Пән: информатика
Сынып: 8 .
Күні: 30.04.2017
Сабақтың тақырыбы: MS Excel-де диаграмма құру
Сынып: 8
Мерзімі: 30.04.2017
Сабақ мақсаты:
Білімділік: MS Excel-дің графиктік мүмкіндіктері (диаграммалар) туралы оқушыларға түсінік беріп, Диаграмма шеберінің көмегімен диаграммалар тұрғызуды және әртүрлі типті диаграммалар құруды үйрету
Дамытушылық: оқушылардың MS Excel мүмкіндіктерін пайдалана отырып диаграмма тұрғызу жұмыстарын қатесіз орындауы мен дұрыс шешімін табу дағдыларын қалыптастыру, шығармашылық қабілеттерін жетілдіру және олардың компьютерде жұмыс істей білу дағдыларын одан әрі дамыту
Тәрбиелік: жеке-дара жұмыстар арқылы ұқыптылыққа, топтық жұмыс арқылы сыныптың ынтымақтас қарым-қатынасын қалыптастыруға және компьютермен жұмыс жасау кезінде тәртіпті болуға, қауіпсіздік ережелерін қатаң түрде сақтауға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Құралдар: оқулық, компьютер, кластер, түрлі-түсті фламастер, стикер
Әдіс-тәсілдер: диалогтік оқыту, жеке-дара, жұптық, топтық жұмыс, СТО (жоба құру, қар үйіндісі, автор орындығы)
Пәнаралық байланыс: математика
Сілтеме: Е.В.Шевчук, Н.С.Кольева «Информатика» , §30 107-111 беттер
Оқытудың нәтижесі:
оқушылар MS Excel-дегі диаграмма ұғымымен танысып, оның түрлерінің айырмашылықтарын ажырата алады
диаграмма құрудың тиімді тәсілдерін қолдана алады
әр оқушы сынып алдында өз пікірін айтып, оны дәлелдей алады
әр оқушы сыныптастарымен ынтымақтастық қарым-қатынаста болады
Сабақ кезеңдері
|
Уақыт, модуль, әдіс-тәсіл
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушылардың іс-әрекеті
|
Ұйымдастыру кезеңі
|
3 мин
ОмОЖТ
ЖЕСО
|
Сыныпты түгендеу
Амандасу, топтастыру , психологиялық ахуалды орнату
Сиқырлы сандықшадан әртүрлі кәмпиттерді таңдау арқылы екі топқа бөлу
Топ атын, ұранын құру, топ мүшелерін сайлау
Қолбасшы–жұмысты басқару
Таймкипер–уақытты басқару
Баяндаушы – атқарған жұмысты қорғау
Бақылаушылар –жұмысты бірге орындайды, жұмыс барысын бақылап отырады
Бағалау парақшаларын тарату, толтыру тәртібін түсіндіру
|
Сынып старостасы сыныпты тізім бойынша түгендейді.
Аманадасды, топтасады
Сиқырлы сандықшадан әртүрлі кімпиттерді таңдау арқылы екі топқа бөлінеді
Топ атын, ұранын құрады,топ мүшелерін сайлау
Қолбасшы–жұмысты басқару
Таймкипер–уақытты басқару
Баяндаушы – атқарған жұмысты қорғау
Бақылаушылар –жұмысты бірге орындайды, жұмыс барысын бақылап отырады
Бағалау парақшаларын алады, толтыру тәртібін түсінеді
|
Үй тапсырмасын тексеру
|
4 мин
ОүБжОБ
(жиынтық)
|
Тест
1.MS Excel-де электрондық кесте дегеніміз не?
А) бағандағы латын алфавитінің әріптерімен аталған және нөмірленген жолдар жиынтығы
Ә) латын алфавитінің әріптерімен аталған жолдар және нөмірленген бағандар жиынтығы
Б) мәтіндік редакторда терілген кесте.
2. MS Excel стандартты түрде қанша жұмыс парағын ұсынады?
А) 2 Ә) 3 Б) 4
3. MS Excel бағдарламасын жүктеу үшін қандай команданы орындау керек?
А) Мой компьютер - > Диск С -> MS Excel
Ә) Пуск -> Программы -> MS Excel
Б) Пуск -> Документі -> MS Excel
4. MS Excel-деі кез-келген формуланы . . . . белгісінен басталуы керек
А) "=" Ә) "+"
Б) ешқандай белгісіз, бірден формуланы жазу
5. MS Excel-дегі бір жұмыс парағы . . . . бағаннан және . . . . жолдан тұратын кесте.
А) 65 256 бағаннан және 536 жолдан
Ә) 65 536 бағаннан және 256 жолдан
Б) 256 бағаннан және 65 536 жолдан
|
Тест жұмысын орындайды
Тест кілті
1. А
2. Ә
3. Ә
4. А
5. Б
Жұптасып, бір-бірін тексереді, бағалау парағына ұпай сандарын қояды
|
Білу
|
2 мин
АКТ
ОмОЖТ
(диалог)
|
Флипчарт-1
«Сөз тізбе» сөздердің бастапқы әріптерінен сабақтың тақырыбын анықтау
Диаграмма сөзі таныс па?
Қайда кездестіруге болады?
Бүгін сабақта не істейміз деп ойлайсыздар?
Сабақтың мақсаты қандай?
|
«Сөз тізбе» сөздердің бастапқы әріптерінен сабақтың тақырыбын ашады.
Жетелеме сұрақтары арқылы сабақтың мақсатын анықтайды.
Иә, жоқ
Диаграмма ұғымымен танысамыз, Excel-де диаграмма құрамыз
Диаграмманы құру тәсілдерімен танысу
|
Түсіну
|
7 мин
ОмОЖТ
(жеке-дара, топтық жұмыс)
СТОҮ (қар үйіндісі, жоба құру)
|
Оқулықтағы §30 107-111 беттер және қосымша материалды оқу, түсінгендерін топта талқылау, әр оқушы өз пікірін білдіріп, кластерде жоба жасау
|
Оқулықтағы §30 107-111 беттер және қосымша материалды оқиды, түсінгендерін топта талқылайды, кластерге жобаларын жасайды
|
Талдау
|
3 мин
ОмОЖТ
(Топтық жұмыс)
СТОҮ
|
Әр топтың баяндаушысы өздерінің кластерге түсірген жобаларын қорғау, пікірлерін айтып, өз ойларын дәлелдеу керек
|
Әр топтың баяндаушысы өздерінің кластерге түсірген жобаларын қорғайды, пікірлерін айтып, өз ойларын дәлелдейді
|
Қолдану
|
14 мин
ОжОЖТ (жеке –дара жұмыс, топтық жұмыс)
СТОҮ
(Аялдама)
ТжДБО
(шығармашылық тапсырма)
АКТ (компьютермен жұмыс)
|
1-топ
Компьютерге отырып практикалық тапсырма орындайды
|
2-топ
«Диаграммалар еліне саяхат» тақырыбында шағын шығарма жазу
|
2-топ
Компьютерге отырып практикалық тапсырма орындайды
|
1-топ
«Аялдама» әдісі арқылы топты жұптарға жіктеу, әр аялдамаға сұрақтар беру
|
Практикалық тапсырма
5-тапсырма /109 бет/
|
1-топ
Компьютерге отырып практикалық тапсырма орындайды
|
2-топ
«Диаграммалар еліне саяхат» тақырыбында шағын шығарма жазу
|
2-топ
Компьютерге отырып практикалық тапсырма орындайды
|
1-топ
«Аялдама» әдісі арқылы топты жұптарға жіктеу, әр аялдамадағы сұрақтар ға жауап жазады
|
|
Сергіту сәті
|
2 мин
ОмОЖТ
ЖЕСО
|
«Қара жорға» биіне жаттығу орындау
|
«Қара жорға» биіне жаттығу орындайды
|
Синтездеу
Қорытынды
|
7 мин
ОжОЖТ
(топтық жұмыс)
СТОҮ
(автор орындығы)
|
1 топ оқушылары жұптарымен «Аялдамаларда» қойылған сұрақтарды сынып алдында талқылайды, жазған жауаптарын дәлелдейді.
2-топ оқушылары өз еріктерімен жазған шығармаларын автор орындығына келіп оқиды
Қорытындылау
Не үйрендім?
Не ұнады?
Не істей алмадым?
Не істеуім керек? Сұрақтарына сүйене отырып стикерге сабақ бойынша өз пікірін жазады және кластерге әртүрлі суреттер бейнеленген жабыстырғыштар арқылы сабақтан алған көңіл-күйіне сәйкес суретті таңдап, жабыстырады
|
1 топ оқушылары жұптарымен «Аялдамаларда» қойылған сұрақтарды сынып алдында талқылайды, жазған жауаптарын дәлелдейді.
2-топ оқушылары өз еріктерімен жазған шығармаларын автор орындығына келіп оқиды
Қорытындылау
Не үйрендім?
Не ұнады?
Не істей алмадым?
Не істеуім керек? Сұрақтарына сүйене отырып стикерге сабақ бойынша өз пікірін жазады және кластерге әртүрлі суреттер бейнеленген жабыстырғыштар арқылы сабақтан алған көңіл-күйіне сәйкес суретті таңдап, жабыстырады
|
Бағалау
|
2 мин
ОүБжОБ
(форма тивті)
|
Бағалау парағына сүйене отырып, әрбір оқушы өзін және топ басшылары тобын бағалау керек
|
Бағалау парағына сүйене отырып, әрбір оқушы өзін және топ басшылары тобын бағалайды, себебін түсіндіру арқылы қойған бағасын дәлелдейді
|
Үйге тапсырма
|
1 мин
СТОҮ
ТжДБО
|
§30, бет 107-111 оқу,
1-топ «Диаграмма» сөзіне бес жолды өлең құрастыру
2-топ «Диаграмма» сөзіне сөзжұмбақ құрастыру
|
Үй тапсырмасын күнделікке жазады
|
Достарыңызбен бөлісу: |
