Учебно-методический комплекс по дисциплине «Этнопсихология» предназначена для студентов специальности 5В011900 «Иностранный язык: два иностранных языка»

6. 
   Краткое описание дисциплины
   

7. 
   Компоненты курса
   

Этническое возрождение на рубеже тысячелетий. Понятие «этнического парадокса». Роль социальной этничности в современной мире. Этнопсихология как междисциплинарная область знаний. Основные направления современной этнопсихологии.

Принципы этнопсихологии как исходные теоретико – методологические положения. Вклад Б.Ф.поршнева в разработку социально – этнических принципов. Современное осмысление принципа «МЫ» и «ОНИ». Основные подходы к детерминации категориального аппарата. Категориальный аппарат этнопсихологии как многоуровневая система понятий. Понятие этноса как этносициального организма.

Специфика этнопсихологической проблематики личности. Этнопсихологическая детерминанта личности. Личность в контексте культуры. Понятие социотипического поведения личности. Этнопсихологическая мотивация поведения и деятельности личности. Универсальные и этнические личностные черты. Сравнительно – культурные исследования личностных черт.

Национальная психология в структуре общественного сознания. Деятельность как основная сфера проявления национальной психологии этнической общности. Национальный характер как определенный структурный элемент национальной психологии. Национальный характер и психический склад.

Классификация методов психологических измерений социально – этнических различий. Обсервационные методы социально – этнических различий.

Зарождение и развитие этнопсихологических идей в истории и философии. Античный период в развитии этнопсихологической мысли. Теория географического детерминизма.

Этнопсихологическое направление в американской этнологии. Психологическая антропология. Историческая школа Боаса. Культура и личность. Учение Бенедикт. Кардинер и его концепция основной личностной структуры. Концепция модальной личности Линтона. Культурно – центрированный и личностно – ориентированный подходы в изучении национального характера.

Роль Надеждина в формировании нового научного направления. Русские революционные демократы о национальном характере и духовности русского народа. Славянофильское течение в развитии этнопсихологической мысли. Данилевский о культурно – исторических типах. Соловьев о национальной доминанте в формировании личности.

Первые памятники этнопсихологических знаний («Сказание о Гильгамеше», «Авеста»). Этнопсихологические различия. Абу – Наср аль – Фараби. Этнопсихологические воззрения Кашкари, Дулати, Жалаири. Вклад Уалиханова в развитие казахстанской этнопсихологии.

Межличностные, межгрупповые и межэтнические отношения. Этапы развития межэтнических отношений. Межгрупповые отношения и механизмы межгруппового восприятия как этнопсихологическая проблема. Особенности межэтнического восприятия в различных этнических общностях. Межэтническое взаимодействие и границы межэтнического понимания.

Понятие этнической идентичности. Этапы становления этнической идентичности. Когнитивный и аффективный компоненты этнической идентичности. Развитие и трансформация этнической идентичности. Модели измерений этнической идентичности. Позитивная и негативная этническая идентичность.

Общение как этнопсихологический феномен. Потебня «Мысль и язык». Язык и этнопсихологическая проблема общения. Психология общения и культура. Сравнительно – культурный подход к этнопсихологическим проблемам общения.

Проблема этнических стереотипов в современной этнопсихологии. Функциональная и этнопсихологическая природа этнических стереотипов. Социальные и этнопсихологические функции этнического стереотипа. Основные свойства и проблема истинности и ложности этнического стереотипа.

Психология межэтнической напряженности Содатова. Фазы межэтнической напряженности. Определение и классификация межэтнических конфликтов. Социально – этнические теории межгрупповых конфликтов. Психологическая природа межэтнических конфликтов.

Этнопсихологические проблемы и политика. Понятия государственного языка и языка межэтнического общения, их этнопсихологические аспекты. Этнопсихологические проблемы и реформирование экономики.

План

2.Понятие «этнического парадокса».

3.Роль социальной этничности в современной мире.

4.Этнопсихология как междисциплинарная область знаний.

5.Основные направления современной этнопсихологии.

6.Изучение национального характера в трудах К-Гельвеция, Д.Юма, И.Гердера, И.Канта

7.Понятие «народный дух» в трудах Фихте и Г.гегеля.
Тема 2. Основные принципы и категории современной этнопсихологии.

План

2.Вклад Б.Ф.поршнева в разработку социально – этнических принципов.

3.Современное осмысление принципа «МЫ» и «ОНИ».

4.Основные подходы к детерминации категориального аппарата.

5.Категориальный аппарат этнопсихологии как многоуровневая система понятий.

6.Понятие этноса как этносициального организма.

План

2.Этнопсихологическая детерминанта личности.

3.Личность в контексте культуры.

4.Понятие социотипического поведения личности.

5.Этнопсихологическая мотивация поведения и деятельности личности.

6.Универсальные и этнические личностные черты.

7.Сравнительно – культурные исследования личностных черт.

8.Личность как этнопсихологическая проблема.

9.Этнопсихологические проблемы нормы и патологии.

10.Психологический анализ этнических качеств личности.

План

2.Деятельность как основная сфера проявления национальной психологии этнической общности.

3.Национальный характер как определенный структурный элемент национальной психологии.

4.Национальный характер и психический склад.

5.Национальное самосознание, его основные типы и функции.

6.Национальное чувство.

План

2.Обсервационные методы социально – этнических различий.

3.Основные принципы и категории современной этнопсихологии.

4.Понятие социально-этнической культуры.

План

2.Античный период в развитии этнопсихологической мысли.

3.Теория географического детерминизма.

4.Этнопсихологические проблемы в трудах ученых.

5.Возникновение новых центров этнопсихологии.
Тема 7. Развитие современной зарубежной этнопсихологии.

План

2.Психологическая антропология.

3.Историческая школа Боаса.

4.Культура и личность.

5.Учение Бенедикт.

6.Кардинер и его концепция основной личностной структуры.

7.Концепция модальной личности Линтона.

8.Культурно – центрированный и личностно – ориентированный подходы в изучении национального характера.

План

2.Русские революционные демократы о национальном характере и духовности русского народа.

3.Славянофильское течение в развитии этнопсихологической мысли.

4.Данилевский о культурно – исторических типах.

5.Соловьев о национальной доминанте в формировании личности.
Тема 9. Становление и развитие этнопсихологических идей в Казахстане.

План

2.Этнопсихологические различия.

3.Абу – Наср аль – Фараби.

4.Этнопсихологические воззрения Кашкари, Дулати, Жалаири.

5.Вклад Уалиханова в развитие казахстанской этнопсихологии.
Тема 10. Психологические детерминанты межэтнических отношений.

План

2.Этапы развития межэтнических отношений.

3.Межгрупповые отношения и механизмы межгруппового восприятия как этнопсихологическая проблема.

4.Особенности межэтнического восприятия в различных этнических общностях. 5.Межэтническое взаимодействие и границы межэтнического понимания.

План

2.Этапы становления этнической идентичности.

3.Когнитивный и аффективный компоненты этнической идентичности.

4.Развитие и трансформация этнической идентичности.

5.Модели измерений этнической идентичности.

6.Позитивная и негативная этническая идентичность.

7.Уровни проявления этнической идентичности.

8.Стратегии поддержания этнической идентичности.

План

2.Потебня «Мысль и язык».

3.Язык и этнопсихологическая проблема общения.

4.Психология общения и культура.

5.Сравнительно – культурный подход к этнопсихологическим проблемам общения.

6.Этнопсихология вербального и невербального общения.

План

2.Функциональная и этнопсихологическая природа этнических стереотипов.

3.Социальные и этнопсихологические функции этнического стереотипа.

4.Основные свойства и проблема истинности и ложности этнического стереотипа.

5.Этнопсихологические аспекты общения.
Тема 14. Психология межэтнических конфликтов.

План

2.Фазы межэтнической напряженности.

3.Определение и классификация межэтнических конфликтов.

4.Социально – этнические теории межгрупповых конфликтов.

5.Психологическая природа межэтнических конфликтов.

6.Психология межэтнических конфликтов.

План

2.Понятия государственного языка и языка межэтнического общения, их этнопсихологические аспекты.

3.Этнопсихологические проблемы и реформирование экономики.

4.Феномен зеркального образа.

Народная психология и этнические стереотипы. Автостереотипы и гетеростереотипы.

Психический склад нации и становление этнической личности. Народный характер, темперамент и чувство.

Национальная психология в структуре общественного сознания. Интересы, потребности, установки, ценностные ориентации, чувства и настроения – структурные элементы национальной психологии.

Традиции, обряды, обычаи – исторически сложившиеся и передаваемые из поколения в поколение формы деятельности и поведения этнических общностей.

Классификация методов психологических измерений социально – этнических различий. Обсервационные методы социально – этнических различий.

Зарождение и развитие этнопсихологических идей в истории и философии. Античный период в развитии этнопсихологической мысли. Теория географического детерминизма.

Этнопсихологическое направление в американской этнологии. Психологическая антропология. Историческая школа Боаса. Культура и личность. Учение Бенедикт. Кардинер и его концепция основной личностной структуры. Концепция модальной личности Линтона. Культурно – центрированный и личностно – ориентированный подходы в изучении национального характера.

Роль Надеждина в формировании нового научного направления. Русские революционные демократы о национальном характере и духовности русского народа. Славянофильское течение в развитии этнопсихологической мысли. Данилевский о культурно – исторических типах. Соловьев о национальной доминанте в формировании личности.

Родной язык как этнопсихологическая проблема. Первые памятники этнопсихологических знаний («Сказание о Гильгамеше», «Авеста»). Этнопсихологические различия. Абу – Наср аль – Фараби. Этнопсихологические воззрения Кашкари, Дулати, Жалаири. Вклад Уалиханова в развитие казахстанской этнопсихологии.

Межличностные, межгрупповые и межэтнические отношения. Этапы развития межэтнических отношений. Межгрупповые отношения и механизмы межгруппового восприятия как этнопсихологическая проблема. Особенности межэтнического восприятия в различных этнических общностях. Межэтническое взаимодействие и границы межэтнического понимания.

Понятие этнической идентичности. Этапы становления этнической идентичности. Когнитивный и аффективный компоненты этнической идентичности. Развитие и трансформация этнической идентичности. Модели измерений этнической идентичности. Позитивная и негативная этническая идентичность.

Общение как этнопсихологический феномен. Потебня «Мысль и язык». Язык и этнопсихологическая проблема общения. Психология общения и культура. Сравнительно – культурный подход к этнопсихологическим проблемам общения.

Проблема этнических стереотипов в современной этнопсихологии. Функциональная и этнопсихологическая природа этнических стереотипов. Социальные и этнопсихологические функции этнического стереотипа. Основные свойства и проблема истинности и ложности этнического стереотипа.

Психология межэтнической напряженности Содатова. Фазы межэтнической напряженности. Определение и классификация межэтнических конфликтов. Социально – этнические теории межгрупповых конфликтов. Психологическая природа межэтнических конфликтов.

Этнопсихологические проблемы и политика. Понятия государственного языка и языка межэтнического общения, их этнопсихологические аспекты. Этнопсихологические проблемы и реформирование экономики.

100 баллов - последовательно и исчерпывающе отвечает на поставленные вопросы;

85-75 баллов – твёрдо знает материал, и отвечает без наводящих вопросов, разбирается в литературе по проблеме;

74-50 баллов – знает лишь основной материал, путается в литературе по проблеме, на заданные вопросы отвечает недостаточно полно;

8. 
   Список литературы
   

1.Фримен Д. Техники семейной психотерапии. – СПб.: Питер, 2011. – 384 с.

2.Берн Э. Трансакционный анализ и психотераия. СПб.,2009.

3.Шеффер Ч., Кэрри Л. Игровая семейная психотерапия. – СПб.: Питер, 2011. – 383 с.

4.И. Ялом Теория и практика групповой психотерапии 640 с. -2008

5.Психодрамма: теория и практика. Классическая психодрамма Я.-Л.Морено. М.,2007.

7.Минухин С., Фишман Ч. Техники семейной терапии. М.,2008.

8.Адлер Х. НЛП: современные психотехнологии .-2009.

9.Александров А.А. Личностно-ориентрованные методы психотерапии. СПб., Речь, 2010.

10.Андреас С., Герлинг К., Фолкнер Ч. И др. Миссия НЛП: новейшие американские психотехнологии. М., Ин-т общегуманитарных исследований, 2010.

11.Кондрашенко В.Т., Донской Д.И. Общая психотерапия. Минск: Наука и техника,2008.