Сапа менеджменті жүйесі

	Д.СЕРІКБАЕВ атындағы ШЫҒЫС ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК ТЕХНИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ		Ф1 И ШҚМТУ 701.01
	Сапа менеджменті жүйесі	Силлабус (студентке арналған пәннің оқу бағдарламасы)	бет

Білім және ғылым образования и науки

министрлігі Республики Казахстан
Д.Серікбаев атындағы ВКГТУ

ШҚМТУ им.Д. Серикбаева

БЕКІТЕМІН

АТжЭФ деканы

______________20 __ж.

ШЕТ ТІЛІ (ІСКЕРЛІК)

Силлабус

Силлабус

Оқу түрі: күндізгі

Семестр: 2

Кредит саны: 4

Сағат саны: 180

Дәрістер:

Іс-тәжірибелік сабақтар: 60

Лабораториялық жұмыстар:

МОӨЖ: 15

Курс жобасы (жұмысы):

Емтихан: 2 семестр

Өскемен

2014

Каф. меңгерушісі А. Сарсембаева

Ақпараттық технологиялар мен энергетика факультетінің оқыту-әдістемелік кеңесімен мақұлданды.

Төраға Т. Абдрахманова
______________________ж. №____ хаттама

Дайындаған

Аға оқутышы Е. Ней

Аға оқутышы Т. Колесникова

Оқутышы М. Рахметкалиева

Норма бақылаушы Т. Тютюнькова

ОҚЫТУШЫ ТУРАЛЫ МАҒЛҰМАТ ЖӘНЕ ОҒАН БАЙЛАНЫСТЫ АҚПАРАТ

Пән жүргізетін оқытушылар: «Шет тілдер» кафедрасының сабақ жүргізетін оқытушылар.

Жұмыс телефоны: 540-951

Дәрісханалық сағатқа және консультацияға арналған уақыт: сабақ кестесі мен оқытушының жұмыс кестесі бойынша.

1 ПӘННІҢ СИПАТТАМАСЫ, ОНЫҢ ОҚУ ЖҮЙЕСІНДЕГІ ОРНЫ
1.1 Оқылатын пәннің сипаттамасы
Силлабус 6М073700 - Пайдалы қазбаларды байыту, 6М070900 – Металлургия мамандығының магистрант студенттеріне арналып, МББ негізінде 25.09.2013 ж. «Шет тілдер» кафедрасында дайындалды.

Курстың мазмұны төмендегідей:

- практикалық сабақтар, кәсіби іс-әрекетте ағылшын тілін білу жоғары деңгейде ұйымдастырылып, шет тілін пайдалану пәндік аумақта қарастырылған;

- МОЖӨЖ (магистрант студенттің оқытушымен бірлесіп жасайтын өзіндік жұмысы), оның ішіне жеке консультациялар,тақырыптармен топтық жұмыс, өзіндік жұмыстың нәтижесінің презентациялары кіреді;

- МӨЖ (магистрант студенттің өзіндік жұмысы), дегеніміз, практикалық сабақтарға дайындалу, жекеше немесе топпен орындайтын үй жұмыстары, рейтингтік бақылау жұмысы мен қорытынды емтиханға дайындалу.

Барлық курс материалдар көлемін орындау, әрбір сабаққа дайындалу, барлық аудиториялық тапсырмаларды орындауда белсенді түрде қатысу міндетті талап болып табылады.

Пәнді оқытудың міндеттері:

- Құрылған деңгейдегі лингвистикалық компетенциялардың дамуы мен жоғарғы деңгейге жетуі.

- Коммуникативті компетенциялардың ауызекі сөйлеу іс-әрекет түрлерінің дамуы мен жоғарғы деңгейге жетуі.

- Аутентикалы мазмұнды оқу материалдарының негізінде әлеуметтік-мәдени компетенциялардың әрі қарай құрылуы.

- Шет тілдік кәсіби коммуникативті компетенциялардың жұмыс барысында оригиналды ғылыми-техникалық әдебиеттерді кәсіби дамыған лексикаларды пайдаланмен қатар, мамандықтарға бағытталған кәсіби-техникалық мәселелерді талқылау.

- ғылыми стилдің ерекшеліктері және ғылыми мәтіндердің түрлері, ауызша және жазбаша кәсіби коммуникацияларға тән негізгі грамматикалық құрылымдарды игеру;

- анықтамалық әдебиеттермен жұмыс жасай білулері және басқа да ақпарат көздерін іздестіре алулары,

- кәсіби деңгейдегі аударма, мәтіндердің мазмұнын, қысқаша шығарма, жоспар сияқты ағылшын тіліндегі ақпаратты көрсете алулары,

- кәсіби проблематиканың деңгейіндегі ауызша сөйлеуді (монолог и диалог) түсінулері,

- берілген кәсіби ситуацияларда шет тілінде ауызша және жазбаша түрде бір-бірімен байланысқан сөйлемдер құрастыра алулары.

2. 
   ПӘННІҢ МАЗМҰНЫ
   

2. 
   ҰСЫНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
   

1. 
   Негізгі әдебиет
   

1 Tamzen Armer, Bethany Cagnol. Cambridge English for Scientists: Student’s Book. – Cambridge University Press, 2011

2 Mark Ibbotson. Cambridge English for Engineering. - Cambridge University Press, 2008

2. 
   Қосымша әдебиет
   

1 David Bonamy. Technical English 1 Course Book. - Pearson Longman, 2009

2 David Bonamy, Christopher Jacques. Technical English 1A Students’ Book. - Pearson Longman, 2009

3 White, Lindsay. Engineering Workshop. New York: Oxford University Press, 2003.

2. 
   Lambert , V., Murray, E. Everyday Technical English. – Longman, 2003.
   
3. 
   Интернет ресурстары
   

4 БІЛІМДІ БАҒАЛАУ

• 
  сабақ кестесіндегі сабақтарға қатысуы міндетті боп саналады,
  
• 
  магистрант студенттердің сабаққа қатысуы сабақтың басында тексеріледі. Магистрант сабаққа кешіккен жағдайда, дәрісханаға ақырын кіріп, жұмысқа кірісуі керек,
  
• 
  сабаққа екі рет кешігу сабақтан бір рет қалумен тең,
  
• 
  балл көрсеткіші арқылы есептелетін жұмыстарды бекітілген мерзімде тапсыру керек. Жұмыс уақытылы тапсырылмаса, қойылатын балл төмендейді. Барлық жұмыстарды тапсырмаған магистрант студенттерге емтиханға кіруге рұқсат берілмейді,
  
• 
  сабақ барысында ұялы телефондарды ажырату қажет.
  

Ағымдағы бақылау апта сайын өткізіледі және оған іс-тәжірибелік сабақтарға қатысу мен өздік жұмыстарды орындау кіреді.

Білімге ағымдағы бақылау жасау семестрдің 7 және 15 апталарында тест түрінде өткізіледі. Рейтинг келесі бақылау түрлерінен жиналады:

Әр пәннен өткізілетін емтихан емтихандық сессия кезеңінде жазбаша және ауызша түрінде жүргізіледі.

Пән бойынша студент білімінің қорытынды бағасын құрайтын көрсеткіштер:

- 40% қорытындысы, емтиханда алған баға;

- 60% қорытындысы ағымдағы үлгерім көрсеткіші.

Қорытынды баға есебінің формуласы:

мұндағы Р₁, Р₂ – бірінші, екінші рейтингтердің бағасына сәйкесінше қойылатын цифрлік эквивалент;

Э – емтиханда алған бағаның цифрлік эквиваленті.

Қорытынды әріп түріндегі баға және балл көрсеткішінің цифрлік эквиваленті:

Әріп жүйесіндегі баға	Балл көрсеткішінің цифрлік эквиваленті	Пайыздық түрі, %	Дәстүрлі жүйедегі баға
А	4,0	95–100	өте жақсы
А–	3,67	90–94
В+	3,33	85–89	Жақсы
В	3,0	80–84
В–	2,67	75–79
С+	2,33	70–74	қанағаттанарлық
С	2,0	65–69
С–	1,67	60–64
D+	1,33	55–59
D	1,0	50–54
F	0	0–49	қанағаттанарлықсыз

1 Tamzen Armer, Bethany Cagnol. Cambridge English for Scientists: Student’s Book. – Cambridge University Press, 2011

2 Mark Ibbotson. Cambridge English for Engineering. - Cambridge University Press, 2008

3 David Bonamy. Technical English 1 Course Book. - Pearson Longman, 2009

4 David Bonamy, Christopher Jacques. Technical English 1A Students’ Book. - Pearson Longman, 2009

5 White, Lindsay. Engineering Workshop. New York: Oxford University Press, 2003.