[]

Түрлі құрылымды тілдердегі тілдік бірліктерді зерттеудің когнитивті аспектілері

Мамандығы: 6М021000 – Шетел филология

Курстың талаптары мен күтілетін қорытындылар: Маманның жалпымәдени және кәсіби және мәдениетаралық компетенциясының қалыптасуы. Когнитивті лингвистиканың теориялық негіздері мен тілдік бірліктердің семантикаын меңгеру. Жеке тұлғаның санасында когнитивті процестердің тілдік құрылымдағы тәсілдерін меңгеру.

Курстың қысқаша мазмұны: Когнитивті лингвистиканың ғылым ретіндегі спецификасы. Когнитивті лингвистиканың қалыптасуы: талаптар және қалыптасу кезеңдері. Концепт когнитивті лингвистиканың негізгі ұғымы. Концепттің құрылымы және оны түсіндіру тәсілдері.Әлемнің тілдік және концептуалды бейнесі. Ұлттық тілдердің концепттік кеңістігі.
Қазіргі семантика мәселелері

Мамандығы: 6М021000 – Шетел филология

Курстың міндеттері және күтілетін нәтижелер: қазіргі семантиканың негізгі мәселелерін қабылдау; қарым-қатынастың Мамандығы-кәсіби аясы мен сөйлеу тематикасы аясында кәсіби-маңызды біліктерін қалыптастыру.

Курстың қысқаша мазмұны: қазіргі семантиканың негізгі мәселелері; қарым-қатынастың Мамандығы-кәсіби аясы мен сөйлеу тематикасы аясында кәсіби-маңызды біліктері.

Құзыреті: қазіргі тіл білімінің семантика теориясы заңдылықтарын қолдана отырып , курс тақырыптарына байланысты прагмо –лингвис-тикалық мәселелерді шеше алу құзыретіне жету, курстан алған теориялық білімін практикада және ғылыми жұмыстарының мәселелерін шешуге қолдану

Курстың пререквизиттері:

Базалық шетел тілі, тіл білімі, теориялық грамматика, теориялық фонетика, стилистика, лексикология.

Курстың постреквизиттері:

қазіргі тіл білімінің семантика теориясы заңдылық-тарын қолдана отырып , курс тақырыптарына бай-ланысты прагмо лингвистикалық мәселелерді шешу алу құзыретіне жету, теориялық білімін практикада қолдана алып, ғылыми жұмыстарының мәселелерін шешуге үйлестіру.

Тіл және мәдениет

Мамандығы: 6М021000 – Шетел филология

Курстың міндеттері және күтілетін нәтижелер: ағылышн тілді елдердің мәдени ерекшеліктерінің тілдік көріністерін алынған білімді келешекте нақты мамандану бойынша кәсіби-бағытталған қарым-қатынаста қолдану үшін игеру; қарым-қатынастың арнайы - кәсіби жағы мен сөйлеу тематикасы аясында мәдениаралық құзыретттілікті қалыптастыру; әлемнің тілдік бейнесін қалыптастыру процесіндегі тілдің атқаратын рөлінің мәнін ашу.

Курстың қысқаша мазмұны: ағылышн тілді елдердің мәдени ерекшеліктерінің тілдік көріністерін алынған білімді келешекте нақты мамандану бойынша кәсіби-бағытталған қарым-қатынаста қолдануы; қарым-қатынастың арнайы - кәсіби жағы мен сөйлеу тематикасы аясында мәдениаралық құзыреттілік; әлемнің тілдік бейнесін қалыптастыру процесіндегі тілдің атқаратын рөлінің мәні.

Құзыреттілік: іргелі және қолданбалы пәндерді меңгерудің нәтижелерін қолдану қабілетін дамыту; жаңа идеялар ұсыну (креативтілік); өз пәнінің шеңберінде негізгі мәселелерді түсіну қабілеті, оларды шешудің әдістері мен құраладарын таңдау; ғылыми-зерттеу жұмыстарында ғылым мен технологияның заманауи жетістіктерін қолдануға дайындық.

Курстың пререквизиттері: Оқытылатын пәнді меңгеру үшін магистр өзге тілде білім беру жаңа ғылыми парадигмалардың философиялық негізі туралы, лингвистикалық ғылымның қазіргі жағдайы туралы, бұл ғылымдардың даму тенденциясы мен заңдылықтары туралы түсінігі қалыптасқан болуы тиіс, ғылыми зерттеудің методологиясын, тіл мен мәдениеттің өзара байланысын оқытудың жолдары мен тәсілдерін білуі тиіс.

Курстың постреквизиттері: Ғылымның тарихы мен философиясы, шетел тілдері, мәдениеттану, психология, әлеуметтану, этнолипгвистика, этнография.
Батыс лингвистиканың негізгі бағыттары

Мамандығы: 6М021000 – Шетел филология

Курстың міндеттері және күтілетін нәтижелер: батыс лингвистикасының фундаментальді бағыттарының негізгі мәселелерін қабылдау; қарым-қатынастың Мамандығы-кәсіби аясы мен сөйлеу тематикасы аясында кәсіби-маңызды біліктерін қалыптастыру.

Курстың қысқаша мазмұны: батыс лингвистикасының фундаментальді бағыттарының негізгі мәселелері; қарым-қатынастың Мамандығы-кәсіби аясы мен сөйлеу тематикасы аясында кәсіби-маңызды біліктері.

Құзыреті: магистрант қазіргі батыс тіл білімінің негізгі бағыты курсы бойынша ондағы берілген тео-риялар арқылы тіл мәселелерін синтездей алатын құзыретке жетіп және курстан алған теориялық білімін практикада қолдана алатын денгейге көтеріліп, курс мәселелері туралы гипотеза қойып, оны шеше білу қажет.

Курстың пререквизиттері:

Базалық шетел тілі, тіл білімі, теориялық грамматика, теориялық фонетика, стилистика, лексикология.

Курстың постреквизиттері:

қазіргі батыс тіл білімінің негізгі бағыты курсы бойынша берілген мағлұматтарды осы тақырып-тардан келетін прагмо -лингвистикалық мәселелерді шеше алу құзыретіне жету, теориялық білімін практикада қолдана алып, ғылыми жұмыстарының мәселелерін шешуге үйлестіру.

Әдеби мәтіннің уақыт категориялары

Мамандығы: 6М021000 – Шетел филология

Курстың міндеттері және күтілетін нәтижелер: көркем әдеби мәтіндердегі шақ категориясын білдіруші тілдік құралдармен жұмыс істеу дағдыларын игеру.

Курстың қысқаша мазмұны: көркем әдеби мәтіндердегі шақ категориясын білдіруші тілдік құралдармен жұмыс істеу дағдылары.

Құзірет: мәтіннің, жалпылай айтқанда көркем мәтіннің ерекшеліктері туралы және қазіргі лингвистикалық теория тұрғысынан қаралған негізгі мәліметтерден хабардар ету; көркем мәтінді лингвистикалық талдау заңдылықтарымен, әдістемесімен және әдісімен таныстыру; ғылыми зерттеу барысында алынған білімдер мен дағдыларды қолдануға үйрету

Пререквизиттер: Бұл пәннің меңгерілуі университет қабырғасында алынған көркем мәтінді талқылау жөніндегі білімдерге негізделеді (Мәтінге филологиялық талдау, Ағылшын тілінің стилистикасы, Мәтінді талқылаудың мәселелері).

Постреквизиттер: Курсты бітіргеннен кейін магистрант мәтінді лингвистикалық талқылау мәселелері бойынша теориялық материалдарды, көркем мәтінді талдау дағдыларын және оларды ғылыми зерттеу барысында іс жүзінде қолдана білуі қажет
Тіл және мәдениаралық коммуникация

Мамандығы: 6М021000 – Шетел филология

Курстың міндеттері және күтілетін нәтижелер: шетел мәдениетінің құбылыстары мен ерекшеліктері жайлы білім жүйесін дамыту; басқа халыққа тән стереотиптер түсінігін тереңдету; мәдениаралық қарым-қатынас процесіне қатысу үшін кәсіби-қажетті іскерліктер мен дағдыларды дамыту.

Курстың қысқаша мазмұны: шетел мәдениетінің құбылыстары мен ерекшеліктері жайлы білім жүйесі; басқа халыққа тән стереотиптер түсінігі; мәдениаралық қарым-қатынас процесіне қатысу үшін кәсіби-қажетті іскерліктері мен дағдылары.

Құзыреттіліктер: берілген курсты оқыту нәтижесінде мәдениаралық тілдесім жөніндегі теориялық білімдер және стратегиялар мен туған және шетелдік мәдениет аясындағы білімдерді меңгерудің нәтижесі ретіндегі мәдениаралық құзыреттілікті, сонымен қатар кәсіби білімдер мен іскерліктерді меңгеру үрдісінде студенттердің өз-өздерін дамытуға және танытуға бағытталған оқытудың заманауи технологияларын қолдану арқылы кәсіби қабілеттіліктерді қалыптастырады.

Пререквезиттер: Жалпы кәсіби шетел тілі, мәдениаралық қарым-қатынас бойынша практикум, Философия, Мәдениеттану, Тіл және мәдениет.

Постреквезиттер: Педагогикалық іс-тәжірибе, зерттеушілік іс-тәжірибе, аудармашылық қызмет.

АРНАЙЫ БАҒЫТТАЛҒАН ЕКІНШІ ШЕТЕЛ ТІЛІ

Мамандығы:6М011900 «Шетел тілі: екі шетел тілі» мамандығының магистранттарына арнлаған

Курстың міндеттері және күтілетін нәтижелер:Курстың бастапқы сатысында студент белгілі сөйлеу дағдыларының 4 түрін білуге міндетті: сөйлеу, тыңдау, оқу және жазу және оларды оқу үрдісінде қолдану керек.

Курстың қысқаша мазмұны:Бағдарлама 3,4 семестрге (көлемі 135сағат, аптасына 5 кредит сағаттан) арналған.

Магистранттардың мұқтаждығын, мүмкіншілігін және бейімділігін қамтамасыз етеді, кейде тәсілдің өзі әрекеттің активті субъектісі ретінде жұмсалады. Өзге тілде оқудың сапасын халықаралық стандарттық оқуға жақындастыруға мүмкіндік беретін, Еуропа Кеңесі ұсынған шетел тілін меңгерудің деңгейлік бағдарлама мазмұнының жаңалығы болып есептеледі.

Оқу процесін студенттің жеке басының қасиеттерінің танымдақ, сезімдік, жігерлік қалыптасуына барынша бағытталған жаңа интерактивтік технологияларымен алмастыру болып табылады.

Шетел тілін оқытудың танымдық бағыты студентттің интеллектуалды және эмоционалды дамуын ынталандыруды, танымдық және коммуникативтік әрекет жасауға мүмкіндік беретін нақты когнитивтік тәсілдерін игеруді, әлеуметтік әрекеттік қабілеттілігін дамытуды талап етеді. Студенттің когнитивтік компетенциясы оның ойлау қызметінің яғни жеткілікті білімдері мен іздеу жұмыстары негізінде проблемалы мақсат-міндеттерді шешуге дайындығын көрсетеді (мәтіннің мазмұнын айқындау, өз сын-пікірін айту, талдап түсіндіру, мәтінді қысқарту, қайта құру, ондағы басты ойды табу).

Пререквизиттер: Курстың бастапқы сатысында студент белгілі сөйлеу дағдыларының 4 түрін білуге міндетті: сөйлеу, тыңдау, оқу және жазу және оларды оқу үрдісінде қолдану керек.

Оқу: Таныса, шолып, зерттеп және ізденіп оқу, көз жүгірте оқу түрлеріне дағдылану. Қоғамдық – тұрмыстық, қоғамдық-саяси мәтіндерінің жалпы мазмұнын түсіну.

Жазу: Эссе және баяндама жазу; фильм, кітап,пьеса туралы қысқаша пікір жазу.

Тыңдау: Тұрмыстық және кәсіби-қоғамдық тақырыптарға байланысты жасаған хабарлаудың негізгі мазмұнын түсіну.

Сөйлеу: Әлеуметтік-мәдени, оқу-кәсіби тақырыптарына байланысты монолог және диалог құрастыруды білу. Берілген тақырып бойынша әңгімені жалғастыру, өз ой-пікірін, қатынасын білдіру және дәлелдеу.

Постреквизиттер:Берілген пән бойынша оқу курсын сәтті аяқтаған магистранттар алған білімдерін келешекте кәсіби қызметтерінде, сонымен қатар мамандық бойынша, нақты ғылымдар және әлеуметтік-гуманитарлық бағыттарындағы пәндері бойынша өздерін қызықтыратын пайдалы ақпаратты табуға пайдалана алады.

Модуль мазмұны:Магистранттардың мұқтаждығын, мүмкіншілігін және бейімділігін қамтамасыз етеді, кейде тәсілдің өзі әрекеттің активті субъектісі ретінде жұмсалады. Өзге тілде оқудың сапасын халықаралық стандарттық оқуға жақындастыруға мүмкіндік беретін, Еуропа Кеңесі ұсынған шетел тілін меңгерудің деңгейлік бағдарлама мазмұнының жаңалығы болып есептеледі.

Оқу процесін студенттің жеке басының қасиеттерінің танымдақ, сезімдік, жігерлік қалыптасуына барынша бағытталған жаңа интерактивтік технологияларымен алмастыру болып табылады.

Шетел тілін оқытудың танымдық бағыты студентттің интеллектуалды және эмоционалды дамуын ынталандыруды, танымдық және коммуникативтік әрекет жасауға мүмкіндік беретін нақты когнитивтік тәсілдерін игеруді, әлеуметтік әрекеттік қабілеттілігін дамытуды талап етеді. Магистранттың когнитивтік компетенциясы оның ойлау қызметінің яғни жеткілікті білімдері мен іздеу жұмыстары негізінде проблемалы мақсат-міндеттерді шешуге дайындығын көрсетеді (мәтіннің мазмұнын айқындау, өз сын-пікірін айту, талдап түсіндіру, мәтінді қысқарту, қайта құру, ондағы басты ойды табу).

Оқу нәтижелері: Оқу: Таныса, шолып, зерттеп және ізденіп оқу, көз жүгірте оқу түрлеріне дағдылану. Қоғамдық – тұрмыстық, қоғамдық-саяси мәтіндерінің жалпы мазмұнын түсіну.

Жазу: Эссе және баяндама жазу; фильм, кітап,пьеса туралы қысқаша пікір жазу.

Тыңдау: Тұрмыстық және кәсіби-қоғамдық тақырыптарға байланысты жасаған хабарлаудың негізгі мазмұнын түсіну.

Сөйлеу: Әлеуметтік-мәдени, оқу-кәсіби тақырыптарына байланысты монолог және диалог құрастыруды білу. Берілген тақырып бойынша әңгімені жалғастыру, өз ой-пікірін, қатынасын білдіру және дәлелдеу.

ЕКІНШІ ШЕТЕЛ ТІЛІ БОЙЫНША ПРАКТИКУМ

Мамандығы: 6М011900- Шетел тілі: екі шетел тілі

Курстың міндеттері және күтілетін нәтижелер: Беріліп отырған курс болашақ маманды қажетті білім және іскерліктермен қамтамасыз етуге бағытталған және әріқарай коммуникативтік іскерлікті қалыптастыруды дамытуға, сол сияқты өзге мәдениет әлемін анағұрлым терең пайымдауға, оның мәнін түсінуге, мәдениеттер арасындағы ұқсастықтар мен айырмашылықтарды көре білуге және оны мәдениетаралық (қарым-қатынаста қолдана білуге мүмкіндік береді.

Курстың қысқаша мазмұны: Курсты оқытудың негізгі мақсаты магистранттардың коммуникативтік-мәдениетаралық және кәсіби біліктіліктерін әріқарай дамыту және қалыптастыру болып табылады. Шетел тіліне оқыту олардың болашақ мамандығының ерекшеліктерінен туындайтын қажеттілікті есепке ала отырып қарастырылады.

Пререквезиттер: Шетел тілін арнайы мақсатта оқыту ( С1 алдыңғы деңгейі), шетел тілін арнайы мақсатта оқыту ( С1- С2 деңгейі), тілді академиялық мақсатта оқыту.

Постреквезиттер: Магистрант курсты аяқтау соңында

Сөйлеу ауқымында:

дайындалған диалог және монолог сөзді түйінді сөздерге, тезистерге, телебағдарламаларға, өмірден алған және тілдік тәжірибелеріне сүйене отырып меңгереді.

Тыңдап-түсіну ауқымында:

тыңдалатын мәтіннің жалпы мағынасын және егжей-тегжейлігін (интервью, ток-шоу мәліметтерін түсінеді).

Оқу ауқымында:

қойылған оқу стратегиясына сәйкес магистранттардың оқу және ақпараттар алу іскерліктері әртүрлі жанрдағы аутентикалық мәтіндерді оқу арқылы қалыптасады.

Жазу ауқымында:

Жазуға үйретуде оқыған, естіген, тыңдаған, көргенінің мазмұнын, сол сияқты өз ойын логикалық бірізділікті, әлеуметтік-мәдени ерекшеліктерді, шетел тілінің пунктуациялық және графикалық-орфографиялық нормаларын сақтай отырып, оқытылған тілдік тақырыптар аясында түрлі ақпарат көздерінен алынған ақпаратты синтездеу және бағалау арқылы берілген композициялық сөз түріне мәтіндер жазу дағдысы қалыптастырылады

Модуль мазмұны: Komposita, Bedingungssätze, Formen von Passiv und Passiversatz, Gliedsatz und Satzglied. Verben mit Präpositionen, Nebensätze, Groß – und Kleinschreibung

Оқу нәтижелері: Курстың міндеті сөз әрекетінің барлық түрлеріне байланысты коммуникативтік іскерлікті дамыту болып табылады.

