. 156-157 бет.
3. 223-250 бет.
|
7.
|
Орта мектептердегі географияны оқытудағы өзгешеліктері.
|
Орта мектептердегі географияны оқытудағы өзгешеліктері.
|
7
|
2. 165-172 бет
3. 235-240 бет
|
8.
|
Мектеп жоспарындағы географияны алатын орны.
|
Мектеп жоспарындағы географияны алатын орны.
|
8
|
2. 110-114 бет.
3.106-110 бет.
|
9.
|
Мектеп география оқулығы.
|
Мектеп географиясының әдістемелік деңгейін жоғарлату.
|
9
|
257-272 бет.
129-132 бет.
|
10
|
Оқытудағы оқу әдістемелік кешеңі.
|
Мектеп географиясының топтасуы.
|
10
|
2. 151-158 бет
3. 115-120 бет.
|
11
|
Мектеп географиясының ғылыми негіздері.
|
География ғылымының дамуы.
|
11
|
3. 155-157 бет
|
12
|
Мектеп географиясының ғылыми теориясы.
|
Мектеп географиясының салаларының теория бағыттары.
|
12
|
3. 26-36
2. 37-53 бет
|
13
|
Мектеп географиясының ғылыми
|
Мектеп географиясының концепциясы.
|
13
|
3. бет 15-33
2. 7-14 бет
|
14
|
Мектеп географиясындағы негізгі бағыттар.
|
Традециялық бағыттардың қалыптасуы.
|
14
|
2. 15-17 бет
3. 210-212 бет
|
15
|
Мектеп географиясының негізгі бағыттары.
|
Экологиялық конструктивтік бағыттар.
|
15
|
3. 216-223 бет.
2. 384-393 бет.
|
Практикалық сабақтарға әдістемелік нұсқаулар.
1.Тақырыбы: Россия мектептеріндегі географияны оқытуға кіріспе.
Өткізу әдісі: Семинар.
Тапсырма: 17-18ғ Европалық мектептердегі географияның дамуы.
Даринский оқулық 6-9 б.
2. Тақырыбы:50-70ж географияны негізінің қалануы.
Өткізу әдісі: Семинар.
Тапсырма: 19ғ Россиядағы мектеп географиясының дамуы.
Даринский оқулық 11-16 б.
3. Тақырыбы:19ғ аяғы 20ғ географияның дамуы.
Өткізу әдісі: Семинар.
19ғ Россиядағы мектеп географиясының дамуы.
Даринский оқулық 21-30 б.
4.Тақырыбы: Қазақстандағы білім георафиясы.
Өткізу әдісі: Семинар.
Тапсырма: Қазақстандағы білім деңгейінің құрылымы.
М.Қожахмет 389-391б.
5. Тақырыбы: Қазақстандағы орта білім берудің жаңа формалары.
Өткізу әдісі: Семинар.
Тапсырма: 1.Орта білімнің беру жаңа формалары.
2. Орта мектептерді жүйелеу.
М. Қожахмет.392-397б.
6. Тақырыбы Қазақстандағы ғылыми инновацияның дамуы.
Өткізу әдісі: Семинар.
Тапсырма: Қазіргі ғылыми зерттеу жұмыстарының қалыптасуы.
М.Қожахмет.397б 68-суретті талдау.
7. Тақырыбы: Орта мектептердегі географияны оқытудағы өзгешеліктері.
Өткізу әдісі: Семинар.
Тапсырма: Орта мектептердегі географияны оқытудағы өзгешеліктері.
География школах и вузах в Казахстан.5-6 б.
8. Тақырыбы Мектеп жоспарындағы географияны алатын орны.
Өткізу әдісі: Семинар.
Тапсырма: Мектеп жоспарындағы географияны алатын орны.
Максаковский.Географический культура.260 б.
9. Тапсырма: Мектеп география оқулығы.
Өткізу әдісі: Семинар.
Тапсырма: 1.Мектеп географиясының әдістемелік деңгейін жоғарлату.
2.География құрылым реформасы.
Максаковский.261-271б.
10. Тапсырма Оқытудағы оқу әдістемелік кешеңі.
Өткізу әдісі: Семинар
Тапсырма: 1.Мектеп географиясының топтасуы.
2.Оқу әдістемелік кешеңі.
Максаковский. 282-286б.
11. Тапсырма Мектеп географиясының ғылыми негіздері.
Өткізу әдісі: Семинар
Тапсырма: 1.География ғылымының дамуы.
2.Мектеп географиясының салалары.
Максаковский. 302-311б.
12. Тапсырма Мектеп географиясының ғылыми теориясы.
Өткізу әдісі: Семинар
Тапсырма: Мектеп географиясының салаларының теория бағыттары.
Максаковский. 314-324б.
13. Тапсырма Мектеп географиясының ғылыми
Өткізу әдісі: Семинар
Тапсырма: 1.Мектеп географиясының концепциясы.
2.Мектеп географиясының мазмұны.
Максаковский. 325-331б.
14. Тапсырма Мектеп географиясындағы негізгі бағыттар.
Өткізу әдісі: Семинар.
Тапсырма: Традециялық бағыттардың қалыптасуы.
Максаковский. 339-341б.
15. Тапсырма Мектеп географиясының негізгі бағыттары.
Өткізу әдісі: Семинар.
Тапсырма: 1.Экологиялық конструктивтік бағыттар.
2.Мектеп географиясының негізгі бағыттары.
Максаковский.355-365б.
Глосарий
«Мектеп географиясының ғылыми негіздері» пәні бойынша глосарий.
1.Білім- зияткерлік , біліктілік деңгейінің көрсеткіші.
2.Ғылыми техникалық потенциал- кез-клген мемлекеттің ұлттық байлығының негізгі саласыы.
3. Гуманизациялық білім- жеке тұлғаның өз талдауы.
4.Деффернцация- мектептердің жіктелуі.
5. Әдіс - зерттеу жолы.
6. Модельдеу- таным теориясын негіздеу.
Студенттердің өзіндік жұмысына арналған материалдар
1.ХVІІІ- ХІХ ғ мектеп географиясының дамуы.
2. ХVІІ- ХVІІІ ғ европа мектептеріндегі географияның дамуы.
3. ХVІІ ғ орта кезіне дейінгі дамуы.
4. ХІХ ғ басындағы дамуы
5. ХІХ ғ Россиядағы мектеп географиясының дамуы
6. ХІХ ғ аяғы мен ХХ ғ дамуы.
7. Географияның құрыли жаңа даму кезеңі
8. Мектеп географиясын оқытудың міндеті.
9. Қазақстандағы ХІХ ғ алғашқы мектептің қалыптасуы
10.Дүние жүзіндегі білім жүйесінің қалыптасуы.
11. Орта мектептерде білім берудің жаңа формалары.
12. Орта мектептерді жүйелеу.
13.Қазақстандағы ғылыми зерттеу жұмыстарының қалыптасуы.
14.Қазақстандағы ғылым салаларының дамуы.
15. География ғылымдарының жетістіктері.
16. Базистік оқу жоспары.
17. Мектеп географиясындағы мәдени бағыт.
18. Мектеп географиясының құрылымы.
19. География құрылым реформасы.
20.Оқытудың әдістемелік бағыты.
21. Мектеп географиясының топтасуы.
22. География ғылымының дамуы.
23. Мектеп географиясының салалары.
24.Мектеп географиясының концепциясы.
25. Мектеп географисының мазмұны.
25. Традициялық бағыттардың қалыптасуы.
26. Географияны оқытудың жаңа бағыттары.
27. Мектеп географисы салаларының теориялық бағыттары.
3. ПӘН БОЙЫНША ТАПСЫРМАЛАРДЫ ОРЫНДАУ ЖӘНЕ ТАПСЫРУ КЕСТЕСІ
№
|
Жұмыс түрі
|
Тапсырманың мақсаты мен мазмұны
|
Ұсынылатын әдебиеттер
|
Орындау мерзімі және тапсыру уақыты (аптасы)
|
Балл
|
Бақылау түрі
|
1
|
Реферат.Мектеп географиясының жаңа даму кезеңдері.
|
Студенттің талдау және танымдық қабілетін дамыту, өзіндік ізденіске үйрету
|
Лекция тақырыбына байланысты 1 аптада беріледі
Лекция тақырыбына байланысты
3 аптада беріледі
7 аптада беріледі
11 аптада беріледі
14 аптада беріледі
|
2-3 аптада орындау,
6 аптада тапсыру
4-5 аптада орындау,
6 аптада тапсыру.
7-8 аптада орындау,
14 аптада тапсыру
11-12 аптада орындау,
14 аптада тапсыру
14-15 аптада орындау,
15 аптада тапсыру
|
5% (үй тапсырмасы түрінде беріледі)
|
Тапсырманың орындалуын тексеру
|
2
|
ОЖСӨЖ тапсырмаларын орындау
(барлығы 45 тапсырма).Орта мектеп және жоғары оқу орындарының жүйесі.
|
Талдау және танымдық қабілеттерін арттыру
География-лық картада география-лық объектілер-дің орналасуын білу
|
Лекция,практикалық сабақ тақырыбына байланысты және ЖОО оқулықтарына сәйкес
3 аптада
4 аптада
5 аптада
9-10 аптада
12-13 аптада
|
ОЖСӨЖ кестесі бойынша берілген уақыт шеңберінде
|
Тақырып бойынша
1 – 4% дейін (аралық бақылау түрі ретінде)
|
Тапсырмалардың орындалуын, сұрақтарға жауап беру қабілетін тексеру
|
4
|
Жазба жұмыс түрінде аралық бақылау
|
Ойлау қабілетін тексеру
|
Бірінші жұмыс 1 –6 апта тақырыптарына байланысты
Екінші жұмыс 7 –14 апта тақырыптарына байланысты
|
7 аптпда жүргізіледі
15 аптада жүргізіледі
|
Тапсырмалар саны бойынша әрбір жұмыс 8% бағаланады
|
Жазба жұмысын тексеру
|
5
|
Емтихан
|
Білімді кешенді тексеру
|
|
Қысқы және жазғы сессиядағы емтихандар кестесіне сәйкес
|
40 балл
|
Тест
|
Достарыңызбен бөлісу: | 
