|
Заключительные строки стихотворения, опираясь на них, спрогнозируйте
|
бет | 5/5 | Дата | 25.10.2023 | өлшемі | 32,09 Kb. | | #44026 | түрі | Закон |
| СОЧ1-10кл. | Ответ
|
|
Балл
|
Дополнительная
|
вопроса
|
|
|
|
|
информация
|
1
|
В тексте говорится об упорстве
|
1
|
Принимаются
|
|
человека в покорении вершин о
|
|
альтернативные
|
|
храбрости
|
человека,
|
его
|
|
ответы
|
|
преданности любимому делу.
|
|
|
|
2
|
А, В – детальная информация,
|
|
2
|
|
|
С – основная информация.
|
|
|
|
3
|
А
|
|
|
1
|
|
4
|
D
|
|
|
1
|
|
Итого
|
|
|
|
5
|
|
Говорение
Содержание и грамотность устной речи
|
Баллы
|
|
|
Эффективно раскрывает и объясняет сложные идеи и понятия.
|
5
|
Выражает мнение с последовательным хорошо сформулированным обоснованием.
|
|
Речь грамотная, без ошибок. Использует разнообразные синтаксические
|
|
конструкции, языковые средства, в том числе средства художественной
|
|
выразительности (риторические вопросы, повторы).
|
|
Точно раскрывает и объясняет сложные идеи и концепты.
|
4
|
Выражает мнение с хорошо сформулированным обоснованием, анализирует и
|
|
оценивает соответствующую информацию. Незначительные ошибки в речи не
|
|
затрудняют понимания, использует речевые клише. Использует разнообразные
|
|
синтаксические конструкции, пытается использовать средства художественной
|
|
выразительности.
|
|
Точно раскрывает и объясняет простые идеи. Выражает мнение с некоторым
|
3
|
обоснованием. Анализирует и оценивает соответствующую информацию
|
|
удовлетворительно. Допускает ошибки при использовании сложного языка. В
|
|
целом, ошибки не затрудняют понимания.
|
|
Объясняет простые идеи. Пытается анализировать и оценивать
|
2
|
информацию. Допускает очевидные ошибки. Ошибки несколько затрудняют
|
|
понимание. Отсутствуют речевые клише, разнообразные синтаксические
|
|
конструкции, средства художественной выразительности.
|
|
Выражает очень мало идей; идеи не объяснены или не раскрыты.
|
1
|
Дает только основную информацию. Чаще всего информация неуместна. Очень
|
|
часто допускает ошибки. Ошибки в речи полностью затрудняют понимание.
|
|
Чтение
№
|
Ответ
|
Балл
|
Дополнительная
|
вопроса
|
|
|
информация
|
|
|
|
|
6
|
С
|
1
|
|
|
|
|
|
7
|
1.Держался достойно и понапрасну не сетовал на
|
2
|
|
|
судьбу.
|
|
|
|
2. Вот что, Едигей, давай я заодно и твоих девочек
|
|
|
|
буду учить
|
|
|
8
|
Примерные вопросы и ответы:
|
2
|
Обучающийся
|
|
Какими словами Ч.Айтматов передает восхищение
|
|
может составить
|
|
Едигея и его жены талантом Абуталипа и Зарипы в
|
|
и другие вопросы
|
|
обучении детей?
|
|
|
|
|
|
Любо смотреть, как они умеют обращаться с
|
|
|
|
детьми, как они сами умеют быть детьми,
|
|
|
|
оставаясь взрослыми.
|
|
|
|
Что делали дети 2-х семей, когда Абуталип и
|
|
|
|
Зарипа приходили вечером с работы домой?
|
|
|
|
Дети учились буквам, слогам, играли, рисовали,
|
|
|
|
соревнуясь, у кого лучше получится, слушали
|
|
|
|
книги, которые читали им родители и даже все
|
|
|
|
вместе разучивали разные песенки.
|
|
|
9
|
Он и дня не мог прожить вне своей семьи. Дети,
|
1
|
|
|
сыновья,- для него это было все.
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Нужно было восстанавливать разрушенную войной
|
2
|
За каждый
|
|
страну. Образованные, квалифицированные кадры
|
|
аргумент по
|
|
требовались везде, так как многие ушли на фронт и
|
|
одному баллу.
|
|
не вернулись.
|
|
|
|
Принимаются
|
|
|
|
|
|
|
ответы,
|
|
|
|
раскрывающие
|
|
|
|
вопрос
|
|
|
|
|
11
|
Абуталип был человеком с чувством собственного
|
2
|
|
|
достоинства, обладал сильным характером, был
|
|
|
|
образованным человеком, хорошим семьянином,
|
|
|
|
хорошо относился к людям, хотя много в жизни
|
|
|
|
испытал и пережил.
|
|
|
Всего
|
|
10
|
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу:
|
|