Сабаќтыѕ таќырыбы: Ќосындыны санєа бґлу

Ұйымдастыру кезеңі Сәлеметсіздер ме, балалар!

• Көңіл күйлерің қалай?
• Біз бүгін сапарға аттанамыз!

Жұмбақтарды тапсаңдар, біздің қайда сапарға аттанатынымызды білесіңдер?

• Там басына тары жайдым.
• (Жұлдыз)
• Бір шопан таң атқанша қой бағады
• (Ай және жұлдыздар)
• Қонақтап күнде қонар су бетіне,
• Сүйсінер барлық адам келбетіне.
• Тұлғасы су ішінде көрінеді,
• Таңырқап қарап тұрсам суретіне.
• (Ай)

1991ж.2 қазанда

• 1991ж.2 қазанда
• Тоқтар Әубакіров
• ғарышқа ұшты

• 1994 жыл
• 30 маусымда қазақ халқының екінші қыран ғарышкері Талғат Мұсабаев аспан көгіне алты айлық сапарға аттанды.

• Қуанамын мен де,
• Қуанасың сен де.
• Қуанайық достарым,
• Арайлап атқан әр күнге!
• Оқып, білім аламыз,
• Біздер зерек баламыз.
• Математика пәнінде
• Тапқыр, алғыр боламыз.

• Психологиялық дайындық

• ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

• Өрнектердің мәнін тап:

• Ауызша жұмыс жасау.
• Ойын «Брейн – ринг»
• Оқушылардың логикалық ойлау қабілетін дамыту

• Қос ат жегілген арба 40 шақырым жүрді.Бір ат неше шақырым жүрді?

• Сенбіден кейін 2 күннен кейін қай күн келеді?

• Аулада 60 үйрек, 11 түйе,бес жылқы.
• Қорада 20 үйрек, 2 сиыр,бір ешкі
• 10 үйрек тығылды 2 қоян,үш түлкі,
• 10 үйрек жығылды, Болды сонда нешеуі?
• Қалғаны неше үйрек?

• Ағаш басында 2 балық отыр еді.Оларға тағы 2 балық ұшып келді. Барлығы неше балық болды?

• №1 «Әрқайсысына затын табуға көмектес»

• Жаңа сабақ

• 23 = 20 + 3 42 = 40 + 2 94 = 90 + 4
• 45 = 40 + 5 67 = 60 + 7 38 = 30 + 8

• №2 Разрядтық қосылғыштардың қосындысы түрінде жаздырту:
• 23; 45; 42; 67; 94; 38

• Тексер:

• №3. Қосындыны санға бөлу ережесін пайдаланып, өрнектердің мәнін тап:

• (50+15) : 5= (9+9) : 6= (32+48) : 8=
• (52+11) : 9= (19+17) : 4= (42+24) : 6=

• №4. Өз бетінше орындату
• Өрнектерді жазып, олардың мәндерін тап:
• 1)75 және 27 сандарының айырмасын 3 есе арттыр
• 2) 40 және 16 сандарының қосындысын 7 есе кеміт
• 3) 70 және 4 сандарының көбейтіндісін 40 есе кеміт
• 4) 420 және 6 сандарының бөліндісін 9 есе арттыр

• №6. Салыстыру.

• (18+14) : 2 * 18 : 2 + 14
• 45 : 5 + 20 : 5 * (45+20) : 5

• >, <, = таңбаларын қоя отырып, дәлелдеу

• Бір,екі, тұрайық,
• Алақанды ұрайық.
• Жүгірейік, жүгірейік,
• Аяқты ұшынан басайық.
• Саңырауқұлақтай отырып,
• Емендерше тұрайық.
• Тұрайық, отырайық,
• Тұрайық, отырайық,
• Тұрайық, отырайық,
• Орнымызға жайғасайық,
• тып–тыныш.

• Сергіту сәті

• №7 Есептерді әр түрлі тәсілдермен шығарту

• 1) 12 кг қияр мен 15 кг қызанақ банкаларға 3 килограмнан бөліп тұздалды. Неше банка қажет болды?

• 2) Бір алма ағашынан 36 кг, ал екіншісінен 24 кг алма
• жиналды. Алмалар 6 килограмнан бөлініп,
• жәшіктерге салынды.
• Неше жәшік қажет болды?

• №9.Қорапқа көлемі 1 см3 неше текше сыяды?

• №8. 5 жәшіктегі жүзімнің массасы 40 кг.
• Жүзім салынған осындай 7 жәшіктің
• Массасы қанша болады?

• №11.Теңдіктер тура болатындай етіп,бос орынға арифметикалық амалдар таңбасын және жақшаларды қою.
• 45 54 9 = 11 56 49 7 = 15
• 2 3 1 3 =1 3 5 2 5 =1

• ІV.Сабақты бекіту
• №12.Қосындыны бөлумен алмастырып алып, есептеу.
• 5:3+10:3 8:3+4:3
• 19:7+2:7 18:5+7:5
• 7:4+17:4 5:2+11:2

Міне, біз де Айға қондық!

• V.Қорыту.
• 1)Қосындыны санға қалай бөлуге болады?
• 2)Сабақта жаңадан нені білдіңдер?
• VІ. Бағалау.
• VІІ. Үйге тапсырма: №5, 201 бет, № 10, 202 бет

• Жарайсыңдар!