Сабақтың тақырыбы Траектория және
Жеке жұмыс «Блум таксономиясы»
- Навигация по данной странице:
- Өзара бағалау ( дескриптор бойынша) Бағалау СГ 3. Есептердің шығару нәтижелерін көрсету Оқытудың мақсаты бойынша.
- Сабақтың соңы( 41-45мин) Кері байланыс
- Түзусызықты теңайнымалы қозғалыс, үдеу
- Бағалау
- Қосымша ақпарат Қорытындылау
- Сабақ тақырыбы Сабақ Түзусызықты теңайнымалы қозғалыс кезіндегі жылдамдық және орын ауыстыру
- Мерзімі Сынып 9
- Сабақ негізделген оқу мақсаты
- Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар
- Оқушылардың басым бөлігі
- Тілдік мақсаттар: Оқушылар
- Пән лексикасы және терминология
- Жоспар Жоспарланған уақыт Жоспарланған жаттығулар
- Оқушылардың үй тапсырмасын қалай меңгергендерін тексеру
|
1 |
Білу |
Үдеу дегеніміз не? |
|
|
2 |
Түсіну |
Үдеудің формуласын және өлшем бірлігін жаз? |
|
|
3 |
Қолдану |
Дене 5 секунт ішінде 0,5 м/с2 үдеу алады.осы кезде жылдамдығы қанша болды?(Бастапқы жылдамдық 0-ге тең болғанда) |
|
|
4 |
Талдау |
Кітаптағы 13-суреттегі а және ә суреттерін салыстыр? |
|
|
5 |
Жинақтау |
С уретті қысқаша түсіндір? |
|
|
6 |
Бағалау |
Күнделікті өмірде теңүдемелі және теңбаяулайтын қозғалыстарға мысалдар келтір? |
|
Өзара бағалау ( дескриптор бойынша)
Бағалау СГ 3. Есептердің шығару нәтижелерін көрсету
Оқытудың мақсаты бойынша.
|
Бағалау кртитериі |
Дескриптор |
|
Кез келген есептерді шығару тәсілдерін мен анықтамаларды пайдаланады |
Қосымша ақпарат көздерін пайдалана отырып тексереді |
|
Шығарылған есептердің дұрыстығын бақылайды | |
|
Тапсырмалардың нәтижесін тексеру | |
|
Шығарылған есептердің жақсы үлгілерін көрсетеді |
Оқулық
.3:
Қосымша тапсырма:1.2.
Сабақтың соңы( 41-45мин)
Кері байланыс
Өз көңіл күйлерін стикерге жазу.
|
Кейінгі тапсырмалар |
Күнделікті өмірде тапсырмаға байланысты өзің байқаған құбылыстар жайлы шағын эссе жазу. Тақырыбы: Түзусызықты теңайнымалы қозғалыс, үдеу
|
|
Кейінгі оқу |
|
«Құпия хат» әр түрлі фигуралар тізбегі оқушыларға таратылады.
Сабақта қандай бөлімді қарастырдық?
Оқу мақсатына жету үшін біз қандай іс –әрекеттер жасадық?
Жұптық жұмыс түрінен алған әсеріңізбен бөліссеңіз?
Сөздік қорын қандай жаңа сөздермен толықтырдық?
Жеке жұмыс қаншылықты қиын болды?
Бағалау
Жетістік критерийлері бойынша
Үй жұмысы
Жаңа сөздерді жаттау
Рефлексия. Оқушылар қиық қағаздарға жазып береді.
Сабақта маған не пайдалы болды?
Сабақта маған не қызықты болды?
Сабақта маған не қиын болды?
Қосымша ақпарат
Қорытындылау
Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.
1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе?
2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?
Қорытынды бағалау
Ең жақсы өткен екі нәрсе?
1.
2.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?
1.
2.
|
Сабақ тақырыбы Сабақ |
Түзусызықты теңайнымалы қозғалыс кезіндегі жылдамдық және орын ауыстыру | |||||
|
Мерзімі |
| |||||
|
Сынып 9 |
Қатысқандар саны |
қатыспағандар саны | ||||
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты |
9.2.1.5 түзу сызықты теңайнымалы қозғалыс кезіндегі жылдамдық және үдеу формулаларын есептер шығаруда қолдану; 9.2.1.6 түзу сызықты теңайнымалы қозғалыс кезіндегі координата мен орын ауыстыру теңдеулерін есептер шығаруда қолдану; | |||||
|
Сабақ мақсаттары |
Барлық оқушылар түзу сызықты теңайнымалы қозғалыс кезіндегі жылдамдық, орын ауыстыру туралы түсінік алады . Оқушылардың басым бөлігі: Түзу сызықты теңайнымалы қозғалыс кезіндегі жылдамдық және орын ауыстыру жайлы мағлұмат алады Кейбір оқушылар: Дененің ішкі энергиясын өзгерту тәсілдері жайлы күнделікті өмірде қолдана білуге үйренеді | |||||
|
Бағалау критерийі |
Түзу сызықты теңайнымалы қозғалыс кезіндегі жылдамдық және орын ауыстыру формулаларын есеп шығаруда қолдана білуге үйренеді | |||||
|
Тілдік мақсаттар: |
Оқушылар: Теңайнымалы қозғалыс деп дененің жылдамдығы кез келген бірдей уақыт аралығында бірдей шамаға өзгеріп отыратын қозғалысты айтады. Үдеу дегеніміз – жылдамдықтың өзгеру шапшаңдығын сипаттайтын шама; ал жылдамдық өзгерісінің осы өзгеріс болған уақыт аралығына қатынасына тең.
Түзу сызық, үздеу, шама, . Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер: Келесі көріністе сіздер ………………………….. тамашалайсыздар. Назарларыңызға ұсынылған қойылымда ………………… куәгері боласыздар.
| |||||
|
Ресурстар |
Оқулық, суреттер, топқа , бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. | |||||
|
Әдіс-тәсілдер |
Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия. | |||||
|
Пәнаралық байланыс |
География | |||||
|
Алдыңғы оқу |
Түзу сызық | |||||
|
Жоспар | ||||||
|
Жоспарланған уақыт |
Жоспарланған жаттығулар |
45 | ||||
|
Басталуы Ұйымдастыру |
Атмасфералық жағдайды қалыптастыру. «Миға шабуыл» Әдісі бойынша сұрақ- жауап сәті
Теңайнымалы қозғалыс деп қандай қозғалысты айтады? Теңайнымалы қозғалыс кезінде жылдамдық қалай өзгереді? Үдеу деген қандай физикалық шама? Үдеу дегеніміз қандай физикалық шама? Үдеу қандай формуламен өрнектеледі және өлшем бірлігі қанадй? Үдемелі қозғалыстың баяулайтын қозғалыстан айырмашылығы неде? Үдеумен қозғалатын дененің жыламдығы нөлге тең бола ала ма? Үдеу нөлге тең болғанда қозғалыс қандай сипат алады? Үйге берілген есептердің шығарылуын тексеру. |
5 минут
| ||||
|
Ортасы м |
Жаңа сабақ. формуласынан жылдамдықты табайық: -бұл бастапқы жылдамдығы бар, үдеуі оң таңбалы, яғни жылдамдығы артып отыратын қозғалыс теңдеуі. жүктеу 15,95 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| |||||
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау