Бағдарламаның қысқаша мазмұны

- білімгерлерді психикалық қызметтерінің бұзылуына әкеліп соқтыратын себептермен, клиникалық белгілерімен таныстырып, олардың зардаптарынан хабардар ету;

- білімгерлерді жүйке-психикалық ауруларының диагностикалық тәсілдерімен, алдын алу және сауықтыру жолдарымен таныстыру; жүйке-психикалық дамуында бұзылыстары бар балаларды оқытып-тәрбиелеудің негізгі тәжірибелік тәсілдерімен білімгерлерді таныстыру.

Курстың мақсаты: өзінің мамандырылған әрекетінде және ғылыми жұмысында психикасында әр түрлі бұзылыстары бар балаларды оқытып-тәрбиелеу негізінде жүйке-психикалық аймағының анотомиясынан, физиологиясы мен патологиясынан хабары бар, ғылыми және тәжірибелік білімді, коррекциялық педагогика мамандарын дайындау.

Әдебиеттер тізімі:

1. Карузина И.П. Учебные пособие по основам генетики. М., 1981 г

2. Биология. Под ред. В.Н. Ярыгина. М., 1987г том

3. Фогель Ф, Мотульски А. Генетика человека. 3 том.М., 1990

4. Бочков Н.П. Клиническая генетика. М., 1997

5. Орехова В.А, Лашковская Т.А, шейбак М.П. Медицинская генетика. Минск 1998

6. Альтшулер в.Е, Поляков А.Н. Основы генетики. М., 1969

7. Қасымбаева Т, Аманжолова Л, Әкімов Ж. Тіршіліктану. А., 1993

1. 
   Астапов В.М. Ведение в дефектологию с основами нейро и патопсихологии. М., 1994.
   
2. 
   Калягин В.А. Овчинникова Т.С.Логопсихология. – М., 2006 г.
   
3. 
   Лалаева Р.И. Методические рекомендации по логопедической диагностике // Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учереждения. – СПб., 2000 г.
   
4. 
   Усанова О.Н. Специальная психология: Система психического изучения аномальных детей. – м., и1990 г.
   

1. 
   Березнековский в.в., Калягин В.А. Групповая психотерапия при заикании // Расстройства речи: Клинические проявления и методы коррекции. – СПб., 1994 г.
   
2. 
   Мамайчук И.И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии.– СПб .,2003г.
   
3. 
   Мастюкова Е.М. Лечебная педагогика (Ранний дошкольный возраст: Советы педагогам и родителям по подготовке к обучению детей с особыми проблемами в развитии). – М., 1997 г.
   

1. 
   Исламжанұлы К. Рухани уыз. Алматы 1994
   
2. 
   Ахметов Ш. Қазақ балалар әдебиеті. Алматы 1974
   
3. 
   Қоныратбаев Ә. Қазақ әдебиетінің тарихы. Алматы 1994
   
4. 
   Сүйіншалиев Қ. 19 ғасыр әдебиеті. Алматы 1992
   
5. 
   Қирабаев С. Әдебиетіміздің ақтаңлық беттері. Алматы 1995
   

- арнайы мекемелерде ағарту жұмыстарын ұйымдастыру.

- ағарту жұмыстарының әдіс – тәсілдерін меңгеру.

Курстың мақсаты: арнайы білім беру жүйсінде балаларды санитарлық - гигиеналық талаптарды орындауға баулу, күн тәртбін сақтауға үйрету және баланың психо-физиологиялық ерекшелігін ескере отырып, жеке бас гигиенасының күтіміне үйрету.

Әдебиеттер тізімі:

1. 
   Закон «О социальной и медико- педагогической поддержке детей с ограниченными возможностями» от 11.07.2002. (№ 343-//РК).
   
2. 
   Б.П.Пузанов Коррекционная педагогика . Москва , Академия, 2001.
   
3. 
   Гонеев А.Д., Лифинцева Н.И., Ялпаева Н.И. Основы коррекционной педагогики. . Москва , Академия, 2001.
   
4. 
   Пузанов Б.П., Селиверстов В.И., Шаховская С.Н., Костенко Ю.А. Коррекционная педагогика : основы обучения и Воспитания детей с откланениями в развитии. Москва , Академия, 2002.
   
5. 
   Аскенова Л.И. Социальная педагогика в специальном образовании. Москва , Академия, 2002.
   
6. 
   Никитина М.И., Назарова Н.М., Пузанов Б.П. Словарь – справочник по специальной педагогике. Москва , Академия, 2002.
   
7. 
   Л.М. Шипицина. Психолого – педагогическое Консультирование сопровождение развития ребенка. Москва , владос, 2002.
   
8. 
   А.В. Гордеева. Реабилитационная педагогика. Москва , Академический проект, 2005.
   

- арнайы мекемелерде санитарлық - гигиеналық іс – шаралардың сақталу ережесін үйрету.

- санитарлық ағарту жұмыстарын ұйымдастыру.

- санитарлық - гигиеналық ағарту жұмыстарының әдіс – тәсілдерін меңгеру.

1. Э.Э. Саркисянц, Л.Г. Перекопская «Гигиена с основами организазии здравоохранения»

2. Е.М. Мастюкова, А.Г. Московскина «Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии»

3. А.Р.Маллер, Г.В.Цикото «Воспитание и обучение детей с тяжелой интелектуальной недостаточностью»

4. Л.С Выготский «Основы Дефектологии»

5. Меллер Л.К «Воспитание и обучение лиц с отклонениями вразвитии» Москва 2000г

1. 
   Г.А.Волкова., «Логопедическая ритмика» М., Владос, 2003 ж.
   
2. 
   А.В. Запорожец., «Развитие произвольных движений» М., 1980 ж.
   
3. 
   М.П. Блощекина., «Средства и формы работы с детьми по развитию движения»\\ Развитие движений ребенка дошкольника\\ М., «Просвещение», 1975.
   
4. 
   А.В. Кенеман, Д.В. Хухлаева «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста», М., 1987.
   
5. 
   В.Н. Мошков, «Лечебная физическая культура в клинике нервных болезней», М., Медицина, 1982.
   
6. 
   Под. Ред. Л. Бонева, П. Слынчева, «Организационные основы кинезитерапии», София, 1978.
   
7. 
   С.Ф. Руднева, С.Ф. Фиш, «Ритмика. Музыкальное движение», м., 1972.
   
8. 
   Н.А. Рычкова, «Логопедическая ритмика», М., Гном-пресс, 1998.
   
9. 
   Е.Ф. Шершнев, «Музыкально-двигательные занятия с коллективом заикающихся детей младшего возраста», М., 1955.
   

3. Г.А.Волкова., «Логопедическая ритмика» М., Владос, 2003 ж.

4. А.В. Запорожец., «Развитие произвольных движений» М., 1980 ж.

5. Е.Ф. Шершнев, «Музыкально-двигательные занятия с коллективом заикающихся детей младшего возраста», М., 1955.

1. Лалаева Р.И. Нарушения речи и система их коррекции у умственно отсталых школьников. – М., 1988 г.

2. В.А.Истрин Развитие письма. – М., 1961г.

3. Л.С.Цветкова Афазия и восстановительное обучение. – М., 1988г.

4. Т.Г.Егоров Очерки обучения детей чтению. – М., 1953г.

5. М.Н.Русецкая Нарушение чтение у младших школьников. – М., 2007г.

6. Р.Е.Левина Нарушение письма у детей с недоразвитием речи. М., 1961г.

7. Р.И.Лалаева Нарушение процесса овладения чтением у детей. – М., 1983г.

білімгерлерді арнайы мекеме жағдайында түзету іс – шараларын жүргізуге дайындау;

1. 
   Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах. М., 2001 г.
   
2. 
   Лалаева Р.И. Нарушения речи и система их коррекции у умственно отсталых школьников. – М., 1988 г.
   
3. 
   Логопедия. Под ред. Волковой Л.С. – М., 1989 г.
   

1. 
   Понятийно – терминологический словарь логопеда. Под ред. Селиверстова В.И. – М., 1997 г.
   
2. 
   Каше Г.А. Логопедическая работа в первом классе вспомогательной школы. – М., 1957
   
3. 
   Ефименкова Л.Н., Садовникова И.Н. Формирование связной речи у детей – олигофренов.–М., 1970г.
   
4. 
   Лалаева Р.И. Устранение нарушений чтения у учащихся вспомогательной школы. – М., 1978 г.
   
5. 
   Парамонова Л.Г. Нарушение речи учащихся вспомогательной школы и пути их коррекции // Обучение во вспомогательной школе/ Под ред. Долгобородовой Н.П. – М. – Л., 1973 г.
   
6. 
   Петрова В.Г. Развитие речи учащихся вспомогательной школы. – М.,1977 г.
   
7. 
   Селиверстов В.И. Речевые игры с детьми. – М., 1994 г.
   
8. 
   Хрестоматия по логопедии. Под ред. Волковой Л.С. и Селиверстова В.И. В2 – Х.Т. – М., 1997 г.
   

1. 
   Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах. М., 2001 г.
   
2. 
   Лалаева Р.И. Нарушения речи и система их коррекции у умственно отсталых школьников. – М., 1988 г.
   
3. 
   Логопедия. Под ред. Волковой Л.С. – М., 1989 г.
   
4. 
   Понятийно – терминологический словарь логопеда. Под ред. Селиверстова В.И. – М., 1997 г
   
5. 
   Каше Г.А. Логопедическая работа в первом классе вспомогательной школы. – М., 1957
   
6. 
   Ефименкова Л.Н., Садовникова И.Н. Формирование связной речи у детей – олигофренов. – М., 1970 г.
   
7. 
   Лалаева Р.И. Устранение нарушений чтения у учащихся вспомогательной школы. – М., 1978 г.
   
8. 
   Парамонова Л.Г. Нарушение речи учащихся вспомогательной школы и пути их коррекции // Обучение во вспомогательной школе/ Под ред. Долгобородовой Н.П. – М. – Л., 1973 г.
   
9. 
   Петрова В.Г. Развитие речи учащихся вспомогательной школы. – М.,1977 г.
   
10. 
    Селиверстов В.И. Речевые игры с детьми. – М., 1994 г.
    
11. 
    Хрестоматия по логопедии. Под ред. Волковой Л.С. и Селиверстова В.И. В2 – Х.Т. – М., 1997 г.
    

• 
  білімгерлерді арнайы мекеме жағдайында түзету іс – шараларын жүргізуге дайындау;
  
• 
  ауызша сөйлеудің тиімді дамуын қамтамасыз ететін жұмыстың әдісін және тәсілін меңгеру.
  

1. Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников. – М., 1981 ж.

2. Ефименкова Л.Н. Методы обследования нарушений речи у детей. – М., 1982ж.

3. Калягин В.А., Овчинкова Т.С. Энциклопедия методов психолого-педагогической диагностики лиц с нарушениями речи. – С. Петербург, 2004 ж.

4. Каше Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. – М., 1985 ж

5. Луцкина Р.А. Методические рекомендации к обследованию дефектной речи детей.- Алма-Ата, 1991ж.

6. Мастюкова Е.М. Лечебная педагогика (Ранний дошкольный возраст: Советы педагогам и родителям по подготовке к обучению детей с особыми проблемами в развитии). – М., 1997 ж.

7. Преодаление общего недоразвития речи у дошкольников. Н.С.Жукова, Е.М.Мастюкова, Т.Б.Филичева. -., 1990 ж.

1. 
   М.Ф. Фомичева, «Воспитание у детей правильного произношение», Просвещение, 1989
   
2. 
   Р.А. Белова-Давид, «Нарушение речи у дошкольникаов», Просвещение Москва 1972.
   
3. 
   Е.Ф.Рау, В.А. Синяк, «Логопедия», Просвещение Москва 1989.
   
4. 
   В.И. Городилова, Е.И. Радина, «Воспитание правильной речи у детей дошкольного возраста», М., Учпедгиз, 1961 ж.
   
5. 
   М.Е. Хватцев, «Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста», М., Учпедгиз, 1961 ж.
   
6. 
   Е.Ф. Рау, «О заикании у детей дошкольного возрата», М., Медгиз, 1964.
   
7. 
   В.И. Рожденственская және Н.И. Кузьмина, «Воспитание речи неговорящих детей-алаликов», «Просвещение» Москва 1966 ж.
   
8. 
   В.И. Рожденственская и А. И. Павлова, «Подвижные игры для заикающегося дошкольника», «Просвещение» Москва 1967 ж.
   
9. 
   М.Ф. Фомичева, «Воспитание у детей правильного произношения», М., «Просвещение» 1966 ж.