Т.Қ. Қойбағарова, Р. А. Ельтинова

жүктеу 1,71 Mb.

Pdf просмотр

бет	159/222
Дата	07.01.2022
өлшемі	1,71 Mb.
	#37166

1 ... 155 156 157 158 159 160 161 162 ... 222

Т. . ойба арова, Р. А. Ельтинова

3.

Модельді
тәжрибелік
жүзеге
асыру

күнделікті
педагогикалық үрдісте ойластырылған тәрбиелік жұмысты орындауға
бағытталуы тиіс.
Оқушылардың қызығушылығын және назарын сақтап қалу үшін
шара  жақсы  ұйымдастырылып,  қарқынды,  үздіксіз  өтуі  тиіс.
Жүргізушілердің  шараны  өткізуде  алатын  орны  бөлек,  олар
дайындалған,  эрудициялы,  жақсы  ұйымдастырушы,  күтпеген
жағдайда  дұрыс  жол  таба  біліп,  тыңдаушыларын  өзіне  қаратуы,
олармен  байланыс  орната  білуі  маңызды.  Әлі  қалыптаспаған
ұжымдарда,  оқушылардың  жас  шамасына  қарамастан,  мұғалімдер
тәрбиелік  сабақты  өздері  өткізеді.  Ұжым  қалыптасқан  кезде
басшылық  оқушыларды  неғұрлым  жиі  сырттай  бақылауға  көшеді
(белсенділермен  ықпал  ету  арқылы,  өздігінен  өткізулеріне  сүйеніп).
Алған  тәжірибелеріне  қарай,  мұғалім  оларға  сыныптан  тыс  кейбір
сабақ  формаларын  өздігінен  өткізуді  тапсырып,  жағдайды  сырттан
бақылап отырады.
Сыныптан тыс іс-шараларды өткізу кезінде мұғалім техникалық
құралдар  істен  шығып  кетпеуі  үшін  көзделген  жұмыс  жоспары
уақытқа  сай  болуы  үшін,  оқушылардың  барлығының  өз  орнында
болуын қамтамасыз етуі тиіс, өйткені түбегейлі жоспарлаған сабақтың
тиімділігі төмен болып шығуы ықтимал.
Күрделі  шараларды  өткізуге  ерекше  көңіл  бөлінуі  тиіс  (ұзақ
ойын,  компьютерлік  шығармаларды  қарау,  информатика  апталығы,
физмат ғылымдарының айлығы). Олар біртұтас оймен және мақсатпен
байланысқан циклден тұруы керек.
Мазмұны  мен  әдістері  әртүрлі    жалпы  сыныптық  сабақтарда
тәжірибені  тиімді  өткізу  үшін  сабақтың
төрт  негізгі  кезеңдерін
ұстану қажет
[35, 420-б.].
1. Ұйымдастырушылық кезең
(0,5-3 мин).
Педагогикалық  мақсаты:

жүктеу 1,71 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 155 156 157 158 159 160 161 162 ... 222