Учебное пособие для студентов казахского отделения, обучающиеся по специальности «Туризм» (бакалавриат). Алматы, Эверо, 2022. 360 с

72 
Задание 6.
Прочитайте. Докажите, что данный текст относится к научному повествованию. 
Назовите основные языковые средства, использованные в этом тексте. Объясните 
лингвистические термины, встретившиеся в тексте: 
разносистемные языки, 
агглютинативный язык, флективный язык, историческая семья языков, грамматические 
категории, эволюция языков.
Успешное изучение русского языка нерусскими теснейшим образом связано с 
сопоставительным исследованием разносистемных языков, например, русского 
(флективного) и казахского (агглютинативного). Сопоставление двух языков имеют 
большое значение не только для их практического изучения (оно заставляет вникать в 
самые тонкие оттенки родного языка), но и для развития теории этих языков, способствует 
более глубокому анализу лингвистических явлений сопоставляемых языков. «Для 
сравнения двух языковых систем теоретически безразлично, принадлежат они или не 
принадлежат к одной и той же исторической семье языков», - писал Шарль Балли. И в 
современном теоретическом языкознании, на наш взгляд, не случайно уделяется большое 
внимание изучению грамматического строя разносистемных языков. Особенно актуальны 
такие исследования в синхронном плане, так как они неизбежно обращаются к проблемам, 
которые возникают «на грани двух языков», независимо от предшествующей эволюции.
В настоящей работе делается попытка охарактеризовать систему некоторых 
грамматических категории глаголов русского языка и путем сопоставления с 
соответствующей 
системой 
категорий 
глагола 
казахского 
языка 
выявить 
структурнотипологические параллели и различия между этими разносистемными языками.
(Х.М. Сайкиев. Грамматические категории глагола в русском и казахских языках).

жүктеу 3,54 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: