309
но хотя бы 3-5 минут всегда можно поговорить о каких-то ценностях. Особый акцент,
конечно же, делается на применение математики в жизни человека.
Например: «Зачем нужна математика…. Техничке?». В ходе беседы с учащимися
выяснилось, что каждая техничка убирает определенную площадь, от этого у ней зависит
зарплата. Выяснили, что длина коридора одного павильона 500м а ширина 3м отсюда
рассчитали приблизительно площадь пола в одном павильоне. После этого сделали вывод,
что у них очень маленькая зарплата, а они целый день что-то трут, моют. В ходе беседы
пришли к выводу, что нужно ещё более бережно относиться к их труду, чтобы доставлять
им меньше работы.
Таких примеров можно привести много и каждый преподаватель с этим
сталкивается постоянно.
Современные исследования показывают тесную взаимосвязь между внутренним
миром человека и внешней жизнью природы и общества. Такие
живые знания могут вдохновить учащихся и зажечь в них стремление к знанию, к
истине и к служению обществу.
Примеры интеграции самопознания и математики
Тема урока: Множество и его элементы . Подмножество.
(элементы урока)
Эпиграф:
Множество возникает путем объединения
отдельных предметов в единое целое.
Оно есть множественность мыслимая как единое.
Ф. Хаусдорф
(обсуждение: Как я понимаю эти слова)
На понятии «Множество» можно показать Принцип единства: «Всё взаимосвязано,
всё едино»
Мудрецы говорили «много звезд, а небо одно, коров много – молоко одно,
украшений много – золото одно, людей много – человечество – одно». Единство в
многообразии.
Элементы множества букв слова САМОПОЗНАНИЕ
Элементы Р = С,А,М,О,П,З,Н,И,Е
М = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0 множество цифр
Пять «Д» дисциплина, долг, доброта, дружба, доверие - пять «Д» современного
урока
Подмножество
Если каждый элемент множества В является элементом множества А, то множество
В называется подмножеством множества А.
Пример 1: Что включает в себя понятие ТОЛЕРАНТНОСТЬ – подмножества такие
качества как Терпение, Понимание, Уважение, Снисходительность, Принятие чужого
мнения.
Пример 2: Перечислите множество общечеловеческих ценностей: Истина,
Внутренний покой, Ненасилие, Праведное поведение, Любовь
Практическая работа
Перечислите человеческие качества необходимые для работы в группах
Тема урока: Пересечение и объединение множеств.
Пересечение множеств: это пересечение внутреннего мира человека с внешней
жизнью природы и общества - это есть живые знания.
Объединение множеств: «Воля, Разум и Сердце обратились к науке, чтобы
разрешить спор кто из них важнее? Выслушав доводы каждого из них, Наука ответила:
«Вам следует объединиться и во всем повиноваться Сердцу, ибо только сердце выбирает
путь Добра и Любви и никогда не станет прислуживать Злу!» Притча Абай «Слова
назидания» слово 17.
310
Тема урока: Доли. Обыкновенные дроби
Мышки делили сыр. Каждая мышка взяла 1 кусочек сыра. Получилось по 1/6 части
сыра. Вот какие дружные мышки. А что такое дружба?
Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности,
общности интересов.
Настоящий друг, какой он? Выберете нужные качества
Добрый, вежливый, честный, щедрый, сильный, внимательный, заботливый,
преданный, умеющий хранить секреты, отзывчивый, не бросать друга в беде, трусливый,
жадный, завистливый, любезный, терпеливый, умеет хранить секреты, льстивый, богатый,
доверчивый, веселый, злой, ленивый, строгий, общительный, трудолюбивый, заступаться
друг за друга.
В итоге составляется словесный портрет хорошего Друга.
Тема урока:Понятие функции.
С помощью схематичных графиков функции проиллюстрируйте смысл пословиц:
• Каково жизнь проживёшь - такую славу наживёшь. (график прямая линия)
• Какой мерой меряешь, такой и тебе отмерится.
Вывод: Современная математика знает множество функций, и у каждой свой
«неповторимый облик», как неповторим облик каждого из миллиардов людей, живущих
на Земле.
Тема урока Пирамида» Энергия пирамид
- энергия пирамид благотворно влияет на окружающую среду,
- уменьшается уровень радиации,
- меняется уровень ионизации с положительного на отрицательный,
- отражается поток электромагнитных излучений технического и естественного
происхождения,
- падает вязкость нефти в месторождениях около построенных пирамид,
-пирамиды благотворно влияют на психо эмоциональное состояние людей, -
снижают уровень озлобления общества.
- Дворец Мира и Согласия в Астане - одна из достопримечательностей столицы
Казахстана. Пирамида стала символом единения различных религий, этносов и культур,
открытости народа и государства всему миру. Сама пирамида символизирует три
основных понятия многих религий — подземелье, которое выполнено в темных цветах;
средняя часть пирамиды символизирует мир, и выполнена в белых цветах; небо —
стеклянная верхушка пирамиды.
Таким образом, цель нравственно-духовного образования состоит в том, чтобы
помочь ребенку в развитии, зажечь в его сердце огонек добра и любви.
Только человек с пробужденным духовно-нравственным самосознанием сможет
отличить вечные ценности от временных, истинное от ложного, обрести счастье и сделать
счастливыми людей вокруг себя.
«Как это важно – раскрыть в ребенке его способности, чтобы он нашел путь к себе,
поверил в собственные силы, в своё предназначение! Чтобы он уважал себя, жил в ладу со
своей совестью и твердо знал, чем чреваты для него неправедные поступки. Чтобы
доброта и Любовь шли от сердца к сердцу, создавая в мире ауру Любви и милосердия».
С.А. Назарбаева
Если воспитательный процесс построен так, что воспитанники ежедневно и
ежечасно ставятся в ситуацию выбора и с достоинством выходят из неё, это приводит к
устойчивой социально ценной и личностно значимой позиции личности, способной к
самоактуализации. А это уже – реализация условия воспитательного процесса –
включение учащихся в процесс самопознания и самовоспитания.
Современная модель мира имеет сложную многоуровневую структуру и в то же
время целостную внутреннюю природу, аналогично рассматривается и человек. Для этого
в школьном воспитании необходимо учитывать новый этап развития науки направленный
