& АФОРИЗМ занятия
Все в наших руках, поэтому их нельзя опускать. Коко Шанель
2.3. Типы научной информации в предложении
♦ В зависимости от коммуникативной задачи в научном тексте создаются
различные коммуникативные ситуации (смысло-речевые ситуации),
которые
выражаются
определёнными
структурно-семантическими
моделями, – типы научной информации. Например, если в тексте
рассматривается целое и его части, то его коммуникативная задача –
показать строение, структуру или состав предмета, явления. В этом
случае в тексте частотными будут предложения, построенные по моделям:
что входит в состав чего; что содержится в чём; что является
составной частью чего; что состоит из чего; что включает в себя что
и т.п. Если в тексте предметы распределяются по классам, видам, типам,
разрядам, то коммуникативной задачей текста является классификация
предметов. Используемые модели: что делят на что; что
|