Таубаева ш. Т., Иманбаева с. Т., Берикханова а. Е



жүктеу 0,69 Mb.
бет224/226
Дата05.04.2023
өлшемі0,69 Mb.
#42018
түріОқулық
1   ...   218   219   220   221   222   223   224   225   226
Таубаева ш. Т., Иманбаева с. Т., Берикханова а. Е

Кәсіби құзыреттілік - тұлғаның кәсіби іс-әрекетті атқарудағы теориялық және практикалық даярлығының бірлігі. Маманның жұмыс мақсаттарына, талаптарына сай өзіндік шешім қабылдай алуы, күрделі мәселелер жағдайында тиімді жол таба алу іскерлігі, және іс-әрекет нәтижесін бағалауға даярлығы.
Мәдениет – қоғамның даму тарихының жеткен сатысын сипаттайтын және адамзаттың қоғамдық-тарихи тәжірибесі үдерісінде қалыптасатын материалдық және рухани құндылықтар жиынтығы.
Өзін-өзі тәрбиелеу - өзіндік адамгершілік сапаларды қалыптастыру бойынша тұлғаның саналы іс-әрекеті, бір мақсатқа сәйкес адамның өз тұлғасын өзі қалыптастыруы.
Педагогикалық парадигма-нақты педагогикалық міндеттерді шешудегі үлгі, стандарт, модель ретінде ұстанатын, негізгі қалыптасып қалған ғылыми жетістіктер, әдістер, теориялар, көзқарастар жүйесі.
Педагогикалық іс-әрекет – педагогикалық үдерісте жас ұрпақты оқытып, тәрбиелеп, дамытуға, өздерін өздері іске асыруға және еркін шығармашылық тұрғыдан өздерін таныта алуына қолайлы жағдай жасауға бағытталған кәсіби іс-әрекет.
Рефлексия - адамның өзін-өзі зерттеуі, түсінуі, өзін басқалардың қалай қабылдайтыны жайлы өзін бағалауы.
Эмпатия - мұғалімнің оқушылардың психикалық жағдайын, көңіл-күйлерін түсінуі, өзін басқа адамның орнына қоя алуы.
Диалектикалық әдіснама – индукция мен дедукцияның, анализ бен синтездің, абстрактілік пен нақтылықтың, тарихилық пен логикалықтың бірлігі. Ғылыми зерттеулерде жеке пәндердің әдістерін дұрыс қолдану әдіснама ғылымына, яғни ақиқатты танудың диалектикалық заңдылығына сүйенеді.

№1 cұрақ


V2

Т.И.Щукина бойынша тәрбие әдістері жіктеледі:

0

Мінез-құлық пен шығармашылықты қалыптастыру әдістері

1

Жеке тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері

0

Оқушының тәрбиелік деңгейін қалыптастыру әдістері

0

Іс-әрекетті ғылыми тұрғыдан ұйымдастыру әдістері

1

Іс-әрекетті ұйымдастыру мен қоғамдық мінез-құлық тәжірибесін
қалыптастыру әдістері

0

Оқушының дүниетанымын қалыптастыру әдістері

1

Мінез-құлық пен іс-әрекетті ынталандыру әдістері

№2 сұрақ

V2

Тәрбиенің негізгі бағыттары:

0

Шыдамдылық

1

Адамгершiлiк

0

Интеллектуалдық

0

Тұлғалық

1

Ақыл-ой

0

Тазалық

1

Эстетикалық

№3 сұрақ

V2

Тәрбиенің қоғамдық мәні:

0

Ережелер жүйесі

1

Жеке тұлғаның санасына, мінез - құлқының дұрыс қалыптасуына әсер ететін құрал

0

Кең мағынада алғанда, қандайда болса, бір жан иесіне тиісті азық беріп, сол жан иесінің дұрыс өсуіне көмек көрсету деген сөз

0

Қоғамның пайда болуына тән қасиет

1

Рухани жағынан үнемі жетілу және баюуда көпсалалы үдеріс

0

Біз кімдерді тәрбиелейміз, солардың жүрегіне ықпал етеміз

1

Халықтар бойына білімге негізделген этникалық ізгіліктер мен өнерлерді дамыту

№4 сұрақ

V2

Отбасындағы тәрбиенің міндеттері

0

Баланың жеке бас ерекшелігін ескеру

1

Отбасында баланың өсіп жетілуіне, денсаулығына қамқорлық жасау, нығайту, бекіту

0

Баланың психикалық үдерістерін ескеру

0

Жан – жақты дамыған тұлға тәрбиелеу

1

Еңбексүйгіштікке, өзіне – өзі қызмет ету дағдыларына үйрету

0

Жас ұрпақтың бойындағы азаматтық белсенділігін арттыру

1

Отбасы мүшелерінің өзара дұрыс қарым-қатынасын, тіл табысып түсінісуін, бірін-бірі тыңдап, ата-ананы, туған-туыстарын, жасы үлкендерді сыйлап құрмет тұтуға үйрету

№5 сұрақ

V2

Тәрбиенің заңдылықтары:

0

Ұжымның қалыптасу жолдарын анықтайды

1

Баланың үнемі жетілуі, даму жағдайында болуы

0

Отбасы тәрбиесінің ерекшеліктерін анықтайды

0

Оқушылардың қоғамдық жұмысты атқарудағы міндеттерін анықтайды

1

Тәрбие мен дамудың бірлігі және өзара байлыныстылығы

0

Пән мұғалімдерінің сынып оқушылармен қарым-қатынасын дұрыс қалыптастырудағы міндеттерін анықтайды

1

Тәрбие мен өзін-өзі тәрбиелеудің бірлігі және өзара байланыстылығы

№6 сұрақ

V2

Тәрбиенің қоғамдағы атқаратын қызметіне орай өзіндік ерекшеліктері:

0

Бақылау әрекеті

1

Қоғамдық құбылыс

1

Ұзақ әрі қүрделі процесс

0

Тәрбиелік іс-шарасы

0

Тәрбиелік әрекет

1

Мақсатты процесс

№7 сұрақ


V2

Тәрбие әдістері:

0

Педагогикалық біліктілік деңгейі

1

Жеке басқа ықпал ету құралы

1

Тәрбиешілер мен тәрбиеленушілердің өзара байланыс іс - әрекетінің тәсілдері

0

Тәрбие үрдістерінің жиынтығы

0

Тәрбиеленушілердің жас және жеке ерекшеліктері

1

Педагогикалық жұмыстың тәсілдері мен жолдары арқылы тәрбие мақсатына жету

№8 сұрақ

V2

Сынып жетекшісінің диагностикалық қызметі:

0

Сыныптың білім көрсеткіштерін жоғары дәрежеге жеткізу

1

Оқушылардың тұлғалық және жеке дара ерекшеліктерін зерттеу және талдау

0

Мектеп әкімшілігі тарапынан берілетін жұмыстарға талдау жасау

0

Өз сынып оқушыларының ден-саулығын зерттеу

1

Сыныптағы келеңсіз жағдайдың себебін іздестіріп, анықтау

0

Балаларының сабақ үлгерімі және тәртібі жайлы ата-аналарға мағлұмат жинау

1

Келеңсіздіктерді болдырмаудың тәсілдері мен жолдарын қарастыруды көздеу

№9 сұрақ

V2

Сынып жетекшісінің қызметі:

0

Оқушыларды қоғамға сай тәрбиелеу

1

Әр бағытта сыныптағы оқушының әрекетін ұйымдастырады

0

Мақсатқа сай тәрбиелеу

0

Оқушылардың ой-өрісін дамыту

1

Әрбір тұлағаның дамуына қамқорлық жасайды

0

Ұжым арқылы тәрбиелеу

1

Сыныпта туындаған мәселелерді шешудегі қамқорлық

№10 сұрақ

V2

Мұғалімнің іс - әрекетінің құрылымы:

0

Қызығушылығын арттыру

1

Хабарлау қабілеті

1

Қарым - қатынастық қабілет (коммуникативтік)

0

Білік, дағды қалыптастыру

0

Білім алу мен оқу сапасын арттыру

1

Құра білу қабілеті



Нормативті құжаттар
    1. Қазақстан Республикасының Конституциясы.– Алматы, 1995

    2. Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы. – Алматы, 2012.- 68б.


3. Қазақстан Республикасының «Ғылым туралы» Заңы. – Алматы, 2011. - 20 бет.


Студенттерге қосымша оқуға арналған әдебиеттер тізімі:

  1. Құнанбаев А. Қара сөздер. – Алматы: Ел, 1993. - 272 б.

  2. Абдильдин Ж.М. Диалектика как методология научного познания. –Алма-Ата: Знание, 1981. – 35 с.

  3. Аймауытов Ж. Психология. – Алматы: Рауан, 1995.

  4. Алтаев Ж., Қасабеков А., Ғабитов Т. Философия және мәдениеттану. Оқу құралы. –Алматы: Жеті жарғы, 1998. –272 б.

  5. Алтынсарин Ы. Таңдамалы шығармалары. – Алматы: Ғылым, 1994. - 285 б.

  6. Альмуханбетов Б.А. Тенденции развития системы повышения квалификации педагогических кадров в Казахстане. –Алматы: РИПКСО. 2002. -272 с.

  7. Ахмед Яссауи Диуани Хикмет «Даналық жайындагы кітап». -Алматы: Жазушы, 1986. – 616 б.

  8. Әбенбаев С. Тәрбие теориясы мен әдістемесі. Оқу құралы. – Алматы: “Дарын”, 2004. -348 б.

  9. Әлеуметтік педагогика. Оқулық. ҚазМемҚызПУ-нің РОӘК ұсынған. Алматы, «Полиграфия - сервис Ко». 2012, - 330 б.

  10. Әл-Фарабидің философиялық трактаттары. – Алматы, 1973. – 318 б.

  11. Бабанский Ю.К. Педагогика. – М: Просвещение, 1983. – 608 с.

  12. Байтұрсынов А. Ақ жол. – Алматы: Жалын, 1991.

  13. Батталханов Е.З. Формирование социально-культурного мировоззрения молодежи. –Алматы: Санат, 1998. – 209 c.

  14. Безрукова В.С. Педагогика. Учебное пособие. – Ростовн/Д: Феникс, 2013. – 318 с.

  15. Бейсенбаева А.А. Теория и практика гуманизации школьного образования. Монография. – Алматы: Ғылым, 1998. – 225 с.

  16. Берикханова А.Е. Педагогикалық мамандыққа кіріспе. Кәсіби құзыретті педагогтарды даярлау негіздері. Оқу құралы. –Алматы: 2009. -240 б.

  17. Беркімбаева Ш.К., Құнантаева К.К., Қалиев С.Қ. және т.б. Педагогика тарихы. –Алматы: ҚазМемҚызПУ. 2009. - 370 б.

  18. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. - М.: Педагогика, 1989. - 192 с.

  19. Бөлеев Қ. Болашақ мұғалімдерді оқушыларға ұлттық тәрбие беруге кәсіби дайындау: теориясы мен практикасы. -Алматы: «Нұрлы Әлем», 2004. -304 б.

  20. Выготский Л.С. Педагогическая психология //Психология: классические труды. – М.: Педагогика, 1996. - 280 с.

  21. Гершунский Б.С. Философия образования для ХХI века. – М.: Изд. «Совершенство», 1998. – 608 с.

  22. Давыдов В.П. Методология и методика педагогического исследования. Учебное пособие. - М.: Логос, 2006. - 128 с.

  23. Дулатов М. Шығармалары. – Алматы: 1991. – 384 б.

  24. Джусубалиева Д.М. Формирование основ информационной культуры студентов в условиях дистанционного обучения. -Алматы: Ғылым. - 1997. -222 с.

  25. Дүйсенбінова Р.Қ. Оқушыларға қазақ халқының өнері арқылы музыкалық-эстетикалық тәрбие беру. – Алматы: 1998. - 411 б.

  26. Есім Ғ. Хакім Абай. - Алматы: Атамұра, Қазақстан, 1994. - 84 б.

  27. Жампеисова К.К. Формирование основ политической культуры старшеклассников в целостном педагогическом процессе. Алматы: РИК, 1993. – 232 с.

  28. Жарықбаев Қ. Психология. Оқулық. –Алматы: «MLD -GUL» баспаханасы, 2010. – 722 б.

  29. Жексенбекова У.Б. Теория и практика работы с одаренными детьми. Монография. КазНПУ им.Абая. –Алматы: 2004. - 270 с.

  30. Жұмабаев М. Педагогика. – Алматы: Рауан, 1998. – 112 б.

  31. Жүкеш К. Ұлттық психологияның сипаты. Алматы: РБК, 1996. – 196 б.

  32. Загашев И. О., Заир-Бек С. И. Критическое мышление: технология развития. — СПб: Альянс-Дельта, 2003. — 284 с.

  33. Занков Л.В. Избранные педагогические труды. - М.: Педагогика, 1990.

  34. Иманбаева С.Т. Патриоттық тәрбие берудің теориясы мен практикасы. Монография. –Алматы: Полиграф - Сервис. 2007. 305 бет.

  35. Иманбаева С.Т., Майғаранова Ш. Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі. Оқу құралы. Абай атындағы ҚазҰПУ –нің РОӘК ұсынған. –Алматы: «Онон». -2017. – 336 б.

  36. Кашлев, С.С., Технология интерактивного обучения. – Мн., 2005.

  37. Кайдарова А.Ж. Развитие теории содержания высшего педагогического образования в Республике Казахстан. Монография.-Алматы: 2005. -229 с.

  38. Караев Ж.А., Кобдикова Ж.У. Актуальные проблемы модернизации педагогической системы на основе технологического подхода. –Алматы: Жазушы. 2005. -136 с.

  39. Караев Ж.А., Шахгулари В.В., Иманбаева С.Т., Кобдикова Ж.У. Педагогика межличностных отношений. Учебное пособие. Рекомендовано РУМС. –Алматы: КазГосЖенПУ, 2011. – 280 с.

  40. Кертаева Г.М., Боталова О.Б. Организация психолого-педагогических научных исследований. Учебное пособие. – Павлодар: ТОО НПФ «ЭКО», 2008. - 387 с.

  41. Коджаспирова Г.М. Педагогика. Учебник.- М.: КНОРУС, 2010.- 744с.

  42. Кожахметова К.Ж., Таубаева Ш.Т., Джанзакова Ш. Методология общей и этнической педагогики в логико-структурных схемах. – Алматы: Алжан, 2005. – 174 с.

  43. Коменский Я.А. Ұлы дидактика. Аударған, алғы сөзін жазған Ә. Қоңыратбаев. –Алматы: 1993. – 100 б.

  44. Кон И.С. Социализация личности. – М.: Политиздат, 1967. – 382 с.

  45. Корнетов Г.Б. Педагогика: теория и история. - М., Изд-во УРАО, 2003. - 256 с

  46. Краевский В.В. Методология педагогики: новый этап. – М.: Изд. центр «Академия», 2006. – 400 с.

  47. Крутецский В.А. Психология обучения и воспитания школьников. –М: 1976. -248 с.

  48. Кудайбергенева К.С. Құзырлылық білім сапасының критерийі: әдіснамасы және ғылыми-теориялық негізі: Монография. –Алматы: 2008. – 327 бет.

  49. Кукушин В.С. Теория и методика воспитательной работы. Учебное пособие. Издательский центр «МарТ», 2002. – 320с.

  50. Кусаинов Г.М. Педагогическая технология: теория, история, практика: Монография. – Усть-Каменогорск: Изд-во ВКГУ, 2000.- 324 с.

  51. Қазақ совет энциклопедиясы. – Алматы: Қазақстан, 1997. 2-том.

  52. Қазақстан Республикасының үздіксіз білім беру жүйесінде ұлттың интеллектуалды әлеуетін дамыту тұжырымдамасы (Орыс және қазақ тілдерінде). – Алматы: «Ұлағат», 2013. - 36 б.

  53. Қалиев С. Қазақ этнопедагогикасының теориялық негіздері мен тарихы. −Алматы: Білім, 2003. -280 б.

  54. Қожахметова К.Ж. Этнопедагогика: әдіснама, теория, тәжірибе.Оқу құралы. - Алматы: Қазақ университеті, 2013. -254 бет.

  55. Қоянбаев Ж.Б.,Қоянбаев Р.М. Педагогика. Алматы:2002.-384 б.

  56. Құдайбердиев Ш. Шығармалары. -Алматы:Жазушы, 1989. -360 б.

  57. Құнантаева К.Қ. Қазақ педагогикасының тарихы. – Алматы. 2005.

  58. Құсайынов А.Қ. Качество современного образования.- Алматы: «Рауан», 1999. – 176 бет.

  59. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. – М.: Педагогика, 1981. –186 с.

  60. Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций. – М: Прометей, Юрайт, 1998. – 464 с.

  61. Майғаранова Ш. Тұлғаны рухани дамыту мәселелері. Монография. –Алматы: «Арда». 2016. -220 б.

  62. Макаренко А.С. Воспитание гражданина. – М.: Просвещение, 1988. -34 с.

  63. Мардахаев Л.В. Социальная педагогика. Полный курс: учебник. – М.: Издательство Юрайт, 2011. – 797 с.

  64. Маслоу А. Дальние пределы человеческой психики. –СПб.: Евразия, 1999. -287 с.

  65. Масырова Р.Р. Инновации в среднем общем образовании Казахстана: анализ и тенденции развития. –Алматы: КазГосЖенПУ. – 2008. – 320 с.

  66. Менлибекова Г.Ж. Система подготовки будущих учителей к социально-педагогической работе: методология, теория, практика. – Алматы: Білім, 2001. - 268 с.

  67. Молдабеков Ж. Өзіндік таным. Оқу құралы. – Алматы: «Қарасай», 2014, -376 б.

  68. Мудрик А.В. О воспитании старшеклассников: Кн. для кл. руководителей. - М.: Просвещение, 1981. - 176 с.

  69. Мұқанов М. Жас және педагогикалық психология. – Алматы: Мектеп, 1982. - 248 б.

  70. Нағымжанова Қ.М. Болашақ мамандардың педагогикалық креативтілігін дамытудың негіздері. – Өскемен: ШҚМУ, 2007. – 280 бет.

  71. Наурызбаев Ж.Ж. Ұлттық мектептің ұлы мұраты. –Алматы: Ана тілі, 1995. - 190 б.

  72. Нургалиева Г.К. Ценностные ориентации личности: методология, теория, практика формирования. – Алматы, 1994. – 380 с.

  73. Образование и наука. Энциклопедический словарь / Гл. редактор Ж.К. Туймебаев. – Алматы: 2008. – 448 с.

  74. Педагогика. /Редакциясын басқарған П.И.Пидкасистый. Аударғандар Г.К.Ахметова, Ш.Таубаева. –Алматы: Қазақ универстиеті. 2006. -336 бет.

  75. Педагогика: Учебник. – Алматы: Print-S, 2005.-364 с.

  76. Педагогический энциклопедический словарь. Золотой фонд. Энциклопедия. –М.: Изд. «Дрофа», 2009. -528 с.

  77. Пикан В.В. Научное руководство экспериментом в школе. НИИ школьных технологий. –М: 2011. – 250 с.

  78. Подласый И.П. Педагогика. Учебник для бакалавров. Гриф УМО: -М.: Юрайт, 2012.- 574с.

  79. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие. – М. Академия, 2003 – 272с.

  80. Педагогические технологии: Учебное пособие для студентов педагогических специальностей /Под общей ред. В.С.Кукушина. – Москва:ИКЦ «МарТ». 2004.-336 с.

  81. Пірәлиев С.Ж., Оразбаева Ф.Ш., Иманбаева С.Т., Берікханова А.Е., Шолпанқұлова Г.К., Ауелғазина Т.Қ., Нұрғалиева Д.А., Халықова К.З. Болашақ маманның интеллектуалды әлеуетін қалыптастырудың негіздері. Оқу құралы. – Алматы: Абай атындағы ҚазҰПУ «Ұлағат».2014 -296 б.

  82. Равен Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация: Пер. с англ. - М.: 2002. - 254 с.

  83. Рысбаева А.К. Категории педагогики в системе научного знания. Учебное пособие для студентов и магистрантов педагогических вузов. - Астана: Издательство ЕНУ им. Л.Н. Гумилева, 2005. - 262 с.

  84. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. - М.: Педагогика, 1973. - 423 с.

  85. Садықов Т.С., Әбілқасымова А.Е.12 жылдық білім методологиясы. –Алматы: «Комплекс», 2004. - 140 б.

  86. Самыгин С.И., Столяренко Л.Д. Психология и педагогика. Адаптированный курс для бакалавров.- Изд.: КНОРУС, 2012.- 480с.

  87. Сейдімбек А. Қазақ әлемi. Этномәдени пайымдау. - Алматы: Санат, 1997. - 464 бет.

  88. Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий: в 1-х т. - М.:НИИ школьных технологий,2006.- 816с.

  89. Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований. - М.: Педагогика, 1986.-144 с.

  90. Сластенин В.А. Педагогика: учеб.пособие для студ высш.учеб.заведений /под ред. В.А.Сластенина. – М.: 2007. – 576 с.

  91. Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. Педагогика. – М.: ИКЦ МарТ, Ростов н/Дону, 2003. - 208 б.

  92. Сухомлинский В.А. О воспитании. - М.: Политиздат, 1973.-272 с.

  93. Сытдықов Ә. Педагогические идеи и просветительская деятельность И.Алтынсарина. –Алматы: Мектеп, 1968. -235 с.

  94. Табылдиев Ә. Халық тағылымы. - Алматы: Қазақ университетi баспасы, 1992. - 195 б.

  95. Тажибаев Т.Т. Педагогическая мысль в Казахстане во второй половине ХІХ века. Алма-ата, 1965.

  96. Таникеев М. Мир народного спорта. – Алматы: Санат, 1998. - 288 б.

  97. Таубаева Ш.Т. Педагогика әдіснамасы. Оқу құралы. – Алматы: Қарасай, 2016. - 432 бет.

  98. Таубаева Ш.Т. Педагогиканың философиясы және әдіснамасы. Оқулық. – Алматы: Қазақ университеті, 2016. – 340 б.

  99. Төлеубекова Р. Қоғам дамуының жаңа кезеңіндегі адамгершілік тәрбиесінің теориялық-әдіснамалық негізі. – Алматы: Комплекс, 2001. – 295 с.

  100. Төтенаев Б. Қазақтың ұлттық ойындары. – Алматы: Қазақстан, 1978. – 87 б.

  101. Ушинский К.Д. О нравственном элементе в русском воспитании. Собр. соч. – М.: - Т. 2.

  102. Ұзақбаева С.А. Тамыры терең тәрбие. – Алматы: Білім, 1995. – 232 б.

  103. Урунбасарова Э.А. Становление и развитие теории нравственного воспитания школьников Казахстана (60-е г.г. XIX в. – 90 –е г.г. XX в.). Монография. – Алматы: 1999. -270 с.

  104. Фридман Л.М., Пушкина Т.А., Каплунович И.Я., Изучение личности учащегося и ученических коллективов. – М.: Просвещение, 1998. – 207 с.

  105. Халитова I.Р. Абай Құнанбаев мұрасын оқу-тәрбие процесіне енгізудің педагогикалық негіздері. – Алматы: 1997. –200 б.

  106. Хан Н.Н. Научно-практические основы сотрудничества и его реализация в педагогическом процессе школы – Алматы: 2000. -96 с.

  107. Хмель Н.Д. Теория и технология реализации целостного педагогического процесса. Учебное пособие. – Алматы: КазНПУ им.Абая, 2008. – 176 с.

  108. Хуторской А.В. Педагогическая инноватика. Учебное пособие. - М.: Академия, 2010.-254 с.

  109. Шахгулари В.В., Иманбаева С.Т., Муратханова Р., Мухамединова Н.А. Педагогика школы. Учебное пособие. –Алматы: Казахский государственный женский педагогический институт, 2004. – 186 с.

  110. Шоқай М. Таңдамалышығармалары. Т. 1. – Алматы: Қайнар. -1998. -512 б.

  111. Щукина Г.И. Проблема познавательного интереса в педагогике. - М.: Педагогика, 1971. - 351 с.

  112. Щуркова Н.Е. Новое воспитание. – М.: «Педобщество России», 2000.

  113. Лемберг Р.Г. Дидактические очерки. – Алматы: Учпедгиз, 1954.

  114. 12-летняя школа. Проблемы и развития общего среднего образования. /Под ред. В.С.Леднева, Н.И.Дика, А.В.Хуторского. –Москва: ИОСОРА,1999. 265 с.



жүктеу 0,69 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   218   219   220   221   222   223   224   225   226




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау