Управление образования павлодарской области

346 

располагается –   

 

4) 

Подбери антонимы: 

запрещены –   

                                       

конец  –   

   

вход –    

   

 

Задание 2. 

1.  Попробуйте расшифровать следующий текст. 

2.  Удалось ли понять смысл текста? Как вы это сделали? 

3.  Какие выводы вы сделали? 

 

Данный отрывок приведен не для развлечения. С помощью этого задания можно 

продемонстрировать,  что  мы  можем  ориентироваться  в  текстах,  даже  если  часть 

информации  отсутствует  или  нарушен  порядок  расположения  букв,  слов,  частей  текста. 

Научиться  структурировать  информацию  и  восстанавливать  ее  недостающие  элементы  – 

это также вопрос развитости навыка чтения. 

 

Задание 3. 

1. 

Составьте  связный текст,  используя  слова  из словаря  современного интернет- 

пользователя,  и  озаглавьте  его.  Для  работы  можно  выбрать:  а)  раздаточный  материал  в 

бумажном конверте, б) электронный рабочий лист. 

2. 

Определите жанр получившегося текста. 

3. 

Представьте текст участникам курса. Если у вас остались неиспользованные 

слова, объясните, почему вы не сумели ими воспользоваться. 

 

 

 

оп  рзелутьаттам  исселовадний  одонго  англигйсокго  унвиертисета,  не  иеемт 

занчнеия,  в  кокам  пряокде  рсапожолены  бкувы  в  солве.  Галвоне,  чотбы  преавя  и 

пслоендяя бкувы блыи на мсете. Осатьлыне бкувы мгоут селдовтаь в плоонм бсепордяке, 

всѐ-рвано  ткест  чтаитсея  без  побрелм.  Причрионй  эгото  ялвятеся  то,  что  мы  не  чиатем 

кдаужю бкуву по отдльености, а всѐ слово цликеом. 

 

Комментарий к заданию 

Слова  для  использования:  Интернет,  пользователь,  юзер,  эмейл,  Вконтакте,  ЖЖ, 

ование,  чат,  спам,  флуд,  тролль,  чатиться,  фолловер,  френд,  модератор,  веб2.0, 

ектиться,  зашарить,  зафрендить,  Twitter,  торрент,  браузер,    провайдер,    Википедия, 

ть, блоггер, библиотека, Youtube, хостинг, планшетник, смартфон, QR-код, облачные 

сы, электронная почта, аноним, Google, тизер, спойлер, аватар, профайл, стартап. 

 

образ 

конн 

скача 

серви 

 

 

Комментарий к заданию 

Задание может быть выполнено как в электронной среде, так и на бумаге. 

1. 

Для  онлайн-работы  используется  технология  совместного  редактирования 

документов в среде Googledocs. Участники курса делятся на группы. Каждый делает себе 

копию электронного рабочего листа и организуют к нему доступ всех членов группы. 

2. 

Для работы на бумаге используется раздаточный материал – напечатанные 

на цветной бумаге слова и выражения. 

По условию задания, каждая группа из предложенных слов составляет связные 

тексты разных жанров. Так в игровой форме участники знакомятся с новой компьютерной 

347 

 

лексикой.  Если  у  участников  нет  возможности  уточнить  значение  непонятных  слов  в 

словаре/Интернете,  они  оказываются  в  проблемной  ситуации,  что  подталкивает  их 

придумывать  способы  употребления  “неразгаданного”  слова  в  новом  контексте.  Как 

показывает  практика,  вариант  “бумажного  гипертекста”  производит  на  участников 

гораздо большее впечатление, чем совместный электронный продукт. 

 

Задания для учащихся отделения «Иностранные языки» 

Задание 1:Изучи текст, определи правильность/ неправильность утверждений 

 

 

 

Рис.1. Пример несплошного текста(входной билет в музей). 

1. You can visit the Kremlin every day. 

2.It starts to achieve visitors at 9 o’clock. 

3.The last tourists can go out this museum at 17.00. 

4.The ticket can be booked on-line. 

5.this ticket was sold in June. 

6.It was sold by a man. 

7.The tourist who had this ticket was in Moscow in 2013. 

8.The visitor was in this museum in the morning. 

9.More than 2 people could use this ticket. 

348 

 

Задание 2.1 Прочитай текст «The Tretyakov Gallery,Lavrushinsky lane » (рис.2) 

 

Рис 2.Рекламный проспект 

Продолжи фразы: 

1) Этот текст (о чем?) 

2) Он мог бы быть интересен (кому?) 

3) Он мог бы называться (предложи 2-3 варианта названия) 

Задание 2.2 

1) 

Прочитай текст.Подчеркни в тексте понятия, которые характеризуют «the 

Gallery collection».

 

2) 

Составь кластер характеристик «Russian art».

 

3) 

Выпиши 3-4 (наиболее важных ,на твой взгляд )словосочетания. 

4)Выбери правильный вариант ответа, согласно тексту;

 

1. 

Works of the art are 

a)beautiful 

b) 

ranging in the order of their age 

c) 

ranging here 

2. 

The famous «Holy Trinity» is 

a)written in 16 th C. 

b) 

an old icon of the 14 th C. 

c) 

one part of the world’s best collection of Russian icons. 

3. 

The St.Nicolas Church is 

a)located in Krymsky Val 

b) 

the place where you can see « Our Lady of Vladimir » 

c) 

open every day. 

5) 

То, о чем не сообщается в тексте, отметь «галочкой».На какие вопросы ты 

сможешь ответить?

 

1. 

When was the gallery formed?