Тексерілді: Қысқа мерзімді жоспар
Дескриптор: Жалпы - 2 балл
- Навигация по данной странице:
- 2-тапсырма: Оқулықпен жұмыс.
- (Т) Дәптермен жұмыс. Тапсырма
- Дескриптор: Жалпы – 3 балл.
- (Ж) «Сұрақты қағып ал» әдісі. Тапсырма
- VideoPad
- «Еркін микрофон» әдісі.
- Тиімділігі
- (Ұ) Талдау! VideoPad
| Дескриптор: Жалпы - 2 балл.
-терминдермен танысады. -жұмыс дәптерлеріне жазып алады.
| |||||||
|
Жұмыс дәптерлері, оқулық, ДК | |||||||
|
|
№2-тапсырма: Оқулықпен жұмыс. Төменде берілген тақырыпшалар бойынша екі топ оқулықты оқып, топ ішінде талқылайды. |
Топ арасында бір-біріне баяндайды. 1.«Камера» тобы: «VideoPad программасы» 2. «Бейнекамера» тобы: «Бейнежазба» |
Дескриптор: Жалпы – 2 балл. -Оқулықты оқып, топ ішінде талқылау жүргізеді. -Бір-бірімен топ арасында өз тақырыптары бойынша баяндама жасайды.
|
Жұмыс дәптерлері, оқулық, ДК | |||
|
|
(Т) Дәптермен жұмыс. Тапсырма: Топ ішінде алдымен жеке-жеке өздері ұсыныстарын жазады. Топ мүшелерімен пікір алмасып, ұсыныстарын біріктіріп, қағазға жазып, келесі топқа ұсынады. |
Бейнекамераға түсірумен айналысатын әрбір адамға қажетті қандай әдептіліктер тізбесін ұсынар едіңдер? Ұсыныстарыңды қағазға түсіріңдер. |
Дескриптор: Жалпы – 3 балл. -Бейнекамераға түсірумен айналысатын әрбір адамға қажетті әдептіліктер тізбесін ұсынып, қағазға түсіреді. |
Жұмыс дәптерлері, оқулық, ДК | |||
|
|
(Ж) «Сұрақты қағып ал» әдісі. Тапсырма: Төмендегі берілген тапсырма бойынша сұрақ байындап, келесі жұптарға ұсынады. Сұрақты қабылдаған жұп жауап беруі керек. |
VideoPad программасының құрал саймандарының қызметі бойынша сұрақтар құрастырып, басқа жұптарға ұсыныңдар |
Дескриптор: Жалпы - 3 балл. - VideoPad программасының құрал саймандарының қызметі бойынша сұрақтар құрастырады. -Сұрақтарды басқа жұптарға ұсынады. |
Жұмыс дәптерлері, оқулық, ДК | |||
|
Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия 7 мин.
|
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды. Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады. Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды. Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді. |
(Ұ) Талдау! VideoPad-тың бейнені өңдеудегі өзіңе ұнаған қандай тұстарын айта аласың? Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды. |
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады. |
| |||
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз? |
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау |
| ||||
|
«Диалог және қолдау көрсету», «Тапсырма», «Жіктеу». Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтиды. |
«Мадақтау сөз» әдісі. 1-10 баллдық жүйе бойынша бағаланады. |
Денсаулық сақтау технологиялары. Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын. Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары орындалады. |
| ||||
|
Жалпы бағалау Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1: 2:
1: 2: Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек? 1: 2:
|
| ||||||
Достарыңызбен бөлісу:
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау