Теория и методика обучения математике


А) правильный отбор и разбиение учебного материала на небольшие порции



жүктеу 1,31 Mb.
бет18/92
Дата23.05.2023
өлшемі1,31 Mb.
#42742
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   92
МПМ -ЕП-17-1р тест

А) правильный отбор и разбиение учебного материала на небольшие порции;
B) расширение теоретических знаний учащихся;
C) выбор наиболее рационального пути решения;
D) изучение математической модели
E) рассмотрение различных способов решения,

124. Проблемное обучение имеет свои преимущества:


А) формирование интереса к учению; воспитание активности в обучении;
B) систематизации и углублению знаний учащихся;
C) формированию у них диалектико-материалистического мировоззрения;
D) навыков и умений самостоятельной познавательной деятельности;
E) выбор наиболее рационального пути решения;
F) материалистического мировоззрения;

125. Программированное обучение имеет свои преимущества:


А) дозированность учебного материала, который усваивается безошибочно, что ведет к высоким результатам обучения;
B) невозможности акцентирования внимания на сущности учебного материала;
C) всеобщность и непрерывность обучения
D) преемственность и перспективность знаний
E) индивидуализация и перспективность образования;

126. Метод математического моделирования состоит из нескольких этапов:


А) поиск языка и средств для перевода задачи в математическую, т.е. построение математической модели;
B) взаимозависимость и взаимообусловленность математических понятий, которые разделены лишь временем их изучения;
C) объединение преемственных, рекурсивных связей;
D) взаимосвязь между главными линиями и идеями развития науки математики;
E) дозированность учебного материала,

127. Согласно И..Л.Садовской, выделяются следующие группы методов обучения:


А) визуальные;
B) целенаправленные;
C) системные;
D) последовательные;
E) непоследовательные;

128. Базовый компонент математического образования обеспечивает:


А) общее развитие;
B) развитие творческих способностей;
C) формирование предметного мышления;
D) формирование теоретического мышления;
E) формирование наглядно-образного мышления;
129. К внешней дифференциации относится создание дифференцированных учебных заведений:

жүктеу 1,31 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   92




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау