Учебное пособие для студентов-биологов

 
25 
 

 
В  данном  тексте  присутствуют  все  3  основных  пласта  лексики: 
общеупотребительные слова (крупный, мягкий, развивается, цвет, 
вырост,  участвовать,  сложный    и  т.д.),  общенаучные  слова 
(масса,  вещество,  функция,  период,  характер,  синтез,  система, 
процесс,  механизм  и  пр.),  термины  (двенадцатиперстная  кишка, 
липолитический 
фермент, 
липаза, 
печеночный 
вырост, 
желчеобразовательная функция, кроветворный орган,  и т.д.). 

 
В  тексте  соблюдена  строгая  логичность.  Текст  начинается  с 
описания  внешних  признаков  печени,  ее  размеров,  далее  речь  идет 
об  основных  функциях  печени  и  заканчивается  ее  суточным 
ритмом. 

 
На  морфологическом  уровне  в  тексте  встречаются  имена 
существительные,  выражающие  признак,  состояние,  изменение, 
на –ние, -ость, -ие, -ство, -ция: консистенция, функция, вещество, 
питание, необходимость. 

 
Встречаются  отглагольные  имена  существительные:  поступление, 
действие, всасывание и т.д. 

 
Статистический подсчет показал, что в данном тексте преобладают 
имена. Например, из  132 слов текста имен -  101, т.е. 72,3 % .  

 
Все  глаголы  в  тексте  имеют    вневременное  значение,  например, 
составляет,  участвует,  является,  существует,  преобладает, 
активирует, стимулирует  соответствует. В данном тексте как в 
типично  научном  тексте  используются  возвратные  глаголы  в 
страдательном значении, например, образуется,  регулируется, что 
помогает сконцентрировать внимание не на исполнителе действия, 
а на процессе.  

 
В структуре текста можно выделить  «генетивные цепочки»: части 
первичной кишки, масса печени взрослого человека, обмен веществ, 
характер  ее  сосудистой  системы,  всасывание  продуктов 
переработки жиров и т.д. 

 
На синтаксическом уровне: Всего в тексте 13 предложений. Из них 
простых неосложненных  предложений – 7. Простых предложений, 
осложненных  однородными  членами  предложения,  причастным  и 
деепричастным,  оборотами,  обособленными  второстепенными 
членами,    –  3.  Сложных  предложений  –  3.  Среди  сложных 
предложений  1  сложноподчиненное  и  2  бессоюзных  сложных. 
Деагентация  в  данном  тексте  проявляется  в  наличии  безличного 
предложения  (10-е)    и  страдательной  конструкции  (12-е).  Можно 
сказать,  что  общая  тенденция,    характерная  для  синтаксиса  на-
учной речи, в тексте «Печень» прослеживается.  

 

жүктеу 1,72 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: