|
 Сіздердің назарларыңызға Жаңашаруа қазақ орта мектебінің
|
| Дата | 16.02.2018 | | өлшемі | 30,97 Kb. | | #9925 | | түрі | Сабақ |
| - Жаңашаруа қазақ орта мектебінің
- 8 "а" сыныбында өтілген
- Заттың агрегаттық күйлері.
- Қатты денелердің балқуы және қатаюы.
- Балқу және қатаю температуралары тақырыбын ұсынып отырмын
- ІІІ. "Мағынаны тану" станциясы
- ІҮ. "Тәжірибелер" станциясы
- ҮІ. "Тексерушілер" станциясы
- Ү. "Тұжырымдама" станциясы
- ҮІІ. "Ашылмаған құпиялар" станциясы
- Оқушылармен амандасу
- оқушыларды тексеру
- Үйге берілген тақырыптар
- бойынша тест алу
- Әр топтың тексерушілері кубикті
- лақтырып, сәйкес келген есепті шығару
- Физикалық сұрақтарға жауап беру
- Жаңа сабақты бекітуге
- арналған сөзжұмбақ шешу
- 13 тақырып, “ұқсастық пен даралық”
- Заттың агрегаттық күйлері.
- Қатты денелердің балқуы және қатаюы.
- Балқу және қатаю температуралары.
- Оқушыларды табиғаттағы
- заттардың
- үш күйімен таныстырып, бір-бірінен
- айырмашылығын ажырата білуге үйрету.
- Оқушыларды заттың үш күйі-газ,
- сұйық, қатты дене
- болатындығымен таныстыру
- Алған білімді бекітуде қолдана білуі
- оқушылардың пәнге деген
- қызығушылықтарын
- арттыру. Логикалық ойлау
- қабілеттерін дамыту
- Оқушыларды сақтыққа,
- ұқыптылыққа, жинақылыққа
- шапшаңдыққа тәрбиелеу
- Топтық оқыту, тірек –сызба,
- “кубизм”, СТО (insert),
- “ Балық аулау” ойыны
- Қатынас ыдыстар,
- парафин, шақпақ қант,
- мұз, спирт шам, мензурка,
- термометр, штатив,су, кәрлен табақша.
- интерактивті тақта,
- Елбасымыз Н.Ә.Назарбаев өзінің жолдауында
- “Болашақ 2030 жылдың жастары- бүгінгі мектеп партасында отырған
- оқушылар” деген болатын. 2030 жылдың жастары білімді
- ұшқыр ойлы, таудай талапты,
- ақпараттық технологиялармен жұмыс жасай
- білетін, жігерлі мақсатты, алғыр болуы керек.
- Сондықтан біз бүгінгі сабағымызды
- “2030 жылға сапар” ойыны түрінде өткіземіз.
- 2030 жылға жетуіміз үшін біз әр түрлі станциялардан өтуіміз керек.
- Сынып топтық оқыту жүйесі бойынша
- “алғырлар”, “ тапқырлар” , “ойшылдар” болып
- үш топқа бөлінеді. Үш топта үш тексеруші болады.
- Олар топтағы жауап берген оқушыларды
- бағалау парағына белгілеп отырады. Егер біз станциялардан өз
- білімділігімізді көрсетіп жүріп өтсек, онда біздің
- 2030 жылға деген алға қойған мақсатымыздың орындалғаны деп білеміз.
- Сөйтіп біз алғашқы станциядан қозғаламыз.
- 1. Массалары бірдей салқын және ыстық су бірдей молекулалардан тұрады. Олардың ішкі
- энергиялары бірдей бола ма?
- А) салқын судың ішкі энергиясы көп;
- ә) ыстық судың ішкі энергиясы көп;
- б) екеуінің энергиялары бірдей;
- в) ыстық судың ішкі энергиясы, салқын судың ішкі энергиясынан аздап төмен;
- 2. Массасы m денеге біршама жылу бергенде дененің агрегаттық күйі өзгермейді. Осы кезде
- берілген жылу мөлшерін қандай формуламен есептейді?
- А) Q=q m; ә) Q= cm (t2-t1); б) Q=λm; в) Q=Lm;
- 3. Метал бұйымды төске салып, балғамен соққанда қызады. Ішкі энергиясы қандай тәсілмен
- өзгереді?
- А) сәуле шығару; ә) балқу; б) жылу берілу; в) жұмыс істеу;
- 4. Күннің энергиясы жерге қандай жолмен беріледі?
- А) конвекциямен ә) жылу өткізгіштікпен; б) сәуле шығарумен;
- в) сәуле шығару және жылу өткізгіштікпен
- 5. Жылу мөлшерінің өлшем бірлігі...
- А) Джоуль; ә) Ватт; б) Ньютон; в) градусь;
- 6. Массасы 20 кг құрғақ ағаш жанған кезде қанша жылу беріледі?
- (Құрғақ ағаштың меншікті жану жылуы 1*107 Дж/кг)
- А) 2 · 10-6 Дж; ә) 5· 105 Дж; б) 107 Дж; в) 2· 108 Дж;
- 7. Отынның меншікті жану жылуын есептейтін формула
- А) c= cm (t2-t1)/Q ; ә) с= Q/ m (t2-t1); б) q= Q/m; в) m=Q/ct;
- "Жылу құбылыстары"
- тарауы бойынша тест
- 8. Массалары бірдей тас көмір, ағаш, табиғи газ толық жанғанда қайсысы көп жылу береді?
- А) тас көмір; ә) ағаш көмір; б) табиғи газ; в) үшеуі де бірдей жылу бөледі;
- 9. Мына жағдайлардың қайсысында ішкі энергия өзгермейді?
- А) суды шелекпен алып келе жатыр;
- Ә) суды шелектен шәйнекке құйып жатыр;
- б) шәйнектегі суды енді отқа қойып қыздырады;
- В) Шәйнектегі су қайнап жатыр;
- 10. Мына заттардың қайсысының жылу өткізгіштігі ең жоғары?
- А) картон; ә) кірпіш; б) темір; в) су;
- 11. Бакқа құйылған ыстық суды қалайша тезірек суытуға болады?
- А) бакты мұздың үстіне қойып; ә) бактың үстіне мұз қойып;
- б) салқын жерге шығарып қойып; в) бактың үстіне қар қойып;
- 12. Цельсий шкаласы бойынша грдуирленген термометр -25 0С температураны көрсетеді. Кельвин шкаласы бойынша бұл қанша грдусты көрсетеді?
- А) 248 К; ә) 298 К б) -248 К; в) 273 К;
- Адам денесін қыздырғыш құрал ретінде 1 кг суды алған дұрыс па?, әлде температурасы дәл сондай 1 кг құмды алған дұрыс па?
- А) суды, себебі оның меншікті жылусыйымдылығы көп;
- Ә) құмды себебі оның меншікті жылусыйымдылығы аз, демек тез суиды;
- Б) қайсысын алса да бәрібір;
- В) екеуі де қыздырғыш құрал бола алмайды;
- 14. Егер бір заттың 2 кг-ын 2 0С-қа қыздыруға 1 кДж жылу жұмсалса, осы заттың меншікті жылусыйымдылығы қандай?
- А) 250 Дж/кг 0С; ә) 300 Дж/кг 0С; б) 500 Дж/кг 0С; в) 260 Дж/кг 0С;
- 15. 21 г спирт толық жанса, 3 кг суды қанша градусқа қыздыруға болады?
- А) 20 0С-қа; ә) 35 0С-қа; б) 45 0С-қа; в) 62 0С-қа;
- "Мағынаны тану" станциясы
- Заттың агрегаттық күйлері.
- Қатты денелердің балқуы және қатаюы.
- Балқу және қатаю температуралары.
- Заттың агрегаттық күйлері
- Молекулалары тығыз орналасқан
- Молекулалары жақын орналасқан
- Оқушылар өздері тәжірибелер жасау
- арқылы жаңа сабаққа көз жеткізу.
- №1.тәжірибе:
- Мензуркадағы судың көлемін
- өлшеп, қатынас ыдысқа
- колбаға құю.
- Оны қайтадан төгіп алмай,
- абайлып мензуркаға құю.
- Қорытынды жасау.
- №2.тәжірибе:
- Карлен табақшаға су құйып
- Спиртшамның жалынына
- ұстап бу шығару.
- Қорытынды жасау.
-
- №3.тәжірибе:
- оқушылар тұз, секер сияқты
- қатты денелер
- пішінін анықтау.
- Қорытынды жасау.
-
- №4.тәжірибе:
- Парафинді
- спиртшамның жалынына
- ұстап балқыту балқу
- температурасын анықтау.
- Сұйық күйге айналған парафинді
- пробиркадағы салқын суға
- құйып қатыру.Қатаю температурасын
- анықтау. Қорытынды жасау.
- Аморфты дененің
- қатаюын тексеру
- Сұйықтың көлемі мен
- Пішінін анықтау
- Қатты денелердің
- пішінін анықтау
- Қатаю температурасын
- анықтау
- Парафинді балқыту
- және қатыру
- Activstudio арқылы жұмыс жасау бұл станция теңіздің
- жағасында орналасқан. Сондықтан теңізден
- балық аулаймыз. Балықтардың артында физикалық
- қызықты сұрақтар жасырынған. Сол сұрақтарға жауап береді.
- Балықтардың ішінде «алтын балық» бар.
- «Алтын балықты» ұстаған оқушының бағасына 1 ұпай қосылады.
- Суық күнде жылу
- батареялары істен
- шыққанда
- ондағы суды қандай
- мақсатпен ағызып
- тастайды?
- Жаздыгүні адамдар
- судан шыққан кезде
- неге тоңады?
- Нан неліктен
- қатып қалады?
- Мыналардың қайсысында
- энергия көп жұмсалады?
- Шойын құмыраны
- қыздыруға ма?,
- әлде оған құйылған дәл
- сондай суды қыздыруға ма?
- қыстыгүні қандай
- аяқ киімнен
- аяқ тез тоңады?
- Сорпаны неліктен
- темір қасықтан
- гөрі ағаш қасықпен
- ішеміз?
- "Балық аулау"
- ойыны кезінде
- кубикті лақтыру арқылы сәйкес
- келген есепті шығару
- көлемі 1 л бензин толық
- жанғанда қанша жылу
- мөлшер бөлініп шығады?
- Бензиннің меншікті
- жану жылуы
- q=4.6*107 Дж/кг,
- ал =710 кг/м3.
- Массасы 2 кг суды
- 20 0С-тан 100 0С-қа
- жеткізіп қайнату үшін
- қанша жылу мөлшері қажет?
- Судың меншікті жылу
- сыйымдылығы
- с=4200 Дж/кг ·0С
- 440 ·107 Дж энергияны
- алу үшін Қарашығанақта
- өндірілетін табиғи газдың
- қандай мөлшерін
- жағу керек.
- "Ашылмаған құпиялар" станциясы
- 1. Қандай денелерде кристалдық құрылыс болмайды?
- 2. -259 0С температурада балқитын зат.
- 3. темірді қандай пеште балқытады?
- 4.Заттың балқу кезіндегі
- температурасы?
- 5. Балқу температурасы 1539 0С болатын зат.
- 6. Жылуды сипаттайтын лабораториялық
- жұмыста қолданылатын құрал
- 8. Заттың қатты, сұйық, газ тәрізді күйі
- 7. Заттың қатаятын температурасы
- 9. Заттың қатты күйден сұйық күйге айналу процесі
- 10. Заттың сұйық күйден
- атты күйге айналу процесі
- 11. Заттың агрегадтық күйінің бірі.
- Үйге тапсырма: 13 тақырып
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