Беріліп отырған курс болашақ маманды қажетті білім және іскерліктермен қамтамасыз етуге бағытталған және әріқарай коммуникативтік іскерлікті қалыптастыруды дамытуға, сол сияқты өзге мәдениет әлемін анағұрлым терең пайымдауға, оның мәнін түсінуге, мәдениеттер арасындағы ұқсастықтар мен айырмашылықтарды көре білуге және оны мәдениетаралық (қарым-қатынаста қолдана білуге мүмкіндік береді.

Әдістемелік зерттеудің әдіснамасы

Мамандығы: 6М011900- Шетел тілі: екі шетел тілі

Курстың міндеттері және күтілетін нәтижелер: «Әдістемелік зерттеудің әдіснамасы» пәнін оқыту мақсаты: шеттілдік білім беру жүйесін дамыту үшін өзекті идеялар мен жобаларды ұсынып, оларды заманауи педагогикалық және ақпараттық технологияларды қолдана отырып жүзеге асыруға, қабылднған шешімдердің салдарын болжауға қабілетті болашақ маманды өз бетімен ғылыми-зерттеу жұмысына даярлау.
Курстың қысқаша мазмұны: Меңгерілген білім негізінде магистранттың құзыреттілік моделінің мазмұнына сай келетін біліктілікті қалыптастыру, келесі міндеттерді шешуге бағытталады:

- ақпараттық-ізденіс, талдау-жинақтау, үлгілеу, болжалдық-эксперименттік, ғылыми-метатілдік суббіліктіліктердің құрамында ғылыми-зерттеу біліктілігін;

- лингвомәдениеттану, метақатысымдық, түсіндіру-қалпына келтіру, өнімді-құрылымдық, креативтік-дамыту суббіліктіліктер құрамында мәдениетаралық-қатысымдық біліктілікті;

- маманның зерттеу мәдениетін қамтамасыз ететін ғылыми-кәсібилік біліктілігін;

- болашақ маманнның тұлғалық сапаларын қалыптастыру жатады.

Пререквезиттер: -«Әдістемелік зерттеулердің әдіснамасы» курсы мазмұны жағынан университеттік білім берудің бастапқы кезеңдерінде оқытылған «Философия», «Тіл білімі», «Психология», «Педагогика», «Шет тілдерін оқытудың теориясы мен әдістемесі» пәндерімен байланысты

Постреквезиттер: Магистратураның білім бағдарламасымен байланыста пәндермен (Ғылымның тарихы мен философиясы, Жоғары мектеп педагогикасы мен психологиясы) бірге немесе келесі семестрде оқытылады. Магистратура бойынша оқылатын пәндер және ғылыми зерттеу жобасын жазу барысы. Берілген пән бойынша оқу курсын сәтті аяқтаған магистранттар курстың тапсырмасы мен мақсатына сай ғылыми зерттеу әдіснамасы негіздері бойынша дағдылары мен іскерліктерін меңгеру керек.

Модуль мазмұны:

Әдіснама зерттеу үдерісі тураллы ғылым ретінде.

Ғылыми зерттеудің мәні.

Ғылыми зерттеу жұмысының негізгі ұғымдары.

Педагогикалық зерттеулер әдіснамасының өзгешелігі.

Оқу нәтижелері: Пәндік құзыреттілік: жалпығылыми және мамандандырылған терминологияны үйрену, кәсіби аяда тиімді қарым-қатынасқа арналған ғылыми-зерттеу іскерліктері мен дағдыларын меңгеру.

Пәннен тыс құзыреттілік: берілген пән бойынша курсты сәтті аяқтаған магистранттар таңдалған мамандық саласында алдыңғы қатарлы әлемдік ғалымдардың тәжірибелерін (зерттеулерін) оқу және талдау үшін, ілгері жетілдіру үшін, отандық және шетелдік түпнұсқа дерекнамалардан мамандық бойынша ақпараттарды алу үшін ғылыми-зерттеу саласы бойынша білімі мен білігін қолдана алады.
Қазақстандағы Болон процесін жүзеге асырудың әдіснамасы

Мамандығы: 6М011900- Шетел тілі: екі шетел тілі

Курстың міндеттері және күтілетін нәтижелер: «Әдістемелік зерттеудің әдіснамасы» пәнін оқыту мақсаты: шеттілдік білім беру жүйесін дамыту үшін өзекті идеялар мен жобаларды ұсынып, оларды заманауи педагогикалық және ақпараттық технологияларды қолдана отырып жүзеге асыруға, қабылднған шешімдердің салдарын болжауға қабілетті болашақ маманды өз бетімен ғылыми-зерттеу жұмысына даярлау.

Курстың қысқаша мазмұны: Меңгерілген білім негізінде магистранттың құзыреттілік моделінің мазмұнына сай келетін біліктілікті қалыптастыру, келесі міндеттерді шешуге бағытталады:

- ақпараттық-ізденіс, талдау-жинақтау, үлгілеу, болжалдық-эксперименттік, ғылыми-метатілдік суббіліктіліктердің құрамында ғылыми-зерттеу біліктілігін;

- лингвомәдениеттану, метақатысымдық, түсіндіру-қалпына келтіру, өнімді-құрылымдық, креативтік-дамыту суббіліктіліктер құрамында мәдениетаралық-қатысымдық біліктілікті;

- маманның зерттеу мәдениетін қамтамасыз ететін ғылыми-кәсібилік біліктілігін;

- болашақ маманнның тұлғалық сапаларын қалыптастыру жатады.

Пререквезиттер: «Әдістемелік зерттеулердің әдіснамасы» курсы мазмұны жағынан университеттік білім берудің бастапқы кезеңдерінде оқытылған «Философия», «Тіл білімі», «Психология», «Педагогика», «Шет тілдерін оқытудың теориясы мен әдістемесі» пәндерімен байланысты

Постреквезиттер: Магистратураның білім бағдарламасымен байланыста пәндермен (Ғылымның тарихы мен философиясы, Жоғары мектеп педагогикасы мен психологиясы) бірге немесе келесі семестрде оқытылады. Магистратура бойынша оқылатын пәндер және ғылыми зерттеу жобасын жазу барысы. Берілген пән бойынша оқу курсын сәтті аяқтаған магистранттар курстың тапсырмасы мен мақсатына сай ғылыми зерттеу әдіснамасы негіздері бойынша дағдылары мен іскерліктерін меңгеру керек.

Модуль мазмұны:

Әдіснама зерттеу үдерісі туралы ғылым ретінде.

Болон процесі.

Ғылыми зерттеудің мәні.

Ғылыми зерттеу жұмысының негізгі ұғымдары.

Педагогикалық зерттеулер әдіснамасының өзгешелігі.

Оқу нәтижелері: Пәндік құзыреттілік: жалпығылыми және мамандандырылған терминологияны үйрену, кәсіби аяда тиімді қарым-қатынасқа арналған ғылыми-зерттеу іскерліктері мен дағдыларын меңгеру.

Пәннен тыс құзыреттілік: берілген пән бойынша курсты сәтті аяқтаған магистранттар таңдалған мамандық саласында алдыңғы қатарлы әлемдік ғалымдардың тәжірибелерін (зерттеулерін) оқу және талдау үшін, ілгері жетілдіру үшін, отандық және шетелдік түпнұсқа дерекнамалардан мамандық бойынша ақпараттарды алу үшін ғылыми-зерттеу саласы бойынша білімі мен білігін қолдана алады.

Кәсіби ДИДАКТИКАНЫҢ ӨЗЕКТІ негіздері

6М011900 – Шетел тілі: екі шетел тілі мамандығына арналған

Курстың мақсаты мен күтілетін нәтижелер:магистранттарды заманауи лингводидактиканың теориялық және әдіснамалық негіздерімен таныстыру, ғылымның түсініктерін жүйелеу, когнитивті лингводидактиканың міндеттерін анықтау . Ғылымның негізгі міндеттерін шешуде құзыретті болу.

Курстың қысқаша мазмұны: Лингводидактика шетел тілдеріне оқытудың жалпы теориясы ретінде. Тілдік тұлға. Лингвистикалық білім беруде тілдік саясат. Оқыту теориясының даму тарихы. Гуманитарлық білімнің когнитивті парадигмасы. Когнитивті лингвистиканың теориялық негізі. Коммуникация және когнизия мәселесі.

Құзыреттіліктер:

Білім: Таным үлгілерінің құрылымын;Қабылдау жүйелерінің өзара байланысын;Ақпаратты ұсыну мен құру және оны технологиялық көрініс жүйесін; Шетел тіліне оқытудың лингводидактикалық негізі бойынша қажетті теориялық білімдер жиынтығын;

Білік: Өзіндік ғылыми-зерттеу жұмыстарында тілдік білім және басқа да гуманитарлық ғылымдар саласында іс-тәжірибе жіне теориялық білімдерді пайдалану мен оларды өздігінен толықтырып, сыни талдау жасай білу қабілеті, әдістемелік әдістер мен қағидаттар жүйесінің даму қарқынын мен заманауи ғылыми парадигма жайлы білімін көрсету, әртүрлі типтегі мәтіндерді кәсіби талдау дағдыларын меңгеру, оның ішіне түрткі болған кезеңмен байланысты мағынасын ашу,оқыту мен түрлендіруді қамтамасыз ету үшін тілдік және әдеби мәтіндерді талдау.

Дағдылар: Екінші тілдік тұлғаны қалыптастыратын құрамдас бөліктерді құру; Шетел тіліне оқытудыңзаманауи теория аппаратын меңгеру, оның негізгі тұжырымдамаларын білу, негізгі мәселелрді шешудің маңызды тәсілдер болмысын түсіну; Өзіндік интеллектуаллды және мәдени деңгейін дамыту; Жаңа идеяларды құру мен жаңа жағдайларға бейімделу, жинақталған тәжірибені бағалау, өзінің мүмкіндіктерін талдау қабілеті.

Пререквизиттер: Әдістемелік зерттеулер әдіснамасы, Педагогика, Психология, Методикалық зерттеулердің методологиясы. Ғылым тарихы мен философиясы. Кәсіби зерттеулер әдіснамасы

Постреквизиттер: Когнитивті лингвистика, Тіл лингвистикасының аспектілері
КӘСІПТІК ҒЫЛЫМИ ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС

Мамандығы: 6М011900 «Шетел тілі: екі шетел тілі» мамандығының магистранттарына арнлаған

Курстың міндеттері және күтілетін нәтижелер: Курстың бастапқы сатысында студент белгілі сөйлеу дағдыларының 4 түрін білуге міндетті: сөйлеу, тыңдау, оқу және жазу және оларды оқу үрдісінде қолдану керек.

Курстың қысқаша мазмұны: Бағдарлама 3,4 семестрге (көлемі 135сағат, аптасына 5 кредит сағаттан) арналған.

Магистранттардың мұқтаждығын, мүмкіншілігін және бейімділігін қамтамасыз етеді, кейде тәсілдің өзі әрекеттің активті субъектісі ретінде жұмсалады. Өзге тілде оқудың сапасын халықаралық стандарттық оқуға жақындастыруға мүмкіндік беретін, Еуропа Кеңесі ұсынған шетел тілін меңгерудің деңгейлік бағдарлама мазмұнының жаңалығы болып есептеледі.

Оқу процесін студенттің жеке басының қасиеттерінің танымдақ, сезімдік, жігерлік қалыптасуына барынша бағытталған жаңа интерактивтік технологияларымен алмастыру болып табылады.

Шетел тілін оқытудың танымдық бағыты студентттің интеллектуалды және эмоционалды дамуын ынталандыруды, танымдық және коммуникативтік әрекет жасауға мүмкіндік беретін нақты когнитивтік тәсілдерін игеруді, әлеуметтік әрекеттік қабілеттілігін дамытуды талап етеді. Студенттің когнитивтік компетенциясы оның ойлау қызметінің яғни жеткілікті білімдері мен іздеу жұмыстары негізінде проблемалы мақсат-міндеттерді шешуге дайындығын көрсетеді (мәтіннің мазмұнын айқындау, өз сын-пікірін айту, талдап түсіндіру, мәтінді қысқарту, қайта құру, ондағы басты ойды табу).

Пререквизиттер: Курстың бастапқы сатысында студент белгілі сөйлеу дағдыларының 4 түрін білуге міндетті: сөйлеу, тыңдау, оқу және жазу және оларды оқу үрдісінде қолдану керек.

1. 
   Оқу: Таныса, шолып, зерттеп және ізденіп оқу, көз жүгірте оқу түрлеріне дағдылану. Қоғамдық – тұрмыстық, қоғамдық-саяси мәтіндерінің жалпы мазмұнын түсіну.
   
2. 
   Жазу: Эссе және баяндама жазу; фильм, кітап, пьеса туралы қысқаша пікір жазу
   
3. 
   Тыңдау: Тұрмыстық және кәсіби-қоғамдық тақырыптарға байланысты жасаған хабарлаудың негізгі мазмұнын түсіну.
   

Сөйлеу: Әлеуметтік-мәдени, оқу-кәсіби тақырыптарына байланысты монолог және диалог құрастырудыбілу. Берілген тақырып бойынша әңгімені жалғастыру, өз ой-пікірін, қатынасын білдіру және дәлелдеу.

Постреквизиттер:Берілген пән бойынша оқу курсын сәтті аяқтаған магистранттар алған білімдерін келешекте кәсіби қызметтерінде, сонымен қатар мамандық бойынша, нақты ғылымдар және әлеуметтік-гуманитарлық бағыттарындағы пәндері бойынша өздерін қызықтыратын пайдалы ақпаратты табуға пайдалана алады.

Модуль мазмұны: Магистранттардың мұқтаждығын, мүмкіншілігін және бейімділігін қамтамасыз етеді, кейде тәсілдің өзі әрекеттің активті субъектісі ретінде жұмсалады. Өзге тілде оқудың сапасын халықаралық стандарттық оқуға жақындастыруға мүмкіндік беретін, Еуропа Кеңесі ұсынған шетел тілін меңгерудің деңгейлік бағдарлама мазмұнының жаңалығы болып есептеледі.

Оқу процесін студенттің жеке басының қасиеттерінің танымдақ, сезімдік, жігерлік қалыптасуына барынша бағытталған жаңа интерактивтік технологияларымен алмастыру болып табылады.

Шетел тілін оқытудың танымдық бағыты студентттің интеллектуалды және эмоционалды дамуын ынталандыруды, танымдық және коммуникативтік әрекет жасауға мүмкіндік беретін нақты когнитивтік тәсілдерін игеруді, әлеуметтік әрекеттік қабілеттілігін дамытуды талап етеді. Магистранттың когнитивтік компетенциясы оның ойлау қызметінің яғни жеткілікті білімдері мен іздеу жұмыстары негізінде проблемалы мақсат-міндеттерді шешуге дайындығын көрсетеді (мәтіннің мазмұнын айқындау, өз сын-пікірін айту, талдап түсіндіру, мәтінді қысқарту, қайта құру, ондағы басты ойды табу).

Оқу нәтижелері: Оқу: Таныса, шолып, зерттеп және ізденіп оқу, көз жүгірте оқу түрлеріне дағдылану. Қоғамдық – тұрмыстық, қоғамдық-саяси мәтіндерінің жалпы мазмұнын түсіну. Жазу: Эссе және баяндама жазу; фильм, кітап, пьеса туралы қысқаша пікір жазу. Тыңдау: Тұрмыстық және кәсіби-қоғамдық тақырыптарға байланысты жасаған хабарлаудың негізгі мазмұнын түсіну.Сөйлеу: Әлеуметтік-мәдени, оқу-кәсіби тақырыптарына байланысты монолог және диалог құрастыруды білу. Берілген тақырып бойынша әңгімені жалғастыру, өз ой-пікірін, қатынасын білдіру және дәлелдеу.

АРНАЙЫ БАҒЫТТАЛҒАН ЕКІНШІ ШЕТЕЛ ТІЛІ

Мамандығы:6М011900 «Шетел тілі: екі шетел тілі» мамандығының магистранттарына арнлаған

Курстың міндеттері және күтілетін нәтижелер:Курстың бастапқы сатысында студент белгілі сөйлеу дағдыларының 4 түрін білуге міндетті: сөйлеу, тыңдау, оқу және жазу және оларды оқу үрдісінде қолдану керек.

Курстың қысқаша мазмұны:Бағдарлама 3,4 семестрге (көлемі 135сағат, аптасына 5 кредит сағаттан) арналған.

Магистранттардың мұқтаждығын, мүмкіншілігін және бейімділігін қамтамасыз етеді, кейде тәсілдің өзі әрекеттің активті субъектісі ретінде жұмсалады. Өзге тілде оқудың сапасын халықаралық стандарттық оқуға жақындастыруға мүмкіндік беретін, Еуропа Кеңесі ұсынған шетел тілін меңгерудің деңгейлік бағдарлама мазмұнының жаңалығы болып есептеледі.

Оқу процесін студенттің жеке басының қасиеттерінің танымдақ, сезімдік, жігерлік қалыптасуына барынша бағытталған жаңа интерактивтік технологияларымен алмастыру болып табылады.

Шетел тілін оқытудың танымдық бағыты студентттің интеллектуалды және эмоционалды дамуын ынталандыруды, танымдық және коммуникативтік әрекет жасауға мүмкіндік беретін нақты когнитивтік тәсілдерін игеруді, әлеуметтік әрекеттік қабілеттілігін дамытуды талап етеді. Студенттің когнитивтік компетенциясы оның ойлау қызметінің яғни жеткілікті білімдері мен іздеу жұмыстары негізінде проблемалы мақсат-міндеттерді шешуге дайындығын көрсетеді (мәтіннің мазмұнын айқындау, өз сын-пікірін айту, талдап түсіндіру, мәтінді қысқарту, қайта құру, ондағы басты ойды табу).

Пререквизиттер: Курстың бастапқы сатысында студент белгілі сөйлеу дағдыларының 4 түрін білуге міндетті: сөйлеу, тыңдау, оқу және жазу және оларды оқу үрдісінде қолдану керек.

4. 
   Оқу: Таныса, шолып, зерттеп және ізденіп оқу, көз жүгірте оқу түрлеріне дағдылану. Қоғамдық – тұрмыстық, қоғамдық-саяси мәтіндерінің жалпы мазмұнын түсіну.
   
5. 
   Жазу: Эссе және баяндама жазу; фильм, кітап, пьеса туралы қысқаша пікір жазу.
   
6. 
   Тыңдау: Тұрмыстық және кәсіби-қоғамдық тақырыптарға байланысты жасаған хабарлаудың негізгі мазмұнынтүсіну.
   

Сөйлеу: Әлеуметтік-мәдени, оқу-кәсіби тақырыптарына байланысты монолог және диалог құрастырудыбілу. Берілген тақырып бойынша әңгімені жалғастыру, өз ой-пікірін, қатынасын білдіру және дәлелдеу.

Постреквизиттер:Берілген пән бойынша оқу курсын сәтті аяқтаған магистранттар алған білімдерін келешекте кәсіби қызметтерінде, сонымен қатар мамандық бойынша, нақты ғылымдар және әлеуметтік-гуманитарлық бағыттарындағы пәндері бойынша өздерін қызықтыратын пайдалы ақпаратты табуға пайдалана алады.

Модуль мазмұны:Магистранттардың мұқтаждығын, мүмкіншілігін және бейімділігін қамтамасыз етеді, кейде тәсілдің өзі әрекеттің активті субъектісі ретінде жұмсалады. Өзге тілде оқудың сапасын халықаралық стандарттық оқуға жақындастыруға мүмкіндік беретін, Еуропа Кеңесі ұсынған шетел тілін меңгерудің деңгейлік бағдарлама мазмұнының жаңалығы болып есептеледі.

Оқу процесін студенттің жеке басының қасиеттерінің танымдақ, сезімдік, жігерлік қалыптасуына барынша бағытталған жаңа интерактивтік технологияларымен алмастыру болып табылады.

Шетел тілін оқытудың танымдық бағыты студентттің интеллектуалды және эмоционалды дамуын ынталандыруды, танымдық және коммуникативтік әрекет жасауға мүмкіндік беретін нақты когнитивтік тәсілдерін игеруді, әлеуметтік әрекеттік қабілеттілігін дамытуды талап етеді. Магистранттың когнитивтік компетенциясы оның ойлау қызметінің яғни жеткілікті білімдері мен іздеу жұмыстары негізінде проблемалы мақсат-міндеттерді шешуге дайындығын көрсетеді (мәтіннің мазмұнын айқындау, өз сын-пікірін айту, талдап түсіндіру, мәтінді қысқарту, қайта құру, ондағы басты ойды табу).

Оқу нәтижелері:Оқу: Таныса, шолып, зерттеп және ізденіп оқу, көз жүгірте оқу түрлеріне дағдылану. Қоғамдық – тұрмыстық, қоғамдық-саяси мәтіндерінің жалпы мазмұнын түсіну. Жазу: Эссе және баяндама жазу ;фильм, кітап, пьеса туралы қысқаша пікір жазу. Тыңдау: Тұрмыстық және кәсіби-қоғамдық тақырыптарға байланысты жасаған хабарлаудың негізгі мазмұнын түсіну.Сөйлеу: Әлеуметтік-мәдени, оқу-кәсіби тақырыптарына байланысты монолог және диалог құрастыруды білу. Берілген тақырып бойынша әңгімені жалғастыру, өз ой-пікірін, қатынасын білдіру және дәлелдеу.
КӘСІБИ ҚАРЫМ-ҚАТЫНАСТАҒЫ ЕКІНШІ ШЕТЕЛ ТІЛІ

Мамандығы:6М011900 «Шетел тілі: екі шетел тілі» мамандығының магистранттарына арнлаған

Курстың міндеттері және күтілетін нәтижелер:Курстың бастапқы сатысында студент белгілі сөйлеу дағдыларының 4 түрін білуге міндетті: сөйлеу, тыңдау, оқу және жазу және оларды оқу үрдісінде қолдану керек.

Курстың қысқаша мазмұны:Бағдарлама 3,4 семестрге (көлемі 135сағат, аптасына 5 кредит сағаттан) арналған.

Магистранттардың мұқтаждығын, мүмкіншілігін және бейімділігін қамтамасыз етеді, кейде тәсілдің өзі әрекеттің активті субъектісі ретінде жұмсалады. Өзге тілде оқудың сапасын халықаралық стандарттық оқуға жақындастыруға мүмкіндік беретін, Еуропа Кеңесі ұсынған шетел тілін меңгерудің деңгейлік бағдарлама мазмұнының жаңалығы болып есептеледі.

Оқу процесін студенттің жеке басының қасиеттерінің танымдақ, сезімдік, жігерлік қалыптасуына барынша бағытталған жаңа интерактивтік технологияларымен алмастыру болып табылады.

Шетел тілін оқытудың танымдық бағыты студентттің интеллектуалды және эмоционалды дамуын ынталандыруды, танымдық және коммуникативтік әрекет жасауға мүмкіндік беретін нақты когнитивтік тәсілдерін игеруді, әлеуметтік әрекеттік қабілеттілігін дамытуды талап етеді. Студенттің когнитивтік компетенциясы оның ойлау қызметінің яғни жеткілікті білімдері мен іздеу жұмыстары негізінде проблемалы мақсат-міндеттерді шешуге дайындығын көрсетеді (мәтіннің мазмұнын айқындау, өз сын-пікірін айту, талдап түсіндіру, мәтінді қысқарту, қайта құру, ондағы басты ойды табу).

Пререквизиттер: Курстың бастапқы сатысында студент белгілі сөйлеу дағдыларының 4 түрін білуге міндетті: сөйлеу, тыңдау, оқу және жазу және оларды оқу үрдісінде қолдану керек.

Оқу: Таныса, шолып, зерттеп және ізденіп оқу, көз жүгірте оқу түрлеріне дағдылану. Қоғамдық – тұрмыстық, қоғамдық-саяси мәтіндерінің жалпы мазмұнын түсіну.

Жазу: Эссе және баяндама жазу; фильм, кітап, пьеса туралы қысқаша пікір жазу

Тыңдау: Тұрмыстық және кәсіби-қоғамдық тақырыптарға байланысты жасаған хабарлаудың негізгі мазмұнын түсіну.

Сөйлеу: Әлеуметтік-мәдени, оқу-кәсіби тақырыптарына байланысты монолог және диалог құрастыруды білу. Берілген тақырып бойынша әңгімені жалғастыру, өз ой-пікірін, қатынасын білдіру және дәлелдеу.

Постреквизиттер:Берілген пән бойынша оқу курсын сәтті аяқтаған магистранттар алған білімдерін келешекте кәсіби қызметтерінде, сонымен қатар мамандық бойынша, нақты ғылымдар және әлеуметтік-гуманитарлық бағыттарындағы пәндері бойынша өздерін қызықтыратын пайдалы ақпаратты табуға пайдалана алады.

Модуль мазмұны: Магистранттардың мұқтаждығын, мүмкіншілігін және бейімділігін қамтамасыз етеді, кейде тәсілдің өзі әрекеттің активті субъектісі ретінде жұмсалады. Өзге тілде оқудың сапасын халықаралық стандарттық оқуға жақындастыруға мүмкіндік беретін, Еуропа Кеңесі ұсынған шетел тілін меңгерудің деңгейлік бағдарлама мазмұнының жаңалығы болып есептеледі.

Оқу процесін студенттің жеке басының қасиеттерінің танымдақ, сезімдік, жігерлік қалыптасуына барынша бағытталған жаңа интерактивтік технологияларымен алмастыру болып табылады.

Шетел тілін оқытудың танымдық бағыты студентттің интеллектуалды және эмоционалды дамуын ынталандыруды, танымдық және коммуникативтік әрекет жасауға мүмкіндік беретін нақты когнитивтік тәсілдерін игеруді, әлеуметтік әрекеттік қабілеттілігін дамытуды талап етеді. Магистранттың когнитивтік компетенциясы оның ойлау қызметінің яғни жеткілікті білімдері мен іздеу жұмыстары негізінде проблемалы мақсат-міндеттерді шешуге дайындығын көрсетеді (мәтіннің мазмұнын айқындау, өз сын-пікірін айту, талдап түсіндіру, мәтінді қысқарту, қайта құру, ондағы басты ойды табу).

Оқу нәтижелері: Оқу: Таныса, шолып, зерттеп және ізденіп оқу, көз жүгірте оқу түрлеріне дағдылану. Қоғамдық – тұрмыстық, қоғамдық-саяси мәтіндерінің жалпы мазмұнын түсіну. Жазу: Эссе және баяндама жазу ;фильм, кітап, пьеса туралы қысқаша пікір жазу. Тыңдау: Тұрмыстық және кәсіби-қоғамдық тақырыптарға байланысты жасаған хабарлаудың негізгі мазмұнын түсіну.Сөйлеу: Әлеуметтік-мәдени, оқу-кәсіби тақырыптарына байланысты монолог және диалог құрастыруды білу. Берілген тақырып бойынша әңгімені жалғастыру, өз ой-пікірін, қатынасын білдіру және дәлелдеу.
БІЛІМ БЕРУ МЕКЕМЕЛЕРІНДЕГІ МОНИТОРИНГ ЖҮЙЕЛЕРІ

6М011900 – Шетел тілі: екі шетел тілі мамандығына арналған

Курстың мақсаты мен күтілетін нәтижелер: білім беру ұйымдарында мониторинг жүйесі, мониторинг функциялары, мониторинг мақсаттары мен міндеттері туралы білім құру.

Курстың қысқаша мазмұны: Білім ордаларын басқару құралы ретінде мониторинг жүйелері. Мониторинг мақсаттары мен міндеттері. Мониторингтің қызметтері: басқарушы, ынталандырушы, ұйымдастырушы, басқарушы, түзетуші. Мониторингтің технологиялық процедуралары. Мониторингтің технологиялық карталары. Мониторингтің түрлері және амалдары. Мониторинг нәтижелерін өндеу: талдау, түзету, басқарушылық шешім қабылдау. Мектептегі білім сапасына мониторинг. ЖОО білім беру сапасына мониторинг.

Құзыреттіліктер:

Білім:бақылау мен өлшеуді ұйымдастыру; тексеру әдістемесі; барлық деңгейде түрлі бағытта мониторинг зерттеулер механизмі.

Білік:ақпаратты жүйелеу; білім беру үдерісінің шарттары, ұйымдастыру мазмұны және нәтижелері туралы расталған және объективті ақпарат алу; білім берудегі өзгертулерге түрткі болған факторларды айқындау; білім алушылардың оқу деңгейін, педагогтардың кәсіби шеберлігін, іс-қағаздар жағдайын айқындау; басқару қызметін ұйымдастыруын тексеру.

Дағдылар: бақылау мен өлшеуді ұйымдастыру, білім бреу үдерісінің шарттары, ұйымдастыру мазмұны және нәтижелері туралы расталған және объективті ақпарат алу; ақпаратты жүйелеу және оның оперативтілігі мен қолжетімділігін арттыру; тексеру әдістемесі; барлық деңгейде түрлі бағытта мониторинг зерттеулер механизмін құру.

Пререквизиттер: Мәдениетаралық менеджмент, Әлеуметтік лингвистика, Әдістемелік зерттеулер әдіснамасы.

Постреквизиттер: Когнитивтік лингвистика, Сөйлеу лингвистикасының аспектілері, Компьютерлік лингводидактика.

КӨПТІЛДІ БІЛІМ БЕРУДІҢ КОНЦЕПТУАЛДЫҚ НЕГІЗДЕРІ

6М011900 – Шетел тілі: екі шетел тілі мамандығына арналған

Курстың мақсаты және күтілетін нәтижелер: көптілді оқытудың педагогикалық тезаурусының қалыптасуы; көптілді оқытудың міндеттері, нормативтік-құқықтық, теориялық-әдіснамалық, көптілді оқыту шартында оқу үдерісінің ғылыми-әдістемелік жабдықталуы туралы түсінік.

Курстың қысқаша мазмұны: көптілді оқытудың негізгі ережелері мен тұжырымдамалары, көптілді оқытудың маңыздылығы, көптілді оқытудың педагогикалық тезаурусын құрастыру, көптілді оқыту шартында оқу үдерісін ұйымдастыру, көптілді оқыту шартында оқу үдерісінің нормативтік-құқықтық қамтамсыздандыру, көптілді оқыту шартында оқу үдерісінің ғылыми-әдістемелік қамтамасыздандыру.

Құзыреттіліктер:

Білім: тілдік саясаттың және тілдік білім берудің саласындағы негізгі нормативтік құжаттар, Қазақстан Республикасындағы көптілді оқытудың дамуының негізгі бағыттары, көптілді оқытудың дамуының тарихи-педагогикалық алғышарттары, көптілді оқытудың теориясы, этноәдіснамалық тұрғыдағы мәні, ҚР көптілді оқытудың және тілдік саясатының тезаурусы.

Білік:көптілді оқытудың тұжырымдамалық негіздерінің мәнін ашу, көптілді оқытудың теориялық және әдіснамалық қамтамасыздандыруы.

Дағдылар: кәсіби қызметте көптілді оқытудың педагогикалық тезаурусын пайдалану.

Пререквизиттер: Ғылым тарихы және философиясы, Тіл біліміне кіріспе, Шетел тілі, Екінші шетел тілі, Педагогика, Шетел тілдерін оқытудың қазіргі әдістемесі, Әдістемелік зерттеулердің әдіснамасы.

Постреквизиттер: Көп мәдени қоғамдағы этносаралық өзара қарым-қатынас, Лингвистикалық тілдің аспектілері, Басқа тілдік білім берудің философиясы.
ӘЛЕУМЕТТІК ЛИНГВИСТИКА

6М011900 – Шетел тілі: екі шетел тілі мамандығына арналған

Курстың мақсаты және күтілетін нәтижелер: әлеуметтік лингвистиканың теоретикалық негіздерің оқыту, тілдік бірліктердің мазмұны талдау, олардың пайдалануының ерешеліктері, олардың әлеуметтік және психологиялық жақтарың зерттеу.

Курстың қысқаша мазмұны: Тілдің әлеуметтік болмысы, тіл болмысының негізгі нысандары (әдеби тіл, ауыз-екі тіл, қарапайым тіл, жергілікті диалект, көне тіл, пиджин), тіл бөлімдері (жаргон, арго, кәсіби тіл), тіл ахуалы, тіл нысаны, тілдік саясат, диглоссия, мультилингвизм, билингвизм, пиджиндеу және креолизациялау үрдісі.

Құзыреттіліктер:

Білім: Тіл білімінің негізгі бөлімдері, әлеуметтік лингвистика теориясының ғылыми негіздері,шетел тілінде білім берудің ғылыми парадигиасының философиялық негізі, лингвистиканың заманауи жағдайы, әдістемелік және психо-педагогикалық ғылым, лингвистикалық тілдің теориялық-әдіснамалық негізі;

Білік: әлеуметтік лингвистиканың жеке ғылым екендігін және оның объектісі мен зерттеу ерекшеліктері туралы жалпы түсініктің болуы. Әлемді жалпы тілдік бейне арқылы анықтау. Сөйлеу пайда болғанға дейін бұрын есте қалған заттарды ашу тәсілдері мен әдістерін қарастыру.

Дағдылар: тілдің әлеуметтік сипаттағы жайлы түсініктің болуы, тіл болмысының негізгі нысандары (әдеби тілі, ауызекі сөйлеу, қарапайым тілдік, аумақтық диалект ежелгі пиджин), әлеуметтік бөлімшелері тілі (жаргон,арго, кәсіби тілі), тіл жағдайы, тіл нысаны, тіл саясаты, диглоссия, , көптілділік, қостілділік және пиджинизациялау мен креолизациялау үрдісінде, кросс-мәдени менеджмент шеңберінде ғылыми-зерттеу дағдыларын иелену. Лингвистика саласында ғылыми-зерттеу жұмысын жүргізу, дербес ғылым ретінде лингвистиканың ғылыми-түсінік аппаратын қолдану.

Пререквизиттер: Педагогика, Психология, Әдістемелік зерттеулердің методологиясы, Ғылымның тарихы мен философиясы, Лингвомәдениеттану, Тілге кіріспе, Мәдениетаралық қарым қатынас теориясы мен практикасы.

Постреквизиттер: Когннитивтік лингвистика, Сөйлеу лингвистикасының аспектілері, Компьютерлік лингводидактика.

МӘДЕНИЕТАРАЛЫҚ МЕНЕДЖМЕНТ

6М011900 – Шетел тілі: екі шетел тілі мамандығына арналған

Курстың мақсаты және күтілетін нәтижелер: мәдениетаралық менеджмент теориясы мен әдістерін пайдалану ұйрену және білім дағдыларын дамыту.

Курстың қысқаша мазмұны: мәдениетаралық менеджментке кіріспе, мәдениетаралық менеджменттің терминологиялық аппараты. Мәдениет үлгісі. Іскерлік мәдениет тұжырымдамасы және тұрпаттамасы. Көшбасшылық ұғымы және тұжырымдамасы. Мәдени аралық қарым-қатынас және келіссөздер. Менеджмент және мәдени аралық құзіреттілік

Құзыреттіліктер:

Білім: мәдениетаралық менеджменттің негізгі ұғымдары мен әдістері; мәдениетаралық менеджмент саласындағы зерттеулер ерекшелігі;мәдениетаралық жанжалдарды себептері.

Білік: мәдениетаралық менеджмент теориясы мен әдістерін пайдалану, ұлтаралық менеджменттің түрлі тәжірибелерін және ұйымдастырушылық, ұлттық мәдениеттердің ықпалын сараптау, түрлі ұлт өкілдерімен өзара мәдени іс-қимыл айырмашылықтарын сыни тұрғыдан талдау.

Дағдылар: мәдениетаралық менеджмент шеңберінде ғылыми-зерттеу дағдыларын иелену.

Пререквизиттер: Мәдениетаралық қарым қатынас теориясы мен практикасы.

Постреквизиттер: Когннитивтік лингвистика, Сөйлеу лингвистикасының

тұлғаНЫҢ классикалық теориялары

6М011900 – Шетел тілі: екі шетел тілі мамандығына арналған

Курстың мақсаты және күтілетін нәтижелер: психологиялық педагогикалық ғылымдардың саласындағы теориялық білімдерді жетілдіру, классикалық тұлға теориясы жайындағы білімдер жүйесін қалыптастыру, магистранттарды «тұлға» ұғымымен және оның компоненттерімен таныстыру; тұлғаның қалыптасу үдерісін және оныңқұрылымының бөліктерінқарастыру; жоғары мектепте жеке тұлғаны қалыптастыратын педагогикалық талаптарды анықтау. Келесі құзіреттіліктер оқыту нәтижелерінің көрінісіболып табылады: тілдік, пәндік-методологиялық, ғылыми-зерртеу, кәсіби – бағытталған, мәдениетаралық-коммуникативті.

Курстың қысқаша мазмұны: «Индивид», «тұлға» ұғымдары, жеке тұлға теорияларының негіздері (З. Фрейд, А. Адлер, К.Юнг, Э. Эриксон, Э.Фромм, Г.Олпорт, Р.Кеттел), жеке тұлғаның психодинамикалық теориялары.Гумандық жеке тұлға теориялары. Жеке тұлғаның белгілері. Жеке тұлғаның конституционалды түрлері. Персонологияның теориялық концептері (психоанализ, бихевиоризм, гуманизм, феноменология), концепция личности А.Н. Леонтьевтың, Б.Г. Ананьевтың жеке тұлға концептілері; К.К. Платоновтың жеке тұлға құрылымдары.

Құзыреттіліктер:

Білім: психологиялық педагогикалық ғылымдардың қазіргі жағдайы мен даму бағыттары, жеке тұлға теориясының отандық және шетелдік ғылымдағы негізгі ережелері, адамның табиғаты, «тұлға», «субъект», «сәйкестік» ұғымдарының болмысы мен анықтамалары;

Білік: теориялық білімдікәсіби ісбарысында қолдана білу, жоғары мектепте жеке тұлғаны қалыптастыратын педагогикалық талаптарды анықтай білу, оқу үдерісін оқушының жеке психологиялық ерекшеліктеріне сәйкес ұйымдастыру, алынған теориялық білімді тәжірибеде қолдана білу, кәсіби педагогикалық міндеттерді шешуде білімді қолдану;

Дағдылар: психологиялық педагогикалық ғылымдардың ғылыми құрылымын қолдана білу, коммуникативті когнитивті, ғылыми зерттеушілік және кәсіби педагогикалық іс әрекетті психологиялық педагогикалық ғылымдарының теориялық методологиялық негізіне сәйкес ұйымдастыру, мазмұндау, қысқаша сипаттама беру, оқу және ғылыми әдебиетті сараптамадан өткізу.

Пререквизиттер: Педагогика, Психология, Әдістемелік зерттеулердің методологиясы, Ғылымның тарихы мен философиясы, Лингвомәдениеттану, Тілге кіріспе, Мәдениетаралық қарым қатынас теориясы мен практикасы.

Постреквизиттер: Білім беру акмеологиясы, Акмеологияның теориясы, Сапалы жоғары білім беру жүйелері, Тілдік тұлғаның теориясы, Тұлғаның даму теориясы.
КӨПТІЛДІ БІЛІМ БЕРУДІҢ ӘДІСНАМАЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ

6М011900 – Шетел тілі: екі шетел тілі, 6М021000 –Шетел тілі филологиясымамандықтарына арналған

Курстың мақсаты және күтілетін нәтижелер:

көптілді білім берудің теориясы ретінде этнолингводидактика ұғымының терминологиялық тезаурусын, көптілді білім берудің теориясы ретінде этнолингводидактика мазмұнын қарастыру: құрамды бөліктері мен сипаттамалары.

Курстың қысқа мазмұны: көптілді оқытудың негізгі ережелері мен тұжырымдамалары, көптілді оқытудың маңыздылығы, көптілді оқытудың педагогикалық тезаурусын құрастыру, көптілді оқыту шартында оқу үдерісін ұйымдастыру, көптілді оқыту шартында оқу үдерісінің нормативтік-құқықтық қамтамсыздандыру, көптілді оқыту шартында оқу үдерісінің ғылыми-әдістемелік қамтамасыздандыру.

Құзыреттіліктер:

Білім: тілдік саясаттың және тілдік білім берудің саласындағы негізгі нормативтік құжаттар, Қазақстан Республикасындағы көптілді оқытудың дамуының негізгі бағыттары, көптілді оқытудың дамуының тарихи-педагогикалық алғышарттары, көптілді оқытудың теориясы, этноәдіснамалық тұрғыдағы мәні, ҚР көптілді оқытудың және тілдік саясатының тезаурусы.

Білік:көптілді оқытудың тұжырымдамалық негіздерінің мәнін ашу, көптілді оқытудың теориялық және әдіснамалық қамтамасыздандыруы.

Дағдылар: кәсіби қызметте көптілді оқытудың педагогикалық тезаурусын пайдалану.

Пререквизиттер:, Философия, Тіл білімі, Психология, Педагогика, Шетел тілдерін оқытудың қазіргі әдістемесі, Жоғары мектептегі педагогикамы мен психологиясы, Ғылым тарихы және философиясы, Әдістемелік зерттеулер әдіснамасы

Постреквизиттер:Жоғары мектептегі шетел тілдік білім берудің қазіргі әдіснамасы.
ШЕТЕЛ ТІЛІН ОҚЫТУДАҒЫ ШЕТЕЛДІК ЛИНГВОДИДАКТИКАЛЫҚ ТӘСІЛДЕР

6М011900 – Шетел тілі: екі шетел тілі мамандығына арналған

Курстың мақсаты және күтілетін нәтижелер: лингводидактикадағы негізгі үрдістермен таныстыру, шетел тілін оқытудағы негізгі тілдік құзыреттерді дамыту, коммуникативті құзыреттің рөлін анықтау, лингводидактикалық көзқарастың ерекшеліктері туралы білім мазмұнының жиынтығымен таныстыру. Өз білім саласындағы негізгі мәселелерді шешу құзыретінің болуы.

Курстың қысқаша мазмұны Шетел тіліне оқыту әдістемесі ғылым ретінде. Лингводидактика және әдістеме. Казіргі заманғы шетел тіліне оқытудың мазмұны мен мақсаттары. Шетел тілдік коммуникативті құзырет.

Құзыреттіліктер:

Білім: Таным үлгілерінің құрылымын; Қабылдау жүйелерінің өзара байланысын; Ақпаратты ұсыну мен құру және оны технологиялық көрініс жүйесін; Шетел тіліне оқытудың лингводидактикалық негізі бойынша қажетті теориялық білімдер жиынтығын;

Білік: Өзіндік ғылыми-зерттеу жұмыстарында тілдік білім және басқа да гуманитарлық ғылымдар саласында іс-тәжірибе жіне теориялық білімдерді пайдалану мен оларды өздігінен толықтырып, сыни талдау жасай білу қабілеті, әдістемелік әдістер мен қағидаттар жүйесінің даму қарқынын мен заманауи ғылыми парадигма жайлы білімін көрсету, әртүрлі типтегі мәтіндерді кәсіби талдау дағдыларын меңгеру, оның ішіне түрткі болған кезеңмен байланысты мағынасын ашу,оқыту мен түрлендіруді қамтамасыз ету үшін тілдік және әдеби мәтіндерді талдау.

Дағдылар:Екінші тілдік тұлғаны қалыптастыратын құрамдас бөліктерді құру; Шетел тіліне оқытудың заманауи теория аппаратын меңгеру, оның негізгі тұжырымдамаларын білу, негізгі мәселелрді шешудің маңызды тәсілдер болмысын түсіну; Өзіндік интеллектуаллды және мәдени деңгейін дамыту; Жаңа идеяларды құру мен жаңа жағдайларға бейімделу, жинақталған тәжірибені бағалау, өзінің мүмкіндіктерін талдау қабілеті.

Пререквизиттер: Әдістемелік зерттеулер әдіснамасы, Педагогика, Психология, Методикалық зерттеулердің методологиясы. Ғылым тарихы мен философиясы. Кәсіби зерттеулер әдіснамасы

Постреквизиттер: Когнитивті лингвистика, Тіл лингвистикасының аспектілері
ЛИНГВОДИДАКТИКАДАҒЫ КОГНИТИВИЗМ

6М011900 – Шетел тілі: екі шетел тілі мамандығына арналған

Курстың мақсаты және күтетін нәтижелер: магистранттарды заманауи лингводидактиканың теориялық және әдіснамалық негіздерімен таныстыру, ғылымның түсініктерін жүйелеу, когнитивті лингводидактиканың міндеттерін анықтау . Ғылымның негізгі міндеттерін шешуде құзыретті болу.

Курстың қысқаша мазмұны: Лингводидактика шетел тілдеріне оқытудың жалпы теориясы ретінде. Тілдік тұлға. Лингвистикалық білім беруде тілдік саясат. Оқыту теориясының даму тарихы. Гуманитарлық білімнің когнитивті парадигмасы. Когнитивті лингвистиканың теориялық негізі. Коммуникация және когнизия мәселесі.

Құзыреттіліктер:

Білім: Таным үлгілерінің құрылымын; Қабылдау жүйелерінің өзара байланысын; Ақпаратты ұсыну мен құру және оны технологиялық көрініс жүйесін; Шетел тіліне оқытудың лингводидактикалық негізі бойынша қажетті теориялық білімдер жиынтығын;

Білік: Өзіндік ғылыми-зерттеу жұмыстарында тілдік білім және басқа да гуманитарлық ғылымдар саласында іс-тәжірибе жіне теориялық білімдерді пайдалану мен оларды өздігінен толықтырып, сыни талдау жасай білу қабілеті, әдістемелік әдістер мен қағидаттар жүйесінің даму қарқынын мен заманауи ғылыми парадигма жайлы білімін көрсету, әртүрлі типтегі мәтіндерді кәсіби талдау дағдыларын меңгеру, оның ішіне түрткі болған кезеңмен байланысты мағынасын ашу,оқыту мен түрлендіруді қамтамасыз ету үшін тілдік және әдеби мәтіндерді талдау.

Дағдылар: Екінші тілдік тұлғаны қалыптастыратынқұрамдас бөліктерді құру; Шетел тіліне оқытудыңзаманауи теория аппаратын меңгеру, оның негізгі тұжырымдамаларын білу, негізгі мәселелрді шешудің маңызды тәсілдер болмысын түсіну; Өзіндік интеллектуаллды және мәдени деңгейін дамыту; Жаңа идеяларды құру мен жаңа жағдайларға бейімделу, жинақталған тәжірибені бағалау, өзінің мүмкіндіктерін талдау қабілеті.

Пререквизиттер: Әдістемелік зерттеулер әдіснамасы, Педагогика, Психология, Методикалық зерттеулердің методологиясы. Ғылым тарихы мен философиясы. Кәсіби зерттеулер әдіснамасы

Постреквизиттер: Когнитивті лингвистика, Тіл лингвистикасының аспектілері
КӨПТІЛДІ БІЛІМ БЕРУДІҢ ӘДІСНАМАЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ

6М011900 – Шетел тілі: екі шетел тілі, 6М021000 – Шетел тілі филологиясы мамандықтарына арналған

Курстың мақсаты және күтілетін нәтижелер:

көптілді білім берудің теориясы ретінде этнолингводидактика ұғымының терминологиялық тезаурусын, көптілді білім берудің теориясы ретінде этнолингводидактика мазмұнын қарастыру: құрамды бөліктері мен сипаттамалары.

Курстың қысқа мазмұны: көптілді оқытудың негізгі ережелері мен тұжырымдамалары, көптілді оқытудың маңыздылығы, көптілді оқытудың педагогикалық тезаурусын құрастыру, көптілді оқыту шартында оқу үдерісін ұйымдастыру, көптілді оқыту шартында оқу үдерісінің нормативтік-құқықтық қамтамсыздандыру, көптілді оқыту шартында оқу үдерісінің ғылыми-әдістемелік қамтамасыздандыру.

Құзыреттіліктер:

Білім: тілдік саясаттың және тілдік білім берудің саласындағы негізгі нормативтік құжаттар, Қазақстан Республикасындағы көптілді оқытудың дамуының негізгі бағыттары, көптілді оқытудың дамуының тарихи-педагогикалық алғышарттары, көптілді оқытудың теориясы, этноәдіснамалық тұрғыдағы мәні, ҚР көптілді оқытудың және тілдік саясатының тезаурусы.

Білік: көптілді оқытудың тұжырымдамалық негіздерінің мәнін ашу, көптілді оқытудың теориялық және әдіснамалық қамтамасыздандыруы.

Дағдылар: кәсіби қызметте көптілді оқытудың педагогикалық тезаурусын пайдалану.

Пререквизиттер:, Философия, Тіл білімі, Психология, Педагогика, Шетел тілдерін оқытудың қазіргі әдістемесі, Жоғары мектептегі педагогикамы мен психологиясы, Ғылым тарихы және философиясы, Әдістемелік зерттеулер әдіснамасы

Постреквизиттер: Жоғары мектептегі шетел тілдік білім берудің қазіргі әдіснамасы.
ТҰЛҒА , СУБЬЕКТ, ҰҚСАСТЫҚ МӘСЕЛЕЛЕРІ

6М011900 – Шетел тілі: екі шетел тілі мамандығына арналған

Курстың мақсаты мен күтілетін нәтижелері: психологиялық-педагогикалық ғылымдар саласындағы теориялық білімдерін кеңейту, жеке тұлға, субьект, ұқсастық теориялары туралы білім жүйесінде қалыптастыру, магистранттарды «жеке тұлға», «субьект», «ұқсастық» ұғымы мәнімен таныстыру; жеке тұлға болып қалыптасу үдерісін қарастыру; оның құрылымының компоненттері; жоғары мектептерде Жоғары мектеп қызметінің педагогикалық шарттарын анықтау, қамтамасыз етуші жеке тұлға және субьектті қалыптастыру. Күтілетін нәтижелер оқытуда тілдік, пәндік-әдіснамалақ, ғылыми-зерттеу, кәсіби –бағытталған, мәдениетаралық-коммуникативті құзыретін қалыптастыруда көрсетеді.

Курстың қысқа мазмұны: Пәнге кіріспе: Адам туралы ғылым. Жеке тұлға теориясы. Адам табиғатына қатысты заңдылықтар. З.Фрейдтың теориясы. А. Адлердың жеке тұлға теориясы. К. Юнг және Э. Эриксонның жеке тұлға теориясы. Э. Фромм және К. Хорнидың теориясы. Г.Олпорттың, Р.Кеттелдың, Г.Айзенктың Б.Скиннердың теориясы. К. Роджерстың теориясы. А. Бандурдың, Д. Роттердың, Д. Келлидың теориясы, А. Маслоудың теориясы.

Құзыреттіліктер:

Білім: психологиялық педагогикалық ғылымдардың қазіргі жағдайы мен даму бағыттары, жеке тұлға теориясының отандық және шетелдік ғылымдағы негізгі ережелері, адамның табиғаты, «тұлға», «субъект», «сәйкестік» ұғымдарының болмысы мен анықтамалары; .

Білік: теориялық білімді кәсіби ісбарысында қолдана білу, жоғары мектепте жеке тұлғаны қалыптастыратын педагогикалық талаптарды анықтай білу, оқу үдерісін оқушының жеке психологиялық ерекшеліктеріне сәйкес ұйымдастыру, алынған теориялық білімді тәжірибеде қолдана білу, кәсіби педагогикалық міндеттерді шешуде білімді қолдану;

Дағдылар: психологиялық педагогикалық ғылымдардың ғылыми құрылымын қолдана білу, коммуникативті когнитивті, ғылыми зерттеушілік және кәсіби педагогикалық іс әрекетті психологиялық педагогикалық ғылымдарының теориялық методологиялық негізіне сәйкес ұйымдастыру, мазмұндау, қысқаша сипаттама беру, оқу және ғылыми әдебиетті сараптамадан өткізу.

Пререквизиттер: Педагогика, Психология, Әдістемелік зерттеулердің методологиясы, Ғылымның тарихы мен философиясы, Лингвомәдениеттану, Тілге кіріспе, Мәдениетаралық қарым қатынас теориясы мен практикасы.

Постреквизиттер: Білім беру акмеологиясы, Акмеологияның теориясы, Сапалы жоғары білім беру жүйелері, Тілдік тұлғаның теориясы, Тұлғаның даму теориясы.
тұлғаНЫҢ классикалық теориялары

6М011900 – Шетел тілі: екі шетел тілі мамандығына арналған

Курстың мақсаты және күтілетін нәтижелер: психологиялық педагогикалық ғылымдардың саласындағы теориялық білімдерді жетілдіру, классикалық тұлға теориясы жайындағы білімдер жүйесін қалыптастыру, магистранттарды «тұлға» ұғымымен және оның компоненттерімен таныстыру; тұлғаның қалыптасу үдерісін және оның құрылымының бөліктерін қарастыру; жоғары мектепте жеке тұлғаны қалыптастыратын педагогикалық талаптарды анықтау. Келесі құзіреттіліктер оқыту нәтижелерінің көрінісі болып табылады: тілдік, пәндік-методологиялық, ғылыми-зерртеу, кәсіби – бағытталған, мәдениетаралық-коммуникативті.
ҒЫЛЫМИ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМИ-ТЕХНИКАЛЫҚ САЛА ҚЫЗМЕТІ ҚОРЫТЫНДЫСЫН КОММЕРЦИАЛИЗАЦИЯЛАУ

6М011900 – Шетел тілі: екі шетел тілі мамандығына арналған

Курстың мақсаты мен күтілетін нәтижелер: Пәнді меңгеру мақсаты болып табылады:

- білім жүйесінің толық жүйесінің қалыптасуы, ғылыми және ғылыми-техникалық сала (РНиНТД) қызметі қорытындысын коммерциализациялау үдерісін сипаттау,

-құзіреттілік қалыптастыру, ғылыми және ғылыми-техникалық сала қызметі қорытындысын коммерциализациялау тиімділігін, нәтижелілігін қамтамасыз етуде;

- ғылыми және ғылыми-техникалық сала қызметі қорытындысын коммерциализациялау

саласында тәжірибелік дағдыны қалыптастыру.

құзіреттіліктер:

Білім:

- коммерциализациялау технологиясының терминологиясы; коммерциализациялау үдерісінің қатысушылары және этаптары; - коммерциализациялау үдерісінің қатысушылары мен формалары.

– лицензия мен технология нарығының ерекшеліктері және лицензия құнын бағалау әдістері мен технологиясы;

– инновацияны генерациялау этаптарын басқару ерекшеліктері мен мақсаттары;

- тұтынушының қажеттілігін анықтау әдісі, коммерциялық әлеуетті бағалау және концепцияны тексеру, протативтер типтері мен мақсаттары.

- инновациялық жобаларды бизнес жоспарлау жобалары.

Білік:

-өмірлік циклі технологиясының сатыларын анықтау;

– тұтынушының қажеттілігін анықтау және оны тауардың техникалық сипаттамасына ауыстыру;

-жобаның экономикалық тиімділік есептеулерін орындау оны коммерциализациялау мақсатында;

- жобаның техника-экономикалық құжаттарын дайындау.

Дағды:

– бизнес жобаның коммерциялық әлеуетін бағалау;

- инновациялық жобаларды бизнес-жоспарлау

Пререквизиттері: Ғылыми зерттеуді ұйымдастыру және жоспарлау.

Постреквизитері: Магистерлік диссертацияны жазу және қорғау
TEACHING FOREIGN LANGUAGE TO YOUNG LEARNERS

6М011900 – Шетел тілі: екі шетел тілі мамандығына арналған

Курстың мақсаты және күтетін нәтижелер: Шетел тілдік білім беру жүйесін дамытуда өзекті ой-пікірлер мен бағдарламаларды алға тартып, заманауи педагогикалық және ақпараттық технологияларды қолдана отырып, оларды іске асыруға, қабылданатын шешімдердің салдарын болжауға қабілетті болашақ маманды өзіндік ғылыми-тәжірибелік іс-әрекетке дайындау

Курстың қысқаша мазмұны: Бастауыш сыныптағы ағылшын тілі сабағының педагогикалық жобасы, оқыту әдістері, бастауыш сыныпта оқу, тыңдау, жазу, сөйлеу дағдыларын қалыптастыру.

Құзыреттіліктер:

Білім: Шетел тілдеріне ерте жастан оқытудың ерекшеліктері, ағылшын тілі сабағын үлгілеудің педагогикалық қағидалары мен оқытудың бастапқы кезеңінде тыңдау, жазу, сөйлеу және ауызекі тіл дағдыларын дамытудың әдістері

Білік: Оқытудың бастапқы кезеңіндегі ағылшын тілінен оқу үдерісін жобалау, шетел тілдеріне оқытудың мақсаттары мен міндеттерін анықтау

Дағдылар: Оқытудың бастапқы кезеңіндегі ағылшын тілі сабағының жобалары мен әзірлемелері.

Пререквизиттер: Әдістемелік зерттеулер әдіснамасы, Педагогика, Психология, Методикалық зерттеулердің методологиясы. Ғылым тарихы мен философиясы. Кәсіби зерттеулер әдіснамасы. Шетел тілін оқытудағы шетелдік лингводидактикалық тәсілдер

Постреквизиттер: педагогикалық практика, зерттеушілік практика.

cognitive linguistics

6М011900 – Шетел тілі: екі шетел тілі мамандығына арналған

Курс мақсаты және күтілетін нәтижелер: Магистранттарды «барабарлық», «этностылық» ұғымдарының мәнімен таныстыру; тұлғаның қалыптасу үдерісін мен оның барабарлығын қарастыру; тұлғаның барабарлығының қалыптасуын қамтамасыз ететін жоғары мектептің әрекетінің педагогикалық шарттарын анықтау. Оқытудағы күтілетін нәтижелері тілдік, пәндік-әдіснамалық, ғылыми-зерттеу, кәсіби бағытталған, мәдениаралық-коммуникативтік құзыреттер болып танылады.

Курстың қысқаша мазмұны: ғылым ретінде когнитивтік лингвистиканың ерекшелігі, когнитивтік лингвистиканың қалыптасуы: дерекнамалар, қалыптасу кезеңдері мен міндеттері, тұжырымдамалық және тілдік әлем бейнесі, ұлттық тілдердің тұжырымдық өрісі.

Білім: басқа тілдік білім берудің ғылыми парадигмасының философиялық негіздері; лингвистикалық ғылымдардың заманауи жағдайы, ғылыми зерттеулердің әдіснамалығы, тілді және мәдениетін өзара байланысты оқытудың жолдары мен тәсілдері.

Білік: сапалы және қолданбалы пәндерді меңгеру нәтижелерін пайдалану; ғылыми зерттеулердің нәтижелерін пайдалану бойынша практикалық нұсқауларды құрастыру; ғылыми ұжымда жұмыстың дағдыларын көрсету, жаңа ой-пікірлерді туындау.

Дағдылар: ғылыми-зерттеу жұмыстарында ғылымның заманауи жетістіктері мен озық технологиялар қолдану; зерттеу жұмыстарының міндеттерін жоспарлау және құру; ғылыми талдаудың техникасымен иелену.

Пререквизиттер: Ғылымның тарихы мен философиясы, Педагогика, Көптілдік білім берудің тұжырымдамалық негіздері.

Постреквизиттер: Тұлғаның классикалық теориясы, Жаһандану дәуіріндегі мәдениаралық коммуникация.
Кәсіби лингводидактика негіздері

6М011900 – Шетел тілі: екі шетел тілі мамандығына арналған

Курстың мақсаты мен күтілетін нәтижелер: магистранттарды заманауи лингводидактиканың теориялық және әдіснамалық негіздерімен таныстыру, ғылымның түсініктерін жүйелеу, когнитивті лингводидактиканың міндеттерін анықтау . Ғылымның негізгі міндеттерін шешуде құзыретті болу.

Курстың қысқаша мазмұны: Лингводидактика шетел тілдеріне оқытудың жалпы теориясы ретінде. Тілдік тұлға. Лингвистикалық білім беруде тілдік саясат. Оқыту теориясының даму тарихы. Гуманитарлық білімнің когнитивті парадигмасы. Когнитивті лингвистиканың теориялық негізі. Коммуникация және когнизия мәселесі.

Құзыреттіліктер:

Білім: Таным үлгілерінің құрылымын; Қабылдау жүйелерінің өзара байланысын; Ақпаратты ұсыну мен құру және оны технологиялық көрініс жүйесін; Шетел тіліне оқытудың лингводидактикалық негізі бойынша қажетті теориялық білімдер жиынтығын;

Білік: Өзіндік ғылыми-зерттеу жұмыстарында тілдік білім және басқа да гуманитарлық ғылымдар саласында іс-тәжірибе жіне теориялық білімдерді пайдалану мен оларды өздігінен толықтырып, сыни талдау жасай білу қабілеті, әдістемелік әдістер мен қағидаттар жүйесінің даму қарқынын мен заманауи ғылыми парадигма жайлы білімін көрсету, әртүрлі типтегі мәтіндерді кәсіби талдау дағдыларын меңгеру, оның ішіне түрткі болған кезеңмен байланысты мағынасын ашу,оқыту мен түрлендіруді қамтамасыз ету үшін тілдік және әдеби мәтіндерді талдау.

Дағдылар: Екінші тілдік тұлғаны қалыптастыратынқұрамдас бөліктерді құру; Шетел тіліне оқытудыңзаманауи теория аппаратын меңгеру, оның негізгі тұжырымдамаларын білу, негізгі мәселелрді шешудің маңызды тәсілдер болмысын түсіну; Өзіндік интеллектуаллды және мәдени деңгейін дамыту; Жаңа идеяларды құру мен жаңа жағдайларға бейімделу, жинақталған тәжірибені бағалау, өзінің мүмкіндіктерін талдау қабілеті.

Пререквизиттер: Әдістемелік зерттеулер әдіснамасы, Педагогика, Психология, Методикалық зерттеулердің методологиясы. Ғылым тарихы мен философиясы. Кәсіби зерттеулер әдіснамасы

Постреквизиттер: Когнитивті лингвистика, Тіл лингвистикасының аспектілері

ШЕТ ЕЛДЕРДІҢ ЗАМАНАУИ ҒЫЛЫМЫНЫҢ КӨКЕЙКЕСТІ МӘСЕЛЕЛЕРІ

6М011900 – Шетел тілі: екі шетел тілі, 6М021000 – Шетел тілі филологиясы мамандықтарына арналған

Курстың мақсаты және күтілетін нәтижелер: лингводидактика ғылымындағы незізгі бағыттарымен таныстыру, шетел тілін оқытудың негізгі құзыреттіліктерін дамыту, коммуникативті құзыреттіліктің рөлін анықтау, лингводидактикалық әдістің ерекшеліктерінің мазмұнын анықтау. Аталмыш ғылым саласында негізгі міндеттерді шешуде құзыретті болу.

Курстың қысқаша мазмұны: Шетел тілің оқыту әдістемесі ғылым ретінде. Лингводидактика және әдістеме. Заманауи кезеңде шетел тілдерін оқытудың мақсаттары мен міндеттері. Шетел тілдік коммуникативті құзыреттілік.

Құзыреттіліктер:

Білім: Таным үлгілерінің құрылымын; Қабылдау жүйелерінің өзара байланысын; Ақпаратты ұсыну мен құру және оны технологиялық көрініс жүйесін; Шетел тіліне оқытудың лингводидактикалық негізі бойынша қажетті теориялық білімдер жиынтығын;

Білік: Өзіндік ғылыми-зерттеу жұмыстарында тілдік білім және басқа да гуманитарлық ғылымдар саласында іс-тәжірибе жіне теориялық білімдерді пайдалану мен оларды өздігінен толықтырып, сыни талдау жасай білу қабілеті, әдістемелік әдістер мен қағидаттар жүйесінің даму қарқынын мен заманауи ғылыми парадигма жайлы білімін көрсету, әртүрлі типтегі мәтіндерді кәсіби талдау дағдыларын меңгеру, оның ішіне түрткі болған кезеңмен байланысты мағынасын ашу,оқыту мен түрлендіруді қамтамасыз ету үшін тілдік және әдеби мәтіндерді талдау.

Дағдылар: Екінші тілдік тұлғаны қалыптастыратынқұрамдас бөліктерді құру; Шетел тіліне оқытудыңзаманауи теория аппаратын меңгеру, оның негізгі тұжырымдамаларын білу, негізгі мәселелрді шешудің маңызды тәсілдер болмысын түсіну; Өзіндік интеллектуаллды және мәдени деңгейін дамыту; Жаңа идеяларды құру мен жаңа жағдайларға бейімделу, жинақталған тәжірибені бағалау, өзінің мүмкіндіктерін талдау қабілеті.

Пререквизиттер: Әдістемелік зерттеулер әдіснамасы, Педагогика, Психология, Методикалық зерттеулердің методологиясы. Ғылым тарихы мен философиясы. Кәсіби зерттеулер әдіснамасы

Постреквизиттер: Когнитивті лингвистика, Тіл лингвистикасының аспектілері
TEACHING MANAGEMENT IN PRIMARY CLASSROOM

6М011900 – Шетел тілі: екі шетел тілі мамандығына арналған

Курс мақсаты және күтілетін нәтижелер: Табысты мәдениаралық диалог құру үшін қажетті коммуникативті құзыреттіліктің негіздерін меңгерген көп мәдениетті тұлғаны қалыптастыру.

Курстың қысқаша мазмұны: Бастауыш сыныптағы ағылшын тілі сабағының педагогикалық жобасы,оқыту әдістері, бастауыш сыныпта оқу, сөйлеу, тыңдау, жазу дағдыраны дамыту.

Құзыреттіліктер:

Білім: Шетел тілдеріне ерте жастан оқытудың ерекшеліктері, ағылшын тілі сабағын үлгілеудің педагогикалық қағидалары мен оқытудың бастапқы кезеңінде тыңдау, жазу, сөйлеу және ауызекі тіл дағдыларын дамытудың әдістері.

Білік: Оқытудың бастапқы кезеңіндегі ағылшын тілінен оқу үдерсін жобалау, шетел тілдеріне оқытудың мақсаттары мен міндеттерін анықтау.

Дағдылар: Оқытудың бастапқы кезеңіндегі ағылшын тілі сабағының жобалары мен әзірлемелері.

Пререквизиттер: Әдістемелік зерттеулер әдіснамасы, Педагогика, Психология, Методикалық зерттеулердің методологиясы. Ғылым тарихы мен философиясы. Кәсіби зерттеулер әдіснамасы. Шетел тілін оқытудағы шетелдік лингводидактикалық тәсілдер.

Постреквизиттер: педагогикалық практика, зерттеушілік практика.
Когнитивті лингвистика

6М021000 – Шетел филология мамандығына арналған

Курстың міндеттері және күтілетін нәтижелер: шетелдік білімнің ғылыми парадигмасының философиялық негіздері туралы түсінік беру; лингвистикалық ғылымдардың бүгінгі таңдағы жағдайы туралы түсінік беру; осы ғылымдардың даму заңдылықтары мен тенденциялары туралы тусінік беру; тіл мен мәдениет үйлесімін оқытудың тәсілдері мен жолдары мен әдіснамасын білуге үйрету.

Курстың қысқаша мазмұны: шетелдік білімнің ғылыми парадигмасының философиялық негіздері туралы түсінік; лингвистикалық ғылымдардың бүгінгі таңдағы жағдайы туралы түсінік; осы ғылымдардың даму заңдылықтары мен тенденциялары туралы тусінік; тіл мен мәдениет үйлесімін оқытудың тәсілдері мен жолдары мен әдіснамасы.

Құзыреттіліктер: іргелі және қолданбалы пәндерді меңгерудің нәтижелерін қолдану қабілетін дамыту; жаңа идеялар ұсыну (креативтілік); өз пәнінің шеңберінде негізгі мәселелерді түсіну қабілеті, оларды шешудің әдістері мен құраладарын таңдау; ғылыми-зерттеу жұмыстарында ғылым мен технологияның заманауи жетістіктерін қолдануға дайындық

Пререквизиттер: Оқытылатын пәнді меңгеру үшін магистр өзге тілде білім беру жаңа ғылыми парадигмалардың философиялық негізі туралы, лингвистикалық ғылымның қазіргі жағдайы туралы, бұл ғылымдардың даму тенденциясы мен заңдылықтары туралы түсінігі қалыптасқан болуы тиіс, ғылыми зерттеудің методологиясын, тіл мен мәдениеттің өзара байланысын оқытудың жолдары мен тәсілдерін білуі тиіс.

Постреквизиттер: Ғылымның тарихы мен философиясы, шетел тілдері, мәдениеттану, психология, әлеуметтану, этнолипгвистика, этнография.
Менталды лингвистика

6М021000 – Шетел филология мамандығына арналған

Курстың міндеттері және күтілетін нәтижелер: шетелдік білімнің ғылыми парадигмасының философиялық негіздері туралы түсінік беру; лингвистикалық ғылымдардың бүгінгі таңдағы жағдайы туралы түсінік беру; осы ғылымдардың даму заңдылықтары мен тенденциялары туралы тусінік беру; тіл мен мәдениет үйлесімін оқытудың тәсілдері мен жолдары мен әдіснамасын білуге үйрету.

Курстың қысқаша мазмұны: шетелдік білімнің ғылыми парадигмасының философиялық негіздері туралы түсінік; лингвистикалық ғылымдардың бүгінгі таңдағы жағдайы туралы түсінік; осы ғылымдардың даму заңдылықтары мен тенденциялары туралы тусінік; тіл мен мәдениет үйлесімін оқытудың тәсілдері мен жолдары мен әдіснамасы.

Құзыреттіліктер: іргелі және қолданбалы пәндерді меңгерудің нәтижелерін қолдану қабілетін дамыту; жаңа идеялар ұсыну (креативтілік); өз пәнінің шеңберінде негізгі мәселелерді түсіну қабілеті, оларды шешудің әдістері мен құраладарын таңдау; ғылыми-зерттеу жұмыстарында ғылым мен технологияның заманауи жетістіктерін қолдануға дайындық

Пререквизиттер: Оқытылатын пәнді меңгеру үшін магистр өзге тілде білім беру жаңа ғылыми парадигмалардың философиялық негізі туралы, лингвистикалық ғылымның қазіргі жағдайы туралы, бұл ғылымдардың даму тенденциясы мен заңдылықтары туралы түсінігі қалыптасқан болуы тиіс, ғылыми зерттеудің методологиясын, тіл мен мәдениеттің өзара байланысын оқытудың жолдары мен тәсілдерін білуі тиіс.

Постреквизиттер: Ғылымның тарихы мен философиясы, шетел тілдері, мәдениеттану, психология, әлеуметтану, этнолипгвистика, этнография.
MODERN THEORIES IN LINGUISTICS

6М021000 – Шетел филология мамандығына арналған

Курстың міндеттері және күтілетін нәтижелер: шетел тілдері факультетінің магистранттарының зерттеу жұмыстарына қажетті ғылыми-әдістемелік базаны қалыптастыру; лингвистикалық танымның тілді зерттеудегі негізгі әдістерімен методологиялық мәселелерімен танысу.

Курстың қысқаша мазмұны: шетел тілдері факультетінің магистранттарының зерттеу жұмыстарына қажетті ғылыми-әдістемелік базасы; лингвистикалық танымның тілді зерттеудегі негізгі әдістерімен методологиялық мәселелері.

Құзыреттіліктер: іргелі және қолданбалы пәндерді меңгерудің нәтижелерін қолдану қабілетін дамыту; жаңа идеялар ұсыну (креативтілік); өз пәнінің шеңберінде негізгі мәселелерді түсіну қабілеті, оларды шешудің әдістері мен құраладарын таңдау; ғылыми-зерттеу жұмыстарында ғылым мен технологияның заманауи жетістіктерін қолдануға дайындық.

Пререквизиттер: Оқытылатын пәнді меңгеру үшін магистр өзге тілде білім беру жаңа ғылыми парадигмалардың философиялық негізі туралы, лингвистикалық ғылымның қазіргі жағдайы туралы, бұл ғылымдардың даму тенденциясы мен заңдылықтары туралы түсінігі қалыптасқан болуы тиіс, ғылыми зерттеудің методологиясын, тіл мен мәдениеттің өзара байланысын оқытудың жолдары мен тәсілдерін білуі тиіс.

Постреквизиттер: Ғылымның тарихы мен философиясы, шетел тілдері, мәдениеттану, психология, әлеуметтану, этнолипгвистика, этнография.
Тіл және әлемнің концептуалды бейнесі

6М021000 – Шетел филология мамандығына арналған

Курстың мақсаты және күтілетін нәтижелер: әлемнің тілдік бейнесін қалыптастыру процесіндегі тілдің атқаратын рөлінің мәнің ашу; мәдениаралық қарым-қатынасқа түсу үшін кәсіби-қажетті іскерліктерді қалыптастыру.

Курстың қысқаша мазмұны: әлемнің тілдік бейнесін қалыптастыру процесіндегі тілдің атқаратын рөлі; мәдениаралық қарым-қатынасқа түсу үшін кәсіби-қажетті іскерліктер.

Құзыреттіліктер: іргелі және қолданбалы пәндерді меңгерудің нәтижелерін қолдану қабілетін дамыту; жаңа идеялар ұсыну (креативтілік); өз пәнінің шеңберінде негізгі мәселелерді түсіну қабілеті, оларды шешудің әдістері мен құраладарын таңдау; ғылыми-зерттеу жұмыстарында ғылым мен технологияның заманауи жетістіктерін қолдануға дайындық.

Құзыреттіліктер: іргелі және қолданбалы пәндерді меңгерудің нәтижелерін қолдану қабілетін дамыту; жаңа идеялар ұсыну (креативтілік); өз пәнінің шеңберінде негізгі мәселелерді түсіну қабілеті, оларды шешудің әдістері мен құраладарын таңдау; ғылыми-зерттеу жұмыстарында ғылым мен технологияның заманауи жетістіктерін қолдануға дайындық.

Пререквизиттер: Оқытылатын пәнді меңгеру үшін магистр өзге тілде білім беру жаңа ғылыми парадигмалардың философиялық негізі туралы, лингвистикалық ғылымның қазіргі жағдайы туралы, бұл ғылымдардың даму тенденциясы мен заңдылықтары туралы түсінігі қалыптасқан болуы тиіс, ғылыми зерттеудің методологиясын, тіл мен мәдениеттің өзара байланысын оқытудың жолдары мен тәсілдерін білуі тиіс.

Постреквизиттер: Ғылымның тарихы мен философиясы, шетел тілдері, мәдениеттану, психология, әлеуметтану, этнолипгвистика, этнография.
The category of time in a literary text

Для специальности: 6М021000 – Иностранная филология

Цели курса и ожидаемые результаты: изучение категории времени с точки зрения литературоведения и лингвистики текста, ознакомление с языковыми средствами выражения категории художественного времени.

Краткое содержание курса: понятие текста. Художественный текст. Содержательные категории текста. Категория художественного времени. Разновидности художественного времени. Языковые средства выражения категории художественного времени. Языковая репрезентация отдельных разновидностей художественного времени.

Компетенции: научить применять полученные знания и навыки в ходе научного исследования.

Знания: основные теоретические и практические вопросы исследования категорий художественного текста; выработать у магистрантов навыки лингвистического анализа категорий художественного текста.

Умения: сообщить основные сведения о свойствах и специфике художественного времени, разновидностях художественного времени, содержательном и формальном аспекте субъективного восприятия времени персонажами;

Навыки: ознакомить с техникой лингвистического анализа категорий художественного текста;

Пререквизиты: Освоение данной дисциплины базируется на полученных университетских знаниях в области интерпретации художественного текста (Филологический анализ текста, Стилистика английского языка, Проблемы стилистической интерпретации текста).

Постреквизиты: По окончании курса магистрант должен владеть теоретическим материалом по дисциплине, навыками лингвистического анализа категорий художественного текста и уметь применять их на практике в ходе научного исследования.

Көркем мәтінді лингвистикалық талдау

Шетел филологиясы - 6M021000: мамандығы үшін

пәннің мақсаты мен күтілетін нәтижелер: мәтін лингвистикасы негізгі ұғымдар енгізу; мәтінді лингвистикалық талдау дағдыларын меңгеру мәтін формалды және мазмұнды санаттағы енгізу.

курс outline: мәтін лингвистика негізгі ұғымдар. мәтіннің ресми және мазмұны санаттары. көркемдік уақыт санаты мысалында мәтін мазмұны санаттарға лингвистикалық талдау.

құзіреттердің: ғылыми зерттеулер барысында өздерінің білімдері мен дағдыларын қолдана білу;

білім: көркем мәтінді лингвистикалық талдау және түсіндіру негізгі теориялық және практикалық мәселелері

дағдылар: қазіргі заманғы лингвистикалық теория тұрғысынан қаралады жалпы мәтіннің және, атап айтқанда, көркем мәтін қасиеттері туралы негізгі ақпаратты, түсіну;

дағдылары: принциптері, әдістері мен әдеби мәтіннің лингвистикалық талдау әдістемесін қолдану.

VIEWS ON GRAMMAR THEORY

Специальность: 6М021000-Иностраннаяфилология

Целикурсаиожидаемыерезультаты: analyze and synthesize existing theories in the field of modern linguistics and creatively use them in analyses of masters’ scientific work.

Краткоесодержание: the new direction of Western linguistics: generative grammar (N. Chomsky), new theories in the field of linguistics, theory of management, theory of Constraints, theory X 'bar, binding theory, theta theory, trace theory, semantics, cognitive linguistics and others.

Компетенции:analyze and synthesize existing theories in the field of modern linguistics: generative grammar; basic conceptual approaches of the theory of syntax and their theories); practical application of theoretical knowledge acquired in linguistic problems; properly formulate the purpose and objectives of research, the concept of scientific research and the initial hypothesis associated with the subject;conduct research on the topic, the given views that exist about generative grammar by different scientists. about the patterns and trends of Western and Russian linguistics on the theme.

Навыки: find out problems, hypothesize, formulate and express their own opinions on the issues of science and practice in the area of ​​professional activities; interpret, prove, argue their own point of view on the basis of certainty, consistency, validity, clarity of position, make findings and conclusions; pay attention to the point of opponents ‘views, exchange views and reach a consensus; object or refute the opinion of the opponent by evaluating or comparing logical arguments and facts.

Пререквизитыкурса: Fundamental Tends of General Linguistics.

Постреквизитыкурса: Cognitive grammar, generative grammar, functional grammar.

GENERATIVEGRAMMAR

Специальность: 6М021000-Иностранная филология

Целикурсаиожидаемыерезультаты: analyze and synthesize existing theories in the field of modern linguistics and creatively use them in analyses of masters’ scientific work.

Краткоесодержание: the new direction of Western linguistics: generative grammar (N. Chomsky), new theories in the field of linguistics, theory of management, theory of Constraints, theory X 'bar, binding theory, theta theory, trace theory, semantics, cognitive linguistics and others.

Компетенции:analyze and synthesize existing theories in the field of modern linguistics: generative grammar; basic conceptual approaches of the theory of syntax and their theories); practical application of theoretical knowledge acquired in linguistic problems; properly formulate the purpose and objectives of research, the concept of scientific research and the initial hypothesis associated with the subject;conduct research on the topic, the given views that exist about generative grammar by different scientists. about the patterns and trends of Western and Russian linguistics on the theme.

Навыки: find out problems, hypothesize, formulate and express their own opinions on the issues of science and practice in the area of ​​professional activities; interpret, prove, argue their own point of view on the basis of certainty, consistency, validity, clarity of position, make findings and conclusions; pay attention to the point of opponents ‘views, exchange views and reach a consensus; object or refute the opinion of the opponent by evaluating or comparing logical arguments and facts.

Пререквизитыкурса: Fundamental Tends of General Linguistics.

Постреквизитыкурса: Cognitive grammar, generative grammar, functional grammar.
Концептология және семантика

6М021000 – Шетел филология мамандығына арналған

Курстың мақсаты және күтілетін нәтижелер: әлемнің тілдік бейнесін қалыптастыру процесіндегі тілдің атқаратын рөлінің мәнің ашу; мәдениаралық қарым-қатынасқа түсу үшін кәсіби-қажетті іскерліктерді қалыптастыру.

Курстың қысқаша мазмұны: әлемнің тілдік бейнесін қалыптастыру процесіндегі тілдің атқаратын рөлі; мәдениаралық қарым-қатынасқа түсу үшін кәсіби-қажетті іскерліктер.

Құзыреттіліктер: іргелі және қолданбалы пәндерді меңгерудің нәтижелерін қолдану қабілетін дамыту; жаңа идеялар ұсыну (креативтілік); өз пәнінің шеңберінде негізгі мәселелерді түсіну қабілеті, оларды шешудің әдістері мен құраладарын таңдау; ғылыми-зерттеу жұмыстарында ғылым мен технологияның заманауи жетістіктерін қолдануға дайындық.

Құзыреттіліктер: іргелі және қолданбалы пәндерді меңгерудің нәтижелерін қолдану қабілетін дамыту; жаңа идеялар ұсыну (креативтілік); өз пәнінің шеңберінде негізгі мәселелерді түсіну қабілеті, оларды шешудің әдістері мен құраладарын таңдау; ғылыми-зерттеу жұмыстарында ғылым мен технологияның заманауи жетістіктерін қолдануға дайындық.

Пререквизиттер: Оқытылатын пәнді меңгеру үшін магистр өзге тілде білім беру жаңа ғылыми парадигмалардың философиялық негізі туралы, лингвистикалық ғылымның қазіргі жағдайы туралы, бұл ғылымдардың даму тенденциясы мен заңдылықтары туралы түсінігі қалыптасқан болуы тиіс, ғылыми зерттеудің методологиясын, тіл мен мәдениеттің өзара байланысын оқытудың жолдары мен тәсілдерін білуі тиіс.

Постреквизиттер:Ғылымның тарихы мен философиясы, шетел тілдері, мәдениеттану, психология, әлеуметтану, этнолипгвистика, этнография.
когнитивті лингвистика

Шетел филологиясы - 6M021000: мамандығы үшін

курстың мақсаты мен күтілетін нәтижелері: құзыреттер lingvokulturologicheskih когнитивті лингвистика теориялық негіздерін зерттеу, танымдық және қалыптастыру.

курс outline: зерттеудің пәні психикалық құрылыстар мен оларды білдіру ауызша тәсілдерін тетіктері болып табылады. білім мен танымның, шындық қабылдау және адам танымдық қызметінің сипаты мен көлемін зерттеу.

құзіреттердің: жалпы мәдени және кәсіби құзыреттілігін қалыптастыру, білім беру қызметінің ұлттық және халықаралық нарықтағы өзгерістерге байланысты.

білім: когнитивті лингвистика, тілдік бірліктердің семантикасы теориялық негіздерін меңгеру.

дағдылары: жеке тұлғаның ақыл-танымдық процестердің лингвистикалық білдіру әдістерін меңгеру.

дағдылар: шетел филологиясы пәндер университетінде оқыту әдістерін меңгеруі.

пререквизиттер курстар: шет тілдері, философия, педагогика.

постреквизиттер: тарихы және философия ғылым, мәдениеттану, психология, әлеуметтану, этнолингвистика, психолингвистика, когнитивтік ғылым, этнография

Ағылшын тілді әдебиетінің өзекті мәселелері

6М021000 – Шетел филология мамандығына арналған

Курстың міндеттері және күтілетін нәтижелер: көркем әдеби мәтіндердегі шақ категориясын білдіруші тілдік құралдармен жұмыс істеу дағдыларын игеру.

Курстың қысқаша мазмұны: Text as an object of linguistic studies. Literary text, ontological, gnosiological and cognitive aspects. Text units and their communicative structure. Text categories. Structural categories. Types of information in a text. Transitivity theory . Text categories. Conceptual categories.

Құзіреттіліктер: мәтіннің, жалпылай айтқанда көркем мәтіннің ерекшеліктері туралы және қазіргі лингвистикалық теория тұрғысынан қаралған негізгі мәліметтерден хабардар ету; көркем мәтінді лингвистикалық талдау заңдылықтарымен, әдістемесімен және әдісімен таныстыру; ғылыми зерттеу барысында алынған білімдер мен дағдыларды қолдануға үйрету

Пререквизиттер:Бұл пәннің меңгерілуі университет қабырғасында алынған көркем мәтінді талқылау жөніндегі білімдерге негізделеді (Мәтінге филологиялық талдау, Ағылшын тілінің стилистикасы, Мәтінді талқылаудың мәселелері).

Постреквизиттер:Курсты бітіргеннен кейін магистрант мәтінді лингвистикалық талқылау мәселелері бойынша теориялық материалдарды, көркем мәтінді талдау дағдыларын және оларды ғылыми зерттеу барысында іс жүзінде қолдана білуі қажет
Оқытылатын тіл елі әдебиетінің өзекті мәселелері

6М021000 – Шетел филология мамандығына арналған

Курстың міндеттері және күтілетін нәтижелер: көркем әдеби мәтіндердегі шақ категориясын білдіруші тілдік құралдармен жұмыс істеу дағдыларын игеру.

Курстың қысқаша мазмұны: қазіргі әдебиеттік басқару ғылымының терминологиялық полифонияның және ұғымдық жағдайы. Қазіргі әдебиеттік басқарудың іздестіру стратегиясының перспиктивтік қолдану мәселелері.

Әдебиеттік басқару және семиотикалық дәуір. Структализм: қазіргі жағдай және тарих. Қазіргі кезеңдегі құрылымдық талдау және оның ерекшелігі. Ғылыми сипаттаудың мәселелері жаңа әдебиеттің постмодерникалық өзгешілігін көрсету. Ғылыми сипаттаудың мәселелері жаңа әдебиеттің миметикалық өзгешелігінің көрсетуі. Ғылыми сипаттаудың мәселелерінің жаңа әдебиетте миметикалық тенденцияның өзгешілігін көрсету. Футурологиялық өнер теориялық әдебиет ретінде.

Құзіреттіліктер: мәтіннің, жалпылай айтқанда көркем мәтіннің ерекшеліктері туралы және қазіргі лингвистикалық теория тұрғысынан қаралған негізгі мәліметтерден хабардар ету; көркем мәтінді лингвистикалық талдау заңдылықтарымен, әдістемесімен және әдісімен таныстыру; ғылыми зерттеу барысында алынған білімдер мен дағдыларды қолдануға үйрету

Пререквизиттер:Бұл пәннің меңгерілуі университет қабырғасында алынған көркем мәтінді талқылау жөніндегі білімдерге негізделеді (Мәтінге филологиялық талдау, Ағылшын тілінің стилистикасы, Мәтінді талқылаудың мәселелері).

Постреквизиттер:Курсты бітіргеннен кейін магистрант мәтінді лингвистикалық талқылау мәселелері бойынша теориялық материалдарды, көркем мәтінді талдау дағдыларын және оларды ғылыми зерттеу барысында іс жүзінде қолдана білуі қажет.

ФИЛОСОФИЯ ЖӘНЕ ПСИХОЛОГИЯ ФАКУЛЬТЕТІ

Technique of teaching of social and pedagogical disciplines in higher education institution

Мамандығы: 6M012300- Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану

Курстың міндеттері және күтілетін нәтижелер: the formation of the masters of the system of theoretical and methodological knowledge, practical skills and skills for teaching socio-pedagogical disciplines in the University, the development of knowledge about the forms and methods of training of students of higher school in terms of credit technology training and distance education, teaching courses in social pedagogy;.

Курстың қысқаша мазмұны: theoretical interpretation and generalization of teaching experience, the introduction of the higher school system General and specific principles and requirements for the teacher of the high school, forming a philosophical, methodological, epistemological, logical, traditional and non-traditional forms of study high school.

Құзіреттілігі: professional and communicative.

Білімі: the essence and importance of pedagogy as an academic discipline, the historical experience of teaching pedagogy; basic methods, forms and means of organization of educational process, organization of independent work of students in teaching pedagogy; the main types of educational work, basic educational technologies and their effective use in teaching pedagogy;

Іскерлігі: to have skills: selection of educational content according to the method, the choice of forms, methods and means of education, educational technologies when designing the educational process

Дағдысы: communicative abilities in the learning process

Пререквизиттер History and Philosophy of Science. Pedagogics. Psychology. The organisation and planning of scientific researches in an education system..

Постреквизиттер Practice the organization of work, educational and social services. Modern educational technologies.
Technologies of social and pedagogical work with youth

Мамандығы: 6M012300- Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану

Курстың міндеттері және күтілетін нәтижелер: the formation of the masters of the system of theoretical and methodological knowledge, practical skills and skills for teaching socio-pedagogical disciplines in the University, the development of knowledge about the forms and methods of training of students of higher school in terms of credit technology training and distance education, teaching courses in social pedagogy;.

Курстың қысқаша мазмұны: theoretical interpretation and generalization of teaching experience, the introduction of the higher school system General and specific principles and requirements for the teacher of the high school, forming a philosophical, methodological, epistemological, logical, traditional and non-traditional forms of study high school.

Құзіреттілігі: professional and communicative.

Білімі: the essence and importance of pedagogy as an academic discipline, the historical experience of teaching pedagogy; basic methods, forms and means of organization of educational process, organization of independent work of students in teaching pedagogy; the main types of educational work, basic educational technologies and their effective use in teaching pedagogy;
Іскерлігі: to have skills: selection of educational content according to the method, the choice of forms, methods and means of education, educational technologies when designing the educational process

Дағдысы: communicative abilities in the learning process

Пререквизиттер History and Philosophy of Science. Pedagogics. Psychology. The organisation and planning of scientific researches in an education system..

Постреквизиттер Practice the organization of work, educational and social services. Modern educational technologies.
Өзін-өзі танудың теориясы мен әдістемесі

Мамандығы: 6M012300- Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану

Курстың міндеттері және күтілетін нәтижелер: Педагогикалық іс-әрекеттің құндылық-мағыналық негізі білімдер жүйесін;кәсіби өзін-өзі дамыту заңдылықтарын; педагогтың өзін-өзі дамытуының кәсіби шарттары мен негізгі механизмдерін; өзінің кәсіби өзін-өзі дамыту потенциалын зерттеу ептіліктерін қалыптастырады

Курстың қысқаша мазмұны: Болашақ педагогтардың гуманистік дүниекөзқарасын дамыту, теоретикалық білімдері мен практикалық ептіліктерімен тұлғалық және кәсіби өзін-өзі дамытуының қалыптасуымен, өзін-өзі танумен педагогикалық қолдау мен оқушылардың өзін-өзі дамытуы.

Құзіреттілігі:

Білімі: пәнді оқу барысында магистранттарда өзін-өзі тану мен өзін-өзі дамытуды педагогикалық қолдау жұмысының теориялық-әдістемелік негізі

Іскерлігі: кәсіби өзі-өзін дамыту мен өзін-өзі танудың жеке бағдарламасын жобалаау және оны жүзеге асыыру; Дағдысы:педагогикалық міндеттерді шешудегі шығармашылық тұрғысынан келу;

Пререквизиттер Ғылымның философиясы және тарихы. Психология. Білім жүйесінде ғылыми зерттеулерді ұйымдастыру және жоспарлау. Педагогика.

Постреквизиттер қазіргі білім беру технологиялары, магистранттардың ғылыми-зерттеу жұмыстары.
Өзін-өзі тану философиясы

Мамандығы: 6M012300- Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану

Курстың міндеттері және күтілетін нәтижелер: пәнді оқу барысында әлемдік тұтастық, адамның, табиғаттың, қоғамның өзаратәуелдігі мен бірлестігі; адамның құндылығы оның өмірі мен құқықтары мен бостандығы; жалпы адамзаттық құндылықтарды қадағалау ұстанымдары көріністері; қоғамдағы адам рны мен ролі; максимальды шығармашылықпен өзін-өзі жүзеге асыруға; өмірдегі адами қарым-қатынастар құндылығы (отбасы, махаббат, достық) теориялық негізін меңгереді.

Курстың қысқаша мазмұны: Өзін-өзі тану генезисі, қазақ ағартушыларының еңбектеріндегі өзін-өзі тану жайындағы философиялық ойлары, философтар мен педагогтардың шығармашылық ізденістеріндегі өзін-өзі тану ойлары жөніндегі білімдер жүйесін қарастырады.

Құзіреттілігі:

Білімі: пәнді оқу барысында магистранттарда өзін-өзі тану мен өзін-өзі дамытуды педагогикалық қолдау жұмысының теориялық-әдістемелік негізін меңгереді.

Іскерлігі: кәсіби өзі-өзін дамыту мен өзін-өзі танудың жеке бағдарламасын жобалау және оны жүзеге асыру; Дағдысы:педагогикалық міндеттерді шешудегі шығармашылық тұрғысынан келу.

Пререквизиттер Ғылымның философиясы және тарихы. Психология. Білім жүйесінде ғылыми зерттеулерді ұйымдастыру және жоспарлау. Педагогика.

Постреквизиттер қазіргі білім беру технологиялары, магистранттардың ғылыми-зерттеу жұмыстары.
Әлеуметтік педагогикалық зерттеуді ұйымдастыру және жоспарлау

Мамандығы: 6M012300- Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану

Курстың міндеттері және күтілетін нәтижелер: теориялық білім мен практикалық біліктілік пен дағдыны ғылыми педагогикалық эксперимент жүргізуде қалыптастыру.

Курстың қысқаша мазмұны: «педагогикалық эксперимент» ұғымын қалыптастыру, оның түрлері мен ерекшеліктерімен, шарттарымен және эксперименттің мүмкіндіктерімен таныстыру; педагогикалық экспериментті ұйымдастыру әдістемесімен, өткізу кезеңдерімен таныстыру.

Құзыреттіліктер: танымдық, әдістемелік, арнайы, ұйымдастырушылық.

Білімі: ғылыми-педагогикалық зерттеулерді ұйымдастыру әдістемесі мен әдіснамасы туралы түсінік

Іскерлігі: педагогикалық-ғылыми зерттеулерді ұйымдастырып тәжірибелік жұмыстарда қолдана алу.

Дағдысы: ғылыми-педагогикалық зерттеулерді магистрлік диссертация зерттеуінде қолдана алу

Пререквизиттер Ғылымның философиясы және тарихы. Психология. Білім жүйесінде ғылыми зерттеулерді ұйымдастыру және жоспарлау. Педагогика.

Постреквизиттер қазіргі білім беру технологиялары, магистранттардың ғылыми-зерттеу жұмыстары.
Әлеуметтік педагогикалық бағдарлама- ларды жобалау әдістемесі

Мамандығы: 6M012300- Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану

Курстың міндеттері және күтілетін нәтижелер: әлеуметтік жобалау мен модельдеудің ғылыми – теориялық негіздері туралы білімдерді меңгертеді

Курстың қысқаша мазмұны: Әлеуметтік– педагогикалық жұмыстағы жобалау және модельдеу технологияларының ғылыми – теоретикалық негіздерін, оларды әлеуметтік – педагогикалық жұмыс тәжірибесінде қолдану мәнін қарастырады.

Құзіреттілігі:

Білімі: жеке тұлғаны адамгершілік жетілдіруге бағыталған әлеуметтік - педагогикалық жобаларды құрастырудың теориялық-әдістемелік негізін меңгереді. Іскерлігі: қоғамда орнаған позитивті әлеуметтік қатынастар жетіспеушілігін жоюға бағытталған бағдарламаларды құрастыру, жеке тұлғалық және әлеуметтік мәселелерді қақтығыстарсыз шешу.

Дағдысы: әлеуметтік – педагогикалық бағдарламаларды жобалауды және модельдеуді ұйымдастыру.

Пререквизиттер Ғылымның философиясы және тарихы. Психология. Білім жүйесінде ғылыми зерттеулерді ұйымдастыру және жоспарлау. Педагогика.

Постреквизиттер қазіргі білім беру технологиялары, магистранттардың ғылыми-зерттеу жұмыстары.
Әлеуметтік педагогикалық қызмет жұмысын ұйымдастыру тәжірибесі

Мамандығы: 6M012300- Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану

Курстың міндеттері және күтілетін нәтижелер: әлеуметтік – педагогикалық жұмыс технологиялары, әр түрлі типтегі білім беру институттарындағы әлуіметтік – педагогикалық қызмет жұмыстарының ерекщеліктерін меңгереді.

Курстың қысқаша мазмұны: әлеуметтік-педагогикалық жұмыстың принциптері мен мазмұнын ашып береді, әлеуметтік жұмыс қызметіның ерекшеліктері мен әлеуметтік педагог маманның балалармен, ата – аналармен, педагогтармен қатынасының ерекшеліктерін қарастырады.

Құзіреттілігі: танымдық, әдістемелік, арнайы, ұйымдастырушылық.

Білімі: пәнді оқу барысында магистранттарда әлеуметтік – педагогикалық жұмыс технологияларын, өзін-өзі тану мен өзін-өзі дамытуды педагогикалық қолдау жұмысының теориялық-әдістемелік негізін меңгереді.

Іскерлігі: әлеуметтік- педагогикалық қызметте өзін - өзі кәсіби жетілдіру қабілеттері және оларды өз әлеуметтік – педагогикалық жұмыс тәжірибесінде қолдану.

Дағдысы: әлеуметтік–педагогикалық жұмыста қабілеттерін шығармашылықпен қолдану.

Пререквизиттер Ғылымның философиясы және тарихы. Психология. Білім жүйесінде ғылыми зерттеулерді ұйымдастыру және жоспарлау. Педагогика.

Постреквизиттер қазіргі білім беру технологиялары, магистранттардың ғылыми-зерттеу жұмыстары
Балалық шақты қорғау жөніндегі мемлекеттік емес ұйымдардың жұмыс

Мамандығы: 6M012300- Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану

Курстың міндеттері және күтілетін нәтижелер: Балаларды қорғау бойынша мемелкеттеік емес ұйымдарының, балалар қоғамдық ұйымдарының жұмыс теориясы мен тәжірибесін білу.

Курстың қысқаша мазмұны: Балалар қоғамдық ұйымдары жұмысының тарихы, теориясы және тәжірибесі туралы білімдерді игеру, Қазақстандағы және шетелдегі балалар мен жасөспірімдер ұйымдарының жұмысының теорисы мен тәжірибесін зерттеу, олардың тарихи даму тәжірибесі, аталған ұйымдардың қоғаммен және мемлекетпен байланысын қарастыру.

Құзыреттіліктер: танымдық, әдістемелік, арнайы, ұйымдастырушылық.

Білімі: пәнді оқу барысында әлеуметтік-педагогикалық жұмыс технологияларының негізгі ұғымдарын игереді .

Іскерлігі: педагогикалық зерттеушілік іскерліктер қалыптастыру; алған білімдерін іс тәжірибеде қолдана

білу.

Дағдысы: тұлғамен, топпен, қауымдастықпен әлеуметтік-педагогикалық жұмыс формалары мен әдістері білімдерін игеруі кәсіби іс әрекетте әдістер мен технологияларды қолдана білу.

Пререквизиттер Ғылымның философиясы және тарихы. Психология. Білім жүйесінде ғылыми зерттеулерді ұйымдастыру және жоспарлау. Педагогика.

Постреквизиттер қазіргі білім беру технологиялары, магистранттардың ғылыми-зерттеу жұмыстары
Әлеуметтік педагогикалық іс-әрекет жүйесіндегі менеджмент

Мамандығы: 6M012300- Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану

Курстың міндеттері және күтілетін нәтижелер: әлеуметтік-педагогикалық жүйелерді басқару құрылымы, педагогикалық үрдісті жоспарлау жайлы білімдердің қалыптасуы

Курстың қысқаша мазмұны: әлеуметтік-педагогикалық жүйелерді басқару ұғымдары, құрылымы, практикасы, теориясы; педагогикалық жүйелердегі жоспарлаудың теориялық және технологиялық аспектілері

Құзыреттілігі: танымдық, әдістемелік, арнайы

Білімі: әлеуметтік-педагогикалық менеджмент бойынша теориялық-әдіснамалық негіздері, педагогикалық менеджменттің мәні

Іскерлігі:әлеуметтік-педагогикалық менеджмент бойынша жұмыс формаларын пайдалана алу

Дағдысы: әлеуметтік-педагогикалық менеджмент жұмыстарын бағалай білу

Пререквизиттер Ғылымның философиясы және тарихы. Психология. Білім жүйесінде ғылыми зерттеулерді ұйымдастыру және жоспарлау. Педагогика.

Постреквизиттер қазіргі білім беру технологиялары, магистранттардың ғылыми-зерттеу жұмыстары.
Қосымша білім беру мекемелері жұмысының теориясы мен тәжірибесі

Мамандығы: 6M012300- Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану

Курстың міндеттері және күтілетін нәтижелер: Қосымша білім беру мекемелері жұмысының теоретикалық және әдістемелік негіздері туралы білімдерді игеру

Курстың қысқаша мазмұны: Қосымша білім беру мекемелерінде тәжірибелік жұмыстарды ұйымдастырудәң ғылыми және әдістемелік негіздері мен ерекшеліктерін меңгеру.

Құзіреттілігі: танымдық, әдістемелік, арнайы

Білімі: педагогикалық іс-әрекетте негізгі компоненттерін формалары әдістері жайлы білімдер жүйесімен қаруландыру, әлеуметтік – педагогикалық жұмыста қолдану ерекшеліктерін білу,қалыптастыру.

Іскерлігі: қосымша білім беру мекемелерінде тұлғаны адамгершілік жетілдіруге бағытталған әлеуметтік – педагогикалық бағдарламаларды құрастыру

мекеменің құрылымы мен модельдерінің ерекшеліктері.

Дағдысы: теориялық білімді практикамен ұштастыру.

Пререквизиттер Ғылымның философиясы және тарихы. Психология. Білім жүйесінде ғылыми зерттеулерді ұйымдастыру және жоспарлау. Педагогика.

Постреквизиттер қазіргі білім беру технологиялары, магистранттардың ғылыми-зерттеу жұмыстары.
TIMSFC6116 Topical issues of modern science of foreign countries

Мамандығы: 6M012300- Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану

Курстың міндеттері мен күтілетін нәтижелер: шет елдердегі қазіргі білім технологияларын зерттеу, шет елдік білім технологияларын педагогикалық үдерісте енгізу.

Курстың қысқаша мазмұны: шетелдік білім, педагогикалық және инновациялық технолгиялар негізіндегі оқыту үдерісінің тиімділігін анықтау, шет елдік жоғары оқу орындарындағы білім қызметімен танысу.

Құзыреттіліктер: танымдық, арнайы.

Білімі: қазіргі жаңа білім технологиялар туралы түсінік беру

Іскерлігі :шет елдік жаңа оқыту технологияларын білім беру процесінде қолдана алу

Дағдысы: әлеуметтік-педагогикалық процесіне қазіргі білім технологияларын қолдану.

Пререквизиттер Ғылымның философиясы және тарихы. Психология. Білім жүйесінде ғылыми зерттеулерді ұйымдастыру және жоспарлау. Педагогика.

Постреквизиттер (аталған пәнді оқығаннан кейін пайда болатын білім, іскерлік және дағдыларды талап ететін пәндер тізімі): магистранттардың ғылыми-зерттеулер жұмыстары

Ғылыми және ғылыми-техникалық іс-әрекет нәтижелерін коммерциализациялау

Университеттің барлық мамандықтары үшін.

Мамандығы: 6M012300- Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану

Курстың міндеттері мен күтілетін нәтижелер:

Пәнді меңгерудің негізгі мақсаты:

- әлеуметтік педагогикалық бағыттағы ғылыми іс-әрекет нәтижелерін коммерциализациялау процесі жөніндегі толыққанды білімдер жүйесін қалыптастыру

- ғылыми және ғылыми-техникалық іс-әрекет нәтижелерін коммерциализациялаудың нәтижелілігін рационалдылығын қамтамасыз етуге бағытталған компетенциялар

-ғылыми және ғылыми-техникалық іс-әрекет нәтижелерін коммерциализациялаудың құқықтық негіздерінің теоретикалықжәне практикалық білімдерін меңгерген магистрлар дайындау

Курстың қысқаша мазмұны: ғылыми және ғылыми-техникалық іс-әрекет нәтижелерін коммерциализациялаудың құқықтық мәні,қазақстандағы ғылыми және ғылыми-техникалық іс-әрекет нәтижелерін коммерциализациялаудың механизмдері, ұғымдар ыжәне құқықтық реттеу, интелектуалдық меншіктің қорғалуы. .

Құзіреттілігі:

Білімі: коммерциализациялау технологияларын; кезеңдері мен процеске қатысушыларды; лицензиялау нарығын, технологияларын және лицензияларды бағалау әдістерін;

жаңашылдық технологияларды коммерцилизациялау Іскерлігі:: Жаңашыл идеяларға, жобаларға құрастырмаларға авторлық құқықтарды қорғау құжаттарын қалыптастыру

Дағдысы: әлеуметтік педагогикалық жаңа жобаның коммерциялық потенциалын бағалау;

Пререквизиты: Ғылымның философиясы және тарихы. Психология. Білім жүйесінде ғылыми зерттеулерді ұйымдастыру және жоспарлау.

Постреквизиты: қазіргі білім беру технологиялары, магистранттардың ғылыми-зерттеу жұмыстары.
Әлеуметтік педагогикалық ІС – ӘРЕКЕТ жаңашылдық технологиялар

Мамандығы: 6M012300- Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану

Курстың міндеттері және күтілетін нәтижелер:

Курстың қысқаша мазмұны: Курстың мақсаты және күтілетін нәтижелер: жаңашылдық мектеп жүйесіндегі педагогтың шығармашылық әрекетінің түрлі бағыттары жайлы білімдер жүйесі; педагог әрекетінің шығармашылық стилінің қалыптасу әдістемесімен таныстыру

Курстың қысқаша мазмұны: пайда болуының әлеуметтік және ғылыми алғышарттары және ойдың қайнар көздері олардың дамуы жайлы. негізгі ұғымдары. Білім жүйесіндегі жаңашылдық үрдістер, педагогикалық жаңалықтардың жіктелуі. Қазақстандағы жаңашылдық оқу орындары, педагог-новаторлардың идеяларын ұғындыру.

Құзыреттілігі: танымдық, әдістемелік, арнайы

Білімі: жаңашылдық іс-әрекеттің шығармашылық стилі туралы, оның негізгі принциптері; әдістері туралы білімдер

Іскерлігі: шығармашылық жұмысын жүргізе білу машықтарын қалыптастыру.

Дағдысы: жаңашылдық – педагогикалық іс-әрекетті ұйымдастыру және басқаруды дамыту

Пререквизиттер Ғылымның философиясы және тарихы. Психология. Білім жүйесінде ғылыми зерттеулерді ұйымдастыру және жоспарлау. Педагогика.

Постреквизиттер қазіргі білім беру технологиялары, магистранттардың ғылыми-зерттеу жұмыстары.
ҚАЗАҚСТАНДАҒЫ ӘЛЕУМЕТТІК МОДЕРНИЗАЦИЯНЫҢ ФИЛОСОФИЯЛЫҚ АСПЕКТІЛЕРІ

6М020100- ФИЛОСОФИЯ МАМАНДЫҒЫ ҮШІН

Курстың мақсаты және күтілетін нәтижелер: бұл курс магистранттарға Қазақстандағы әлеуметтік модернизация процесінің ағымдағы жағдайын талдауға мүмкіндік береді. Осы курсты меңгеру барысында магистранттар қоғамдық өмірдің әртүрлі салаларында әлеуметтік сұраныстарды ескеру арқылы әлеуметтік модернизация жобасын өңдей алады.

Курстың қысқаша мазмұны. Тұрақты Қазақстан қоғамының дамуына әсер ететін факторлар, Қазақстандық менталитеттің қалыптасуына әсер ететін факторлар, Қазақстан қоғамында өткізілетін реформалардың дамуы мен оларды рационалды түсінуге әсер ету. Жалпы Еңбек қоғамы идеясы мен оның философиялық мағынасы. Қазақстан қоғамының өзін өзі ұйымдасуының философиялық аспектілері. Әлеуметтік қорғаныстан әлеуметтік прогресске дейінгі өту стратегиясы. Қазақстан қоғамындағы әлеуметтік артта қалушылықты жеңудің рухани негіздері. Әлеуметтік игілік пен тұрақты дамудың Қазақстандық үлгісі.

Құзіреттілігі: теориялық, кәсіби, практикалық

Білімі: магистранттар Қазақстан қоғамының сәттілікпен модернизациясының негізгі факторларымен оның кросс мәдени аспекттегі ерекшеліктерімен танысады.

Іскерлігі: магистранттар Қазақстандық модернизация феноменін философиялық тұрғыдан түсіндіруге мүмкіндік беретін философиялық ұғымдарды, концепциялар мен принциптерді талдау мәселесінде дұрыс бағыт таба білуге үйренеді

Дағдысы: Қазақстан қоғамында рухани тұрақтылықты сақтау мен дін аралық келісімді қалыптастыру бойынша әлеуметтік қызметті ұйымдастыру үшін алынған білімдерді қолдану.

Пререквизиттер: Ғылым тарихы мен философиясы, Мәдениет экологиясы, Мәдениет типологиясының теориясы мен методологиясы, Гуманитарлық ғылымдар саласында зерттеуді ұйымдастыру мен жоспарлау.

Постреквизиттер: Өзіндік сана феномені, Акмеология, Ұлттық мәдениеттің қайта өрлеуі.
АКМЕОЛОГИЯ

6М020100- ФИЛОСОФИЯ МАМАНДЫҒЫ ҮШІН

Курстың мақсаты және күтілетін нәтижелер: бұл курс «акме» феномені туралы түсінікке ие болуға көмектеседі, тұлғаның дамуының акмеологиялық концепциясымен таныстырады. Осы курсты игеру нәтижесінде магистранттар маманның тұлғалық кәсіби дамуын қолдау үшін алуан түрлі акмеологиялық технологияларды қолада алады.

Курстың қысқаша мазмұны. Акмеологияның пайда болу алғышарттары туралы. Акмеологияның ғылыми бағдарлары, оның басқа ғылымдармен байланысы. Акмеологиялық танымның әлеуметтік мәдени контекстісі. Кәсіби шеберлікті дамытуға қатысты рефлексивтік акмеологиялық қатынастың құрылымы. Акмеологиядағы жалпы және нақты методологиялық зерттеу принциптері: кешенді, жүйелі, субъектілік; қызмет субъектісі, потенциальды және өзекті, кері байланыс принципі. Акмеологиялық категориялар мен ұғымдар: тұлғаның кәсіби біліктілігі мен қызметі, тұлғалық кәсіби дамуы, профессионал, акмеологиялық шарттар мен факторлар.

Құзіреттілігі: теориялық, кәсіби, практикалық

Білімі: магистранттар акмеологияның негізгі теориялық методологиялық концепцияларымен танысады.

Іскерлігі: магистранттар тұлғаның оңтайлы өсуін ұйымдастырудың теориялық және практикалық аспектілерінде дербес бағыт ала білуге көмектеседі.

Дағдысы: кәсібиі білікті маманды дайындауда жаңа жүйені жетілдірудің теориялық және практкиалық мәселелерін шешуде алынған білімдерді қолдана білу.

Пререквизиттер: Ғылым тарихы мен философиясы, Мәдениет экологиясы, Мәдениет типологиясының теориясы мен методологиясы, Гуманитарлық ғылымдар саласында зерттеуді ұйымдастыру мен жоспарлау.

Постреквизиттер: Өзіндік сана феномені, Акмеология, Ұлттық мәдениеттің қайта өрлеуі.
ҚАЗАҚ ФИЛОСОФИЯСЫНЫНДАҒЫ АНТРОПОЛОГИЯЛЫҚ ДИСКУРС

6М020100- ФИЛОСОФИЯ МАМАНДЫҒЫ ҮШІН

Курстың мақсаты мен нәтижесі: аталмыш курс магистранттарға қазақ философиясындағы антропологиялық дискурс бойынша жалпы түсінік қалыптастырады. Курсты меңгеру нәтижесінде магистранттар философиядағы өзекті мәселерді меңгеріп, өздігінен отандық философиялық ойлардың рухани мұрасы жайлы талдау жасай алады.

Курстың қысқаша мазмұны. Ы. Алтынсариннің антропоцентризм және гуманизм жайлы философиялық көзқарастары. Абай Құнанбаев адамзат өмір сүруінің мәні туралы, сенім және білім ара қатынасы туралы. «Адам бол» адамгершілік талабының мәні. Абайдың «Нақыл сөздері» адамгершілік философиясы. Шәкәрім Құдайбердиевтің философиялық шығармашылығы. «Ұждан ғылымының» философиялық дәлелдеуі. ХІХ ғасырдың аяғында ХХ ғасырдың басында ұлттық қазақ зиялы қауым еңбектерінде философиялық тақырыптар: А. Бөкейханов, А. Байтұрсынов, М. Дұлатов, С. Торайғыров және басқалар. Қазақ халқының ұлттық сана-сезімінің қалыптасуына қазақ ойшылдарының философиялық ойларының әсер етуі. Қазіргі замандағы Қазақстан ұлттық бірлікте жаңа дүние танымдық бағдарды құрастыруда қазақ философиясының ролі. Жаңа мыңжылдықта қазақ қоғамының дамуының ерекшеліктері мен жолдарын философиялық ұғыну. Этникалық қатынастарды және шоғырлану проблемаларын бекіту жолдарын ұғыну, рухани бағдар құндылықтарын іздестіру.

Құзіреттілігі: теориялық, кәсіби,тәжірибелік.

Білімі: магистранттар қазақ мәдениетіндегі философиялық ойдың құрылу ерекшеліктермен танысады.

Іскерлігі: магистранттар қазақ мәдениетінде адам феноменіне философиялық түсінік беретін философиялық түсініктерді, тұжырымдамаларды, қағидаларды талдау сұрақтарында өз бетімен бағыттай алады.

Дағдылары: Тұрақты даму және әлеуметтік амандық қазақстандық үлгісін құрастыру үшін алынған білімді қолданады.

Пререквизиты: Ғылымның тарихы және философиясы, қоғамдық ғылым саласында зерттеулерді ұйымдастыру және жоспарлау.

Постреквизиты: Білім философиясы, Өзіндік сана феномені
ИННОВАТИКАЛЫК ФИЛОСОФИЯ

6М020100- ФИЛОСОФИЯ МАМАНДЫҒЫ ҮШІН

Курстың мақсаты мен нәтижесі: бұл курс магистранттарда әлеуметтік тәжірибеде сыншыл ой дағдыларын дамыту үшін қазіргі замандағы батыстағы және отандық философияның негізгі ойларын қолдана білуді құрастырады. Бұл курсты игерудің нәтижесінде магистранттар әлеуметтік саясат сұрақтарын талқылауда жаңа эвристикалық базисін шығаруда қазіргі замандағы философиялық мәдениет қағидаларын қолдана алады.

Курстың қысқаша мазмұны. Қазіргі замандағы өркениетте әлеуметтік мәдени өзгеру және дағдарыстық құбылыстар. Батыс европалық мәдениеттің философиялық мұрасын қайта ұғыну. Адамзаттың өмір сүруінің және өркениет дағдарысының қайғыны және шиеленісуді философиялық ұғыну. ХХ және ХХІ ғасырдың басында жеке философия бағыттарының ерекшеліктері. Танымның теория және тәжірибе жаңа қағидаларын іздестірудегі философия: феноменология, прагматизм, логикалық позитивизм, талдау философиясы, философиялық герменевтика. Адам проблемасының жаңа түсініктері: философиялық антропология, психоанализ, экзистенциализм, персонализм. Постмодернизм рухани жағдай, өмір және философия бейнесі ретінде. Постмодернисттік ойлаудың өзгешелігі. Постмоедрнизм философиясында батыс европалық мәдениет негізінің сыншыл талдауы. ХХІ ғасырдағы философияның маңыздылығы. Ғаламдық тұрақсыздық және белгісіздік жағдайында философия дамуының негізгі тенденциялары.

Құзіреттілігі: теориялық, кәсіби,тәжірибелік.

Білімі: магистранттар ең соңғы философияның негізгі бағыттарымен танысады.

Іскерлігі: магистранттар ең соңғы философияның теориялық аспектілері мен тенденцияларында өз бетімен бағыттай алады.

Дағдылары: қазіргі замандағы философиялық мәдениет қағидаларын құрастыру үшін алынған білімдерді қолдану.

Пререквизиты: Ғылымның тарихы және философиясы, қазіргі замандағы философияның маңызды мәселелері, Педагогика, Психология.

Постреквизиты: Білімнің философиясы, Өзіндік сана феномені.
Жастардың бос уақытын ұйымдастырудағы әлеуметтік педагогикалық технологиялар

Мамандығы: 6M012300- Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану

Курстың міндеттері және күтілетін нәтижелер: педагогикалық тәжірибені теоретикалық түсіну және жалпылау, жас ерекшелік психологиясы негізі мен балалармен жұмыстың әлеуметтік психологиялық аспектісі білімдер жүйесін қалыптастырады; магистранттарда ғылыми жұмысқа деген қызығушылық, педагогикалық мәселелерді шығармашылық тұрғысынан шешуге ұмтылушылық тәрбиелеу.

Курстың қысқаша мазмұны:Әлеуметтік-педагогикалық жұмыс технологиялары мен әдістері жүйесінің мәнін танып білу, әлеуметтік педагогтың кәсіби құзіреттілігін қалыптастырудағы нақты технологиялардың ролі жөніндегі түсініктерін қалыптастыру, жастардың әр түрлі категорияларымен жұмыс ұйымдастыру ептіліктерін игеру.

Құзіреттілігі: танымдық, әдістемелік, арнайы.

Білімі: пәнді оқу барысында әлеуметтік-педагогикалық жұмыс технологияларының негізгі ұғымдарын игереді .

Іскерлігі: педагогикалық зерттеушілік іскерліктер қалыптастыру; алған білімдерін іс тәжірибеде қолдана

білу.

Дағдысы:тұлғамен, топпен, қауымдастықпен әлеуметтік-педагогикалық жұмыс формалары мен әдістері білімдерін игеруі кәсіби іс әрекетте әдістер мен технологияларды қолдана білу.

Пререквизиттер Ғылымның философиясы және тарихы. Психология. Білім жүйесінде ғылыми зерттеулерді ұйымдастыру және жоспарлау. Педагогика.

Постреквизиттер қазіргі білім беру технологиялары, магистранттардың ғылыми-зерттеу жұмыстары
БІЛІМ ФИЛОСОФИЯСЫ

6М020100- ФИЛОСОФИЯ МАМАНДЫҒЫ ҮШІН

Курстың мақсаты және күтілетін нәтижелер: гуманитарлық ғылымдар саласындағы ғылыми зерттеудің әдіснамасы мен әдістемесін зерттеу; гуманитарлық білімдегі зерттеушілік үдерісінің негізгі кезеңдерінің құрылымы мен мазмұнын ашу; ғылыми жұмыстарды жазу және ресімдеу әдістемесіне оқыту.

Курстың қысқаша мазмұны: гуманитарлық ғылымдар саласындағы ғылыми зерттеу ұғымы және әдістері. Ғылыми зерттеу үдерісінің логикасы. Зерттеу идеясы және оның негізгі кезеңдері. Зерттеушілік үдеріс кезеңдерінің құрылымы және мазмұны. Ғылыми жұмыстарды дайындау бойынша жалпы ұсыныстар. Зерттеудің қолжазбасын жазу әдістемесі. Ғылыми зерттеуді ресімдеу және қорғау ерекшеліктері. Ақпарат көздерінің библиографиялық сипатталу ережелері. Зерттеуді дайындауда жаңа технологияларды пайдалану.

Құзіреттілігі: теориялық, кәсіби, практикалық

Білімі: білім алушылар гуманитарлық ғылымдар саласында ғылыми зерттеу қызметінің ерекшеліктерімен танысады.

Іскерлігі: ғылыми зерттеу қызметінің алуан түрлі теориялық концепцияларын дербес талдау.

Дағдысы: ғылыми зерттеулердің нақты бағыттарының методологиясын анықтауда алынған білімдерді қолдану.

Пререквизиттер: Ғылым тарихы мен философиясы, Мәдениет экологиясы.

Постреквизиттер: Мәдениет типологиясының теориясы мен методологиясы, Акмеология, Тарихи мәдениеттану.

жүктеу 16,46 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: