Учебное пособие для студентов казахского отделения, обучающиеся по специальности «Туризм» (бакалавриат). Алматы, Эверо, 2022. 360 с

104 
Тема №18: Способы развития информации в тексте. Однонаправленные и 
разнонаправленные научные тексты. 
♦ 
Задание 1.
Ознакомьтесь с теоретическими сведениями. Cоставьте кластер, используя 
полученную информацию.
 
«Различают два способа развития информации в тексте – 
параллельный
и 
цепной
. 
Параллельным способом могут быть связаны части простого или сложного предложения. В 
каждой из этих частей имеется смысловой центр – новая информация. При параллельном 
способе развития информации между предложениями, новые дозы информации не зависят
друг от друга и объединены только коммуникативной задачей текста. 
При цепном способе связи информация внутри предложения развивается 
последовательно, а новая информация в таком случае развивается как бы по цепочке. 
Цепной способ развития информации наблюдается и между предложениями, 
соединенными причинно-следственной или условно-следственной связью. 
Информация текста может развиваться в одном или нескольких направлениях. Это 
зависит от того, как сформулирована коммуникативная задача, какое в ней данное текста:
однонаправленное или разнонаправленное. 
Данное 
текста 
однонаправленное, 
если 
в 
предложении, 
содержащем 
коммуникативную задачу, один смысловой центр (только одно данное). Информация текста 
в таком случае развивается в одном направлении. Значение его развивается в ряде микротем 
и конкретизируется с помощью новой информации. 
Данное 
текста 
разнонаправленное, 
если 
в 
предложении 
содержащем 
коммуникативную задачу, несколько смысловых центров. Информация текста в таком 
случае 
развивается 
в 
нескольких 
направлениях. 
Значение 
предложения 
с 
разнонаправленным данным в том, что оно настраивает читателя на восприятие текста, в 
котором явление рассматривается с разных сторон, позволяя предположить, о каких именно 
сторонах пойдет речь». 
(https://studopedia.info/3-3442.html) 

жүктеу 3,54 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: