Формы учебно-научной дискуссии  1) межгрупповой диалог  2) собрание 3) круглый стол  4) форум  5) дебаты

91 
Тема №16: Коммуникативная задача текста. Логико-смысловые отношения в 
предложении. 
 
♦ 
Задание 1. 
Ознакомьтесь с теоретическими сведениями. Запишите наиболее важные 
положения. Cоставьте кластер, используя полученную информацию. 
Любой текст, как уже говорилось, имеет определенную тему. Однако любую 
тему можно рассмотреть с разных сторон в зависимости от задачи общения, которую
ставит автор. Например, текст о
клетке
можно построить по-разному. Он может
содержать только общее понятие о клетке, в нем можно рассказать подробно о
строении клетки, наконец, можно объяснить, чем различаются клетки животных и
растений. Таким образом, на одну и ту же тему можно создать разные тексты. Это
объясняется тем, что текст развивается в зависимости от коммуникативной задачи.
Коммуникативная задача текста (коммуникация - общение) - задача общения, т.е. задача,
которую ставит автор перед читателем и для раскрытия которой создается текст.
Предложение, в котором поставлена коммуникативная задача, находится (чаще всего)
в начале текста. Например:
1) Теплоту, как и холод, при умеренных температурах применяют в медицине
преимущественно с лечебной целью. Крайне высокие или низкие температуры
используют в хирургии для разрушения или отторжения патологически измененных
тканей. Теплолечение (термотерапия) является весьма существенным разделом 
физиотерапии. 
Тема текста
- теплота и холод.
Коммуникативная задача текста (КЗТ)
-
применение холода и теплоты в медицине. Она отражена в первом предложении.
Способ
формулирования коммуникативной задачи - образование от глагола, с помощью 
которого выражено сказуемое, существительного:

жүктеу 3,54 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: